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文档简介

Word-4-9黄山奇石教案黄山奇石(第一课时)

教学目标：

1．会认“著名”等15个生字，会写“南部些巨狗”5个生字。

2．指导同学正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解课文的主要内容。

教学重点：学习生字；初读课文，理解并概括课文的主要内容。

教学预备：PPT、生字词卡片、田字格、导游证。

教学过程：

一、激趣导入。

1．师：（出示导游证）看，这是什么？对，今日的蔡老师摇身一变，成了一名导游——在这样一个秋高气爽的日子里，蔡导带大家去旅游，请看——播放视频。

2．今日我们要去旅游的地方是——板书：黄山

去看看那里的石头（完整板书）

黄山奇石

指名读题，“奇”是什么意思？（奇怪）

二、初读感知。

过渡：黄山的石头毕竟奇怪在哪里呢？让我们一起走进课文吧！

1．出示自读要求：（1）自由朗读课文，读准字音、读通课文。

（2）读完后，圈出黄山奇石的名字。

2、同学自由朗读课文，老师巡察指导。

3、选择自己读得最好的一个自然段读给同桌听。

三、指导朗读2—6自然段。

1、黄山奇石有哪些特殊的名字的呢？同学汇报，老师相机板贴：仙桃石

猴子观海

仙人指路

金鸡叫天都

天狗望月

狮子抢球

仙女弹琴

指导同学读好词卡，你发觉这些名字有什么特点吗？（仙人

……此处隐蔽1251个字……>（2）假如你是这位指路的仙人，你会对游客说什么？

第四块奇石——金鸡叫天都。

（1）课文没有插图，你能想象出这块石头的样子吗？金鸡对着天都峰说什么？

（2）读出它的奇怪好玩。

四、看图联想，表达“奇”

1．黄山的奇石真好玩呀，惋惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有详细说了，我们也能用好玩的语言给大家介绍，敢和书上写的挑战吗？

2．小组合作，想象这三种“石头”分别是什么样的。

3．沟通、汇报。

4.。有感情地朗读最终一段。

“天狗望月”：做一做“望”的动作。“天狗”望见了什么？可能在想什么？试着一句一句说出来。

如“一只洁白的天狗蹲在山头，呆呆地望着玉盘似的月亮，正在想：真想把这块月饼一口吃下去呀。”

“一位漂亮的仙女，端坐在山头，被黄山秀丽的风景吸引，优雅地弹奏起奇妙的乐曲。”

五、总结全文，拓展练习。

1．老师小结：徐霞客曾经说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要奇妙。假如你们有机会，肯定要去黄山看一看那奇石的美景。登黄山，天下无山。

2．引导同学说出自己的内心感受。

3．有感情地齐读课文，读出自己对黄山奇石的宠爱和赞美之情。

板书设计：

黄山奇石

著名中外

仙桃石

天狗望月

猴子观海

狮子抢球

仙人指路

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