人教版高中物理必修一47超重和失重课件

超重与失重

第7节用牛顿运动定律解决问题（二）超重与失重太空中的失重现象太空中的失重现象生活中的超重和失重现象生活中的超重和失重现象你感受过超重和失重吗?你感受过超重和失重吗?问题情境：1、牛顿第二定律的关系式，及关系式中各符号的含义

2、物体的重力是怎样产生的？

3、我们通常怎样使用测力计测量物体的重力呢？F合=ma由于地球的吸引而产生的当物体处于静止时测量问题情境：1、牛顿第二定律的关系式，及关系式中各符号的含义F=>=<=<>上上上上上上上下下下下下下下=>=<=<>上上上上上上上下下下下下下下超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象。失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象。思考问题：物体在超重和失重时，会做什么运动？加速度又有什么特点？一、超重、失重的定义超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力减速上升N<G失重减速下降N>G超重加速下降N<G失重加速上升N>G超重

：物体具有向上的加速度时，它就处于超重状态；物体具有向下的加速度时，它就处于失重状态，与运动的方向无关。mvαmvαmvαmvαGNNG小结NGGN二、超重和失重的条件减速上升N<G失重减速下降N>G超重加速下降N<G例：升降机以0.5m/s2的加速度匀加速上升，站在升降机里的人质量是50kg，人对升降机地板的压力是多大？如图，人站在升降机的测力计上，测力计的示数是多大？解：人在升降机中受重力Ｇ和地面的支持力Ｆ．取竖直向上为正方向根据牛顿第二定律得F-G=ma由此可得F=G+ma=m(g+a)代入数据得Ｆ＝525Ｎ根据牛顿第三定律，人对地板的压力大小也是525Ｎ，方向竖直向下，所以测力计的示数就是525ＮＦＧ例：升降机以0.5m/s2的加速度匀加速上升，站在升降机里的若人站在升降机里和升降机一起以重力加速度g下降，测力计的示数是多少？思考：分析：以人为研究对象，人受到重力Ｇ和支持力Ｆ作用．根据牛顿第二定律得G-F=mα=mg由此可得支持力F＝０根据牛顿第三定律，人对地板的压力也是０，测力计的示数是０完全失重现象：当物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零时，我们称物体处于完全失重状态．GF=0若人站在升降机里和升降机一起以重力加速度g下降，测力计的示数弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力的大小。无法用天平测量物体的质量完全失重的情况下所有和重力有关的仪器都无法使用！弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力的大小。无法用天分析：当杯子自由下落时，杯中的水处于完全失重状态，水的内部没有压力，故水不会喷出。但杯子中水的重力仍然存在，其作用效果是用来产生重力加速度。完全失重实验侧面有一个洞的水瓶里面装满水，让水瓶做自由落体运动，水会不会从洞中射出来？为什么？分析：当杯子自由下落时，杯中的水处于完全失重状态，水的内部没三、超重和失重的实质物体处于超重或失重状态时，只是物体对支持物的压力或物体对悬线的拉力大于或小于物体的重力，物体受到的重力大小和方向还是不变的。三、超重和失重的实质物体处于超重或失重状态时，只是物体对支持四、超重和失重现象的应用人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机都绕地球做圆周运动。所受的地球引力只提供了加速度。航天飞机中的人和物都处于

状态。近地卫星远离地球的卫星航天器中的宇航员gg0g完全失重

地球四、超重和失重现象的应用人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机都绕人教版高中物理必修一47超重和失重课件小结：><竖直向上加速减速竖直向下加速减速=0g自由落体小结：><竖直向上加速减速竖直向下加速减速=0g自由落体弹簧秤（台秤）的示数表示的是物体对弹簧秤的拉力大小（物体对台秤压力大小）视重实重FF’F’FGG弹簧秤（台秤）的示数表示的是物体对弹簧秤的拉力大小（物体对台1、超重：（l）超重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的情况称为超重现象．（2）超重的动力学特征：支持面（或悬线）对物体的（向上）作用力大于物体所受的重力．（3）超重的运动学特征：物体的加速度向上，它包括可能的两种运动情况：向上加速运动或向下减速运动．1、超重：（l）超重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉2、失重

（1）失重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的情况称为失重现象．（2）失重的动力学特征：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受的重力．

（3）失重的运动学特征：物体的加速度向下，它包括可能的两种运动情况：向下加速运动或向上减速运动．2、失重（1）失重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的（1）完全失重现象：当物体对支持物的压力

（或对悬挂物的拉力）等于零时，我们称物体处于完全失重状态．（2）完全失重的动力学特征：物体处于完全失重状态时，物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）为零．（3）完全失重的运动学特征：物体处于完全失重状态时加速度竖直向下且等于重力加速度。3、完全失重（1）完全失重现象：当物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力人在体重计上迅速下蹲至静止的过程中，体重计的示数怎样变化？五、课外探究活动五、课外探究活动超重与失重

第7节用牛顿运动定律解决问题（二）超重与失重太空中的失重现象太空中的失重现象生活中的超重和失重现象生活中的超重和失重现象你感受过超重和失重吗?你感受过超重和失重吗?问题情境：1、牛顿第二定律的关系式，及关系式中各符号的含义

2、物体的重力是怎样产生的？

3、我们通常怎样使用测力计测量物体的重力呢？F合=ma由于地球的吸引而产生的当物体处于静止时测量问题情境：1、牛顿第二定律的关系式，及关系式中各符号的含义F=>=<=<>上上上上上上上下下下下下下下=>=<=<>上上上上上上上下下下下下下下超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象。失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象。思考问题：物体在超重和失重时，会做什么运动？加速度又有什么特点？一、超重、失重的定义超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力减速上升N<G失重减速下降N>G超重加速下降N<G失重加速上升N>G超重

：物体具有向上的加速度时，它就处于超重状态；物体具有向下的加速度时，它就处于失重状态，与运动的方向无关。mvαmvαmvαmvαGNNG小结NGGN二、超重和失重的条件减速上升N<G失重减速下降N>G超重加速下降N<G例：升降机以0.5m/s2的加速度匀加速上升，站在升降机里的人质量是50kg，人对升降机地板的压力是多大？如图，人站在升降机的测力计上，测力计的示数是多大？解：人在升降机中受重力Ｇ和地面的支持力Ｆ．取竖直向上为正方向根据牛顿第二定律得F-G=ma由此可得F=G+ma=m(g+a)代入数据得Ｆ＝525Ｎ根据牛顿第三定律，人对地板的压力大小也是525Ｎ，方向竖直向下，所以测力计的示数就是525ＮＦＧ例：升降机以0.5m/s2的加速度匀加速上升，站在升降机里的若人站在升降机里和升降机一起以重力加速度g下降，测力计的示数是多少？思考：分析：以人为研究对象，人受到重力Ｇ和支持力Ｆ作用．根据牛顿第二定律得G-F=mα=mg由此可得支持力F＝０根据牛顿第三定律，人对地板的压力也是０，测力计的示数是０完全失重现象：当物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零时，我们称物体处于完全失重状态．GF=0若人站在升降机里和升降机一起以重力加速度g下降，测力计的示数弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力的大小。无法用天平测量物体的质量完全失重的情况下所有和重力有关的仪器都无法使用！弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力的大小。无法用天分析：当杯子自由下落时，杯中的水处于完全失重状态，水的内部没有压力，故水不会喷出。但杯子中水的重力仍然存在，其作用效果是用来产生重力加速度。完全失重实验侧面有一个洞的水瓶里面装满水，让水瓶做自由落体运动，水会不会从洞中射出来？为什么？分析：当杯子自由下落时，杯中的水处于完全失重状态，水的内部没三、超重和失重的实质物体处于超重或失重状态时，只是物体对支持物的压力或物体对悬线的拉力大于或小于物体的重力，物体受到的重力大小和方向还是不变的。三、超重和失重的实质物体处于超重或失重状态时，只是物体对支持四、超重和失重现象的应用人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机都绕地球做圆周运动。所受的地球引力只提供了加速度。航天飞机中的人和物都处于

状态。近地卫星远离地球的卫星航天器中的宇航员gg0g完全失重

地球四、超重和失重现象的应用人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机都绕人教版高中物理必修一47超重和失重课件小结：><竖直向上加速减速竖直向下加速减速=0g自由落体小结：><竖直向上加速减速竖直向下加速减速=0g自由落体弹簧秤（台秤）的示数表示的是物体对弹簧秤的拉力大小（物体对台秤压力大小）视重实重FF’F’FGG弹簧秤（台秤）的示数表示的是物体对弹簧秤的拉力大小（物体对台1、超重：（l）超重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的情况称为超重现象．（2）超重的动力学特征：支持面（或悬线）对物体的（向上）作用力大于物体所受的重力．（3）超重的运动学特征：物体的加速度向上，它包括可能的两种运动情况：向上加速运动或向下减速运动．1、超重：（l）超重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉2、失重

（1）失重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的情况称为失重现象．（2）失重的动力学特征：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受的重力．

（3）失重的运动学特征：物体的加速度向下，它包括可能的两种运动情况：向下加速运动或向上减速运动．2、失重（1）失重现象：物体对