小班音乐教案优秀6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班音乐教案优秀6篇作为一位不辞辛勤的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应当怎么写才适合呢？我精心为您带来了小班音乐教案优秀6篇，希望大家可以喜欢并共享出去。

篇一：小班音乐教案篇一

教学目标：

1、乐意和同伴一起参与讴歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、学习简单的仿编并演唱大家听。

教学准备：

1、立体"苹果树'（制作成粘贴式，可随时取放"苹果'）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

教学重点与难点：

有节奏的唱歌曲，能仿编歌曲。

教学方法与手段：

示范法、表演法等。

教学过程：

开始部分

1、出示苹果实物，引导幼儿探讨：苹果长在什么地方？

2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗读歌词"树上大量红苹果，一个一个摘下来'，边演示把"苹果'一一摘下。

基本部分

1、教师边朗读"我们喜欢吃苹果，身体健康多快活'，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，勉励幼儿做出各种吃苹果的样子。

2、请个别幼儿摘"苹果"。带着幼儿拍手念歌词。

3、教师范唱，幼儿跟唱。

4、请幼儿轮番摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

终止部分

仿编歌曲。

1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？

2、勉励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

教学反思：

活动开始，我通过出示苹果，对于苹果孩子们的经验很是丰富，一下就说是长在苹果树上的。于是我通过范唱歌曲，来引导幼儿熟悉歌词，孩子们听得很认真。但是在跟着一起唱时，好多孩子兴致不高。于是我用动作来引导幼儿摘苹果，孩子们的兴趣一下子就被激发出来，都跟着我边做动作，边唱歌。最终，在仿编环节，孩子们把自己爱吃的水果给编了进去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整个活动目标基本达成，幼儿反应较好。

篇二：小班音乐教案篇二

设计背景

根据小班幼儿对各种小动物特别爱好的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已爱好小动物的情感。

活动目标

1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力。

2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

3、激发幼儿对小动物爱好的情感。学会用音乐的形式表达自已爱好小动物的这种情感。

4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。

5、喜欢加入音乐活动，体验音乐游戏的开心。

重点难点

重点：

1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；

2、学会用音乐的形式来表达自已爱好小动物的情感；

难点：

1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度；

2、幼儿能大胆的在集体前面表演。

活动准备

小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》

活动过程

一、开始环节：

放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：

1、小朋友，方才我们听到的这首歌叫什么？

2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》；

3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？

二、基本环节：

1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。

2、出示小兔子的图片让孩子们观测，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小朋友自主模仿一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。

4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据方才听过的歌曲回复。（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静静静。

6、老师有表情的、完整的把讴歌一遍。

7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。

8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。）小鸭子走路摇呀摇呀摇（小朋友双脚屈曲着走路，双手开启在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇）。小乌龟走路爬呀爬呀爬（双手在前面交替不停的作爬的动作）。小花猫走路静静静（双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走）。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。

三、终止环节：

老师：今天我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀？给小朋友戴上小动物的头饰，放上音乐，以游戏的形式勉励和激发幼儿表演的欲望。

四、延伸环节：

老师：今天小朋友都很能干，不但学会唱《走路》这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观测它们走路的样子。还要观测动物们都喜欢吃什么住在哪？都有些什么朋友？记得下次来的时候告诉黄老师哦。

教学反思

1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别爱好，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也加强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最终一个游戏环节，到终止，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

2、小班幼儿由于生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，假如能让家长协同，提前带小朋友多观测一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

篇三：幼儿园小班音乐教案篇三

《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友情。因此在组织小班音乐游戏活动《小兔和狼》前，我认真揣摩教材，根据小班孩子的年龄特点，在活动前先丰富幼儿的经验，并为活动做了教具以及各方面的准备工作，一节活动进行下来，感觉基本达到我想要的教学效果。下面我就说说我这节活动的收获和感受：

一、激发幼儿的表现欲

为了激发幼儿的表现欲，活动一开始，我就以兔妈妈的身份带幼儿到森林里玩，自然地进入教室，通过音乐律动作为本次活动的开场导入，幼儿在《兔子舞》的音乐中模仿小兔子跳到草地上，这个环节在无形中激发了幼儿的学习兴趣，为接下来模仿小兔子和大灰狼打下了基础。

二、音乐活动要符合幼儿的年龄特点和实际水平

小班的幼儿对比喜欢模仿，本次音乐游戏正好适合幼儿。另外，幼儿在小班的时候动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多幽美的动作来表现小兔子和大灰狼，而是将重点放在音乐上。首先欣赏a段音乐，辨别出音乐中的动物客人是小兔子，然后进行简单模仿；再欣赏b段音乐，发现跟第一段音乐不一样，b段音乐是大灰狼，然后才进行完整游戏。我采用了循序渐进的教学法，由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿主动参与的热度，幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味，也不会以太繁杂而感到缩手缩脚，只有这样，孩子们才会感到亲切，易学、易把握，有了成功感，他们以后进行活动时，也会情绪快乐，学习积极性高，兴趣浓重。

三、利用多种形式为音乐游戏做铺垫

要上好一节好的音乐游戏课，还需要好多的准备工作做铺垫。譬如本次活动中，我为幼儿创设了一个较好的游戏环境，布置了草地、房子、大树等等，使得幼儿很简单就进入了角色，在完整游戏时，孩子们完全沉浸在情境中，乐于听音乐玩游戏，在大灰狼音乐出来时，很快的找地方藏了起来。

四、及时表扬、重点指导、勉励幼儿参与到活动中来

表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能保护幼儿刚刚萌芽的自尊心，让幼儿体会到活动的乐趣。在第一次播放a段音乐时，好多孩子还不一下子都听出音乐中藏着的动物客人是小兔子，大量小朋友都回复了"小猫、小鸡、小鸭'等等，甚至还有幼儿回复了"狮子、老虎'，，在这里，我采用了勉励的方式，请幼儿"在想一些、"细心的听一听'，揭晓答案后再用表扬的方式勉励幼儿"猜一猜小兔子在干什么'。

本次活动仍有好多不足之处。在幼儿欣赏a段音乐后，我没有请幼儿尝试自己模仿小兔子，而是在老师带领下模仿，这就局限了幼儿的思维，没有给幼儿