最新部编版七年级语文下册《老王》教学课件

人力车夫人力车夫最新部编版七年级语文下册《老王》教学课件1、整体把握课文，体会人物思想感情。2、揣摩本文意味深长的语言，体会作

者遣词造句的匠心。3、学会善待他人，关注生活中的弱势群体。教学目标1、整体把握课文，体会人物思想感情。教学目标杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。作者简介杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评

文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…写作背景文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己伛（

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速读课文1-4段，作者给了我们介绍了老王的哪些情况？从这些信息你读到什么？(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看）初识老王速读课文1-4段，作者给了我们介绍了老王的苦谋生手段的艰苦生理缺陷居住条件恶劣地位卑微孤苦无依姓名：职业：家庭成员：外貌特征：家庭住址：老王蹬三轮车有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋苦谋生手段的艰苦生理缺陷居住条件恶劣地位卑微孤苦无依姓名：老快速阅读5-22段，作者回忆了老王的哪些事？体现老王什么样的性格？（1）给我们带送冰块，冰大车费减半（2）“文革”时送我先生看病，不肯收钱，拿了钱还担心我有没钱看病（3）给三轮车装护栏，为顾客着想（4）临终给我送香油、大鸡蛋以感谢忠厚老实、心地善良、知恩图报再识老王快速阅读5-22段，作者回忆了老王的哪些事？体现老抓住意味深长的语句或词语品读最让感动的片段或情节。用句式说活：我认为文中最让我感动的事情是------------，因为-----------------------。品味老王抓住意味深长的语句或词语品读最让感动的片(1)照顾老王的生意，坐他的车。(2)她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。(3)老王再客气作者也付给他应得的报酬。(4)关心老王的生计：作者的善良又是表现在哪？体察善良(1)照顾老王的生意，坐他的车。作者的善良又是表现在哪？体

心地善良、老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关心他的杨绛有什么样的感受？你是怎样理解她的这种感受的？怀念老王那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。心地善良、老实厚道的老王就这么去了，在他生前经

总有一种声音让我们泪流满面。总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受着幸福的时候，不要忘记——

有一群本应该和我们一样的人正在——

苦苦挣扎！关注身边的老王总有一种声音让我们泪流满面。关注身边的同样是花朵同样是花朵

我们的课桌，我们的床……我们的课桌，我们的床……雨中的教室雨中的教室以木桩为凳，以石板为桌，以山野为教室！“老王”关注以木桩为凳，以石板为桌，以山野为教室！“老王”关注最新部编版七年级语文下册《老王》教学课件是难民还是打工仔?“老王”关注是难民还是打工仔?“老王”关注“老王”关注“老王”关注不堪重负关注︻老王︼不堪重负关注︻老王︼互相帮助……互相帮助……一家三口的曙光在哪里？“老王”关注一家三口的曙光在哪里？“老王”关注自食其力自食其力地震之后“老王”关注地震之后“老王”关注最新部编版七年级语文下册《老王》教学课件[同一片天空

不一样的生活]

下雨了……[同一片天空不一样的生活]下雨了……[同一片天空

不一样的生活]

别人在上课，我们在……[同一片天空不一样的生活]别人在上课，令人感动的关爱令人感动的关爱送人玫瑰手有余香送人玫瑰手有余香课外练笔 假如我是一团火，就为他人送去温暖；假如我是

，就为他人

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爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。课外练笔 假如我是一团火，就为他人送去温暖；假如我是人力车夫人力车夫最新部编版七年级语文下册《老王》教学课件1、整体把握课文，体会人物思想感情。2、揣摩本文意味深长的语言，体会作

者遣词造句的匠心。3、学会善待他人，关注生活中的弱势群体。教学目标1、整体把握课文，体会人物思想感情。教学目标杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。作者简介杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评

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不一样的生活]

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