情感的体验课件

第一单元学会聆听音乐第二课情感的体验第一单元学会聆听音乐第二课

生活中的情绪有哪些？我们是否能从音乐中直接感受到情绪？音乐本身有情感吗？生活中的情绪有哪些？我们是否能从音乐中直接感受《快乐女战士》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中《女战士合炊事班长的舞蹈》的音乐，旋律流畅、节奏明快，其情绪情感喜悦、欢乐，表现女战士的乐观主义精神。从标题中即可看出，乐曲表现的是“快乐”的情感。快乐女战士《快乐女战士》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中《女战士合炊事聆听第一主题——“女战士”体会“快乐”的信号聆听第一主题——“女战士”再次聆听主题一，用“指尖”体会“舞感”再次聆听主题一，用“指尖”体会“舞感”完整聆听《快乐女战士》完整聆听《快乐女战士》完整聆听《快乐女战士》

第一主题“女战士”主奏乐器节奏旋法音乐语言完整聆听《快乐女战士》第一主题“女战士”主《快乐女战士》第一主题

第一主题“女战士”主奏乐器单簧管小提琴低音小号节奏双八加后十六的节奏型明快旋法跳进音乐语言喜悦《快乐女战士》第一主题第一主题“女战士”主

《松花江上》1935年张寒晖在西安目睹东北军和东北人民流亡惨状而创作的一首抗日歌曲。《松花江上》在日寇大举侵华的紧要关头，唱出了“九一八”事变后东北民众乃至全国人民的悲愤情怀，唤醒了民族之魂，点燃了中华大地的抗日烽火。这首歌以带尾声的二部曲式为结构，倾诉性的音调贯穿全曲，并兼有叙事和抒情的特点，真切感人。旋律以环回萦绕、反复咏唱的方式引申展开，感情越来越激动，具有肝肠寸断的效果。当尾声唱出呼天唤地似的旋律时，歌曲达到了高潮，在声泪俱下的悲痛中，蕴藏着要求起来抗争的力量。松花江上《松花江上》1935年张寒晖在西安目睹东北军情感的体验课件从速度、力度、节奏、节拍、旋律、调式来分析作品作品分析从速度、力度、节奏、节拍、旋律、调式来分析作品作品分析

把现实生活中的悲剧从情感体验的角度加以概括、浓缩，以音乐特有的表现力量使人们在痛苦悲哀的感受中得到震撼与激励，并引发美的感受，这也是音乐表现出来的悲剧美。把现实生活中的悲剧从情感体验的角度加以概括、音乐的基本要素

1、音高

旋律调式旋律调式音乐的基本要素

1、音高旋律调式

2、音值

3、音量

4、音色力度节奏

节拍速度力度节奏节拍速度

音乐的基本要素

1、音高旋律调式

2、音值

3、音量

4、音色

形式要素

音乐凭借这些形式要素来表现人类的情感，我们称之为音乐语言。力度和声织体节奏节拍速度力度和声织体节奏节拍速度音乐的情感表达

主要是通过音乐作品各种基本表现要素的形态及其运动和组合形式表现出来的。

旋律（亦称曲调）、节奏、和声、节拍、速度、力度、调性等，是音乐的基本表现要素。音乐的情感表达主要是通过音乐作品各种基本表现情感的体验课件《快乐的女战士》乐曲节奏明快、旋律流畅，充满了跳跃的音符。其情绪喜悦、欢乐，表现了女战士的乐观主义精神以及军营中团结友爱的气氛。《松花江上》真切感人的歌词、饱含倾诉的音调和那撕心裂肺的旋律，无限感慨地向故乡的亲人发出呼唤，抒发着对早日收复失地的强烈愿望。《快乐的女战士》乐曲节奏明快、旋律流畅，充满了情感的体验课件第一单元学会聆听音乐第二课情感的体验第一单元学会聆听音乐第二课

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1、音高

旋律调式旋律调式音乐的基本要素

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3、音量

4、音色力度节奏

节拍速度力度节奏节拍速度

音乐的基本要素

1、音高旋律调式

2、音值

3、音量

4、音色

形式要素

音乐凭借这些形式要素来表现人类的情感，我们称之为音乐语言。力度和声织体节奏节拍速度力度和声织体节奏节拍速度音乐的情感表达

主要是通过音乐作品各种基本表现要素的形态及其运动和组合形式表现出来的。

旋律（亦称曲调）、节奏、和声、节拍、速度、力度、调性等，是音乐的基本表现要素。音乐的情感表达主要是