部编版四年级语文下册第五单元《交流平台与初试身手》课件

1交流平台与初试身手（最新部编版四年级语文下册）1交流平台与初试身手（最新部编版四年级语文下册）2温馨提示：课件中所有视频、动画、声音请在幻灯片下观看。如不能观看，请换同事、朋友、家里的电脑观看。2温馨提示：课件中所有视频、动画、声音请在幻灯片下观3第一课时3第一课时4一、联系课文，梳理如何将游览的景物写具体。4一、联系课文，梳理如何将游览的景物写具体。同学们，在本单元，我们学习了《海上日出》和《记金华的双龙洞》两篇精读课文，关于如何写好游记，你学到了哪些方法？同学们，在本单元，我们学习了《海上日出》和《记金华的双吸引人的景物要重点写2景物发生变化，可以按照变化的顺序来写。3

写吸引人的景物可以先写看到的，再写自己的感受4写游览的地方，要按游览的顺序来写。1吸引人的景物要重点写2景物发生变化，可请阅读“交流平台”，说说哪些地方还想进一步了解。请阅读“交流平台”，说说哪些地方还想进一步了解。部编版四年级语文下册第五单元《交流平台与初试身手》课件如何把游览顺序写清楚。《海上日出》和《记金华的双龙洞》都有一定的写作顺序，我们看看作者分别是怎么有序来写的。如何把游览顺序写清楚。《海上日出》和《记金华的双龙洞》变化的顺序跳出海面出现小半边脸努力上升冲破云霞发出夺目的亮光变化的顺序跳出海面出现小半边脸努力上升冲破云霞发出夺目的亮光游览顺序《记金华的双龙洞》的写作顺序路上洞口外洞孔隙内洞出洞游览顺序《记金华的双龙洞》的写作顺序路上洞口外洞孔隙内洞出洞吸引人的重点景物如何写具体。《海上日出》和《记金华的双龙洞》分别是如何写具体的？吸引人的重点景物如何写具体。《海上日出》和《记金华的双《海上日出》把太阳的变化过程写出来；颜色变化光亮变化位置变化《海上日出》把太阳的变化过程写出来；颜色变化光亮变化位置变化《记金华的双龙洞》中，写孔隙的时候先写看到的，再写自己的感受。《记金华的双龙洞》中，写孔隙的时候先写看到的，再写自15二、借示意图，说清游览顺序15二、借示意图，说清游览顺序星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观画出参观路线，按路线说清参观的顺序画出参观路线，按路线说清参观的顺序只有先确定了参观的路线，才有可能将参观的顺序说清楚。只有先确定了参观的路线，才有可能将参观的顺序说清楚。画参观路线请同学们自己设计一下参观的路线，在示意图上画一画，并将所经之处填写下来。（）（）（）（）……（）画参观路线请同学们自己设计一下参观的路线，在示意图上AB南门郁金香园天鹅湖望湖亭纪念馆北门东南门郁金香园天鹅湖望湖亭纪念馆松林小桥南门或AB南门郁金香园天鹅湖望湖亭纪念馆北门东南门郁金香园天鹅湖望21相互交流自己设计的参观路线21相互交流自己设计的参观路线从一处景点到达另一处景点，怎样说，才能说清楚呢？从一处景点到达另一处景点，怎样说，才能说清楚呢？过了小桥往西，就来到了芍药园。读读这句话想一想：除了要说清楚从哪儿到哪儿，还要说清怎么走。过了小桥往西，就来到了芍药园。读读这句话想一想：除了要说清楚请同学们试着按照自己设计的路线，说清参观路线。请同学们试着按照自己设计的路线，说清参观路线。走进南门，顺着东面的小路往北走，就能看到郁金园了。出了纪念馆往西，经过北门，就来到了松林。绕过天鹅湖，往北走，就是北门了。走进南门，顺着东面的小路往北走，就能看到郁金园了。出了纪念馆在按顺序说参观路线的时候，我们常常会用到表示行走方式的词：穿过路过走过绕过……在按顺序说参观路线的时候，我们常常会用到表示行走方式请同学们再完整地说一说自己的路线图请同学们再完整地说一说自己的路线图这节课，我们梳理了把游览顺序写清楚、将吸引人的景物写具体的方法，还通过设计游览路线，写写游览顺序的活动，运用了所学方法。我们可以将这些方法运用到今后的表达中。这节课，我们梳理了把游览顺序写清楚、将吸引人的景物写29第二课时29第二课时一、回顾所学文章，说说观察方法一、回顾所学文章，说说观察方法回忆一下我们学过的文章，想想作者是怎么观察的。回忆一下我们学过的文章，想想作者是怎么观察的。《观潮》一文，作者在一个固定的点上观察浪潮由远及近的变化。《观潮》一文，按由远及近的顺序远处过了一会儿水天相接向前移动再近些越来越近按由远及近的顺序远处过了一会儿水天相接向前移动再近些越来越近《记金华的双龙洞》一文，作者一边走，一边看，一边感受，依次把自己看到的景物写下来。路上洞口外洞孔隙内洞出洞《记金华的双龙洞》一文，作者一边走，一边看，一边感受《海上日出》一文，作者在船上看着太阳一点儿一点儿地变化。跳出海面出现小半边脸努力上升冲破云霞发出夺目的亮光《海上日出》一文，作者在船上看着太阳一点儿一点儿地变在游览过程中，当我们从远到近，慢慢走近景物，是怎么观察的？在游览过程中，当我们从远到近，慢慢走近景物，是怎么观

请看视频，我们往往先看到整体，而后会聚焦到一个点。幻灯片下显示视频请看视频，我们往往先看到整体，而后会聚焦到一个点。幻灯从远到近，从整体到局部今天我们就用这样的观察方法，将所看到的景物有顺序地写下来。从远到近，从整体到局部今天我们就用这样的观察方法，将二、看图说一说二、看图说一说部编版四年级语文下册第五单元《交流平台与初试身手》课件走近南门，顺着东面的小路往北走，就能看到郁金香园了。瞧，这就是郁金香园。谁来说说你看到的郁金园是怎样的？走近南门，顺着东面的小路往北走，就能看到郁金香园了。郁金香园里鲜花盛开。满园的香气扑鼻而来。红、黄、粉各色郁金香如一个个精灵般在风中摇曳，欢迎着前往看花的人们。我举起了相机，定格这美丽的画面。瞧，这就是你们从稍远处，整体上观察到的郁金香园的美。郁金香园里鲜花盛开。满园的香气扑鼻而来。红、黄、粉各走近细看，郁金香又是什么样的呢？走近细看，鲜红的郁金香竟不是全红的，饱满的叶片是一圈金色的边，在阳光的映照下甚是好看。走近细看，郁金香又是什么样的呢？走近细看，鲜红的郁金稍稍走近，我们看到的又是另一番景象。越走越近，看得就越清楚，越细致。稍稍走近，我们看到的又是另一番景象。越走越近，看得就请看郁金香花蕊的图片。咦，这里有一朵盛开了，我们来仔细看看，你又观察到了什么？请看郁金香花蕊的图片。咦，这里有一朵盛开了，我们来仔细看看，咦，这里有一朵盛开了，在阳光的照射下，鲜红的花瓣竟然有些透明了。毛茸茸的黄色花蕊昂着头正享受着阳光的爱抚。咦，这里有一朵盛开了，在阳光的照射下，鲜红的花瓣竟然随着目光的聚焦我们越看越细，越观察越入微。从远远看到的成片的郁金香，到近处看到的成朵的花，再聚焦到一朵。我们就是按照从远及近，从整体到部分来观察的。你学会了这样的观察方法了吗？随着目光的聚焦我们越看越细，越观察越入微。从远远看到请看视频点击下一页请看视频点击下一页三、运用方法写一写三、运用方法写一写123布置任务：课前，同学们也观察了附近的一处景物，请运用刚才学到的观察方法写一写。请同学们先写一个片段请同学们交流片段，相互点评。123布置任务：课前，同学们也观察了附近的一处景物，请运用刚修改自己所写的片段，并工整地誊写下来。修改自己所写的片段，并工整地誊写下来。52谢谢您的观看和欣赏52谢谢您的观看和欣赏53交流平台与初试身手（最新部编版四年级语文下册）1交流平台与初试身手（最新部编版四年级语文下册）54温馨提示：课件中所有视频、动画、声音请在幻灯片下观看。如不能观看，请换同事、朋友、家里的电脑观看。2温馨提示：课件中所有视频、动画、声音请在幻灯片下观55第一课时3第一课时56一、联系课文，梳理如何将游览的景物写具体。4一、联系课文，梳理如何将游览的景物写具体。同学们，在本单元，我们学习了《海上日出》和《记金华的双龙洞》两篇精读课文，关于如何写好游记，你学到了哪些方法？同学们，在本单元，我们学习了《海上日出》和《记金华的双吸引人的景物要重点写2景物发生变化，可以按照变化的顺序来写。3

写吸引人的景物可以先写看到的，再写自己的感受4写游览的地方，要按游览的顺序来写。1吸引人的景物要重点写2景物发生变化，可请阅读“交流平台”，说说哪些地方还想进一步了解。请阅读“交流平台”，说说哪些地方还想进一步了解。部编版四年级语文下册第五单元《交流平台与初试身手》课件如何把游览顺序写清楚。《海上日出》和《记金华的双龙洞》都有一定的写作顺序，我们看看作者分别是怎么有序来写的。如何把游览顺序写清楚。《海上日出》和《记金华的双龙洞》变化的顺序跳出海面出现小半边脸努力上升冲破云霞发出夺目的亮光变化的顺序跳出海面出现小半边脸努力上升冲破云霞发出夺目的亮光游览顺序《记金华的双龙洞》的写作顺序路上洞口外洞孔隙内洞出洞游览顺序《记金华的双龙洞》的写作顺序路上洞口外洞孔隙内洞出洞吸引人的重点景物如何写具体。《海上日出》和《记金华的双龙洞》分别是如何写具体的？吸引人的重点景物如何写具体。《海上日出》和《记金华的双《海上日出》把太阳的变化过程写出来；颜色变化光亮变化位置变化《海上日出》把太阳的变化过程写出来；颜色变化光亮变化位置变化《记金华的双龙洞》中，写孔隙的时候先写看到的，再写自己的感受。《记金华的双龙洞》中，写孔隙的时候先写看到的，再写自67二、借示意图，说清游览顺序15二、借示意图，说清游览顺序星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观画出参观路线，按路线说清参观的顺序画出参观路线，按路线说清参观的顺序只有先确定了参观的路线，才有可能将参观的顺序说清楚。只有先确定了参观的路线，才有可能将参观的顺序说清楚。画参观路线请同学们自己设计一下参观的路线，在示意图上画一画，并将所经之处填写下来。（）（）（）（）……（）画参观路线请同学们自己设计一下参观的路线，在示意图上AB南门郁金香园天鹅湖望湖亭纪念馆北门东南门郁金香园天鹅湖望湖亭纪念馆松林小桥南门或AB南门郁金香园天鹅湖望湖亭纪念馆北门东南门郁金香园天鹅湖望73相互交流自己设计的参观路线21相互交流自己设计的参观路线从一处景点到达另一处景点，怎样说，才能说清楚呢？从一处景点到达另一处景点，怎样说，才能说清楚呢？过了小桥往西，就来到了芍药园。读读这句话想一想：除了要说清楚从哪儿到哪儿，还要说清怎么走。过了小桥往西，就来到了芍药园。读读这句话想一想：除了要说清楚请同学们试着按照自己设计的路线，说清参观路线。请同学们试着按照自己设计的路线，说清参观路线。走进南门，顺着东面的小路往北走，就能看到郁金园了。出了纪念馆往西，经过北门，就来到了松林。绕过天鹅湖，往北走，就是北门了。走进南门，顺着东面的小路往北走，就能看到郁金园了。出了纪念馆在按顺序说参观路线的时候，我们常常会用到表示行走方式的词：穿过路过走过绕过……在按顺序说参观路线的时候，我们常常会用到表示行走方式请同学们再完整地说一说自己的路线图请同学们再完整地说一说自己的路线图这节课，我们梳理了把游览顺序写清楚、将吸引人的景物写具体的方法，还通过设计游览路线，写写游览顺序的活动，运用了所学方法。我们可以将这些方法运用到今后的表达中。这节课，我们梳理了把游览顺序写清楚、将吸引人的景物写81第二课时29第二课时一、回顾所学文章，说说观察方法一、回顾所学文章，说说观察方法回忆一下我们学过的文章，想想作者是怎么观察的。回忆一下我们学过的文章，想想作者是怎么观察的。《观潮》一文，作者在一个固定的点上观察浪潮由远及近的变化。《观潮》一文，按由远及近的顺序远处过了一会儿水天相接向前移动再近些越来越近按由远及近的顺序远处过了一会儿水天相接向前移动再近些越来越近《记金华的双龙洞》一文，作者一边走，一边看，一边感受，依次把自己看到的景物写下来。路上洞口外洞孔隙内洞出洞《记金华的双龙洞》一文，作者一边走，一边看，一边感受《海上日出》一文，作者在船上看着太阳一点儿一点儿地变化。跳出海面出现小半边脸努力上升冲破云霞发出夺目的亮光《海上日出》一文，作者在船上看着太阳一点儿一点儿地变在游览过程中，当我们从远到近，慢慢走近景物，是怎么观察的？在游览过程中，当我们从远到近，慢慢走近景物，是怎么观

请看视频，我们往往先看到整体，而后会聚焦到一个点。幻灯片下显示视频请看视频，我们往往先看到整体，而后会聚焦到一个点。幻灯从远到近，从整体到局部今天我们就用这样的观察方法，将所看到的景物有顺序地写下来。从远到近，从整体到局部今天我们就用这样的观察方法，将二、看图说一说二、看图说一说部编版四年级语文下册第五单元《交流平台与初试身手》课件走近南门，顺着东面的小路往北走，就能看到郁金香园了。瞧，这就是郁金香园。谁来说说你看到的郁金园是怎样的？走近南门，顺着东面的小路往北走，就能看到郁金香园了。郁金香园里鲜花盛开。满园的香气扑鼻而来。红、黄、粉各色郁金香如一个个精灵般在风中摇曳，欢迎着前往看花的人们。我举起了相机，定格这美丽的画面。瞧，这就是你们从稍远处，整体上观察到的郁金香园的美。