故事与叙事散文写作课件

故事与叙事散文写作故事与叙事散文写作1戏剧影视文学专业考试内容由于戏剧影视文学专业多以文字作为创作的手段，所以对考生的文字考察就成为专业考试的重点。其中，叙事散文写作与故事写作考试是专业考试中的重中之重。

戏剧影视文学专业考试内容由于戏剧影视文学专业多以文字作为创作2第一部分：叙事散文写作第一部分：叙事散文写作3一、何为“考试中的散文”？试中所说的“散文”，实际上是一个狭义的概念，是指那些叙事性散文，也就是说要有时间、地点、人物、情节的散文。叙事性散文比较灵活，不要求像小说一样具有那么严密的故事逻辑，可有叙可又议，可以有比较大的时空跨越性，所描写的人物也可以是性格片断地展现。

一、何为“考试中的散文”？试中所说的“散文”，实际上是一个狭4二、考题类型总结考题四大类型：时间型题目、地点型题目、诗化型题目和人物关系型题目。时间型题目如：《雪夜》、《正月十五》、《早春》等地点型题目如:《厨房》、《路边》等诗化型题目如：《灯火》、《春之声》等人物关系型题目如：《班主任》、《我的同学》等。二、考题类型总结考题四大类型：时间型题目、地点型题目、诗化型5二、考题类型总结同时，从高中毕业生的生活面和生活积累出发，又可归纳为以下三个范围：校园生活型题目、家庭生活型题目和社会生活型题目。校园生活包括教师、同学、学校发生的故事，一般地点在教室、操场、宿舍等地方；家庭生活包括父母、祖辈、亲戚发生的故事，一般发生在城市、乡村等自己熟悉的地方；社会生活包括与邻居、朋友、陌生人之间发生的故事，这些故事，可能发生在各种不同的环境里。

二、考题类型总结同时，从高中毕业生的生活面和生活积累出发，又6三、考察目的考察目的：考散文是在考查一个学生把自己的几个生活片段结构成片的能力合度生活观察的能力和学生对生活本身观察的敏锐性和记忆力。。三、考察目的考察目的：考散文是在考查一个学生把自己的几个生7四、基本要求1.取材事宜真，情贵切选材最好是自己经历过的事情；一定要触动自己的真实感情，应该是自己情感中久久不能磨灭的一些事情。情感，是一片叙事散文的生命，但情感的流露不要过于直白，而是透过自己对于故事细节的讲述自然地显现出来。情感要发自内心，并且表现作者的心灵历程。还要记叙主要人物的内心世界的变化。在进行选材时要回忆那些在自己身上发生过的、有趣的、久久难忘坏的事情，当然也不要仅限一己生活体验，也可以是他人的，给自己很深感触，而且自己用心思考过的。四、基本要求1.取材事宜真，情贵切8四、基本要求2.写作时情贵真引发作者内心真实情感，把内心最直接的感受表达出来。不要假饰，不要有意拔高“按照自己心灵的吩咐”完成自己的文章。四、基本要求2.写作时情贵真9四、基本要求3.写作时文字贵真文字质朴，不卖弄，不堆砌，要形象具体。质朴是不要堆砌华丽的辞藻，或者可以玩弄文字游戏。形象是要将看到的事物变成可视的形象，形象中更要有情感，而且通过内在心象传达出来。要充分注意行文的节奏感，不要过分依赖时间顺序，可适当采用“倒叙”“插叙”的手法。注意文章的生趣。四、基本要求3.写作时文字贵真10四、基本要求4.写作时人物描写贵真注意通过生活细节刻画人物形象，尽量生动形象，避免庸俗化、大众化、毫无特点既要求描写人物的真实感情，也要描写人物在生活中的真实状态，要求准确、生动、形象四、基本要求4.写作时人物描写贵真11四、基本要求5.写作时注意细节刻画把自己所要描写的场景，直观、具体的细节充分渲染。四、基本要求5.写作时注意细节刻画12四、基本要求6.谋篇时要有独特性充分认识到表面现象下隐含的内容，有自己的阐释和解释。文章结构不要像是“流水账”四、基本要求6.谋篇时要有独特性13五、经常出现的问题示例（一）思想认识上的幼稚主要表现在思维的幼稚和人世知识的幼稚（二）认识和选材上的雷同一方面表现为对自己周围鲜活的生活不重视，麻木，写作时编造，情节造作；另一方面表现为缺乏独立思考，人云亦云。五、经常出现的问题示例（一）思想认识上的幼稚14（一）思想认识上的幼稚

1.矫情以自我为轴心，考虑问题狭隘以为自己一切都正确，自己做的事情不被家庭、社会、家长理解，通篇叙说“自己的不幸”对社会和家庭充满反抗意识，通过叙说不幸希望得到别人的支持，不在自己身上找问题沉迷于某种情绪，对素材的深度挖掘不够。2.高高在上总结生活，总想为读者讲述道理把自己放在全知全能的视角，像上帝一样“俯视”自己笔下的人和读者（一）思想认识上的幼稚

1.矫情15（二）认识和选材上的雷同

1.“标准化”思维和“大路货”语言在题材上显现出的对于社会人生的认识超越自己的年龄段，过多的沿用成人的固定视角语言平白无味，文学色彩单薄，文章细部刻画不足2.中心思想先行，过分强调社会意义过分直白的把自己的中心思想表露出来，读者阅读结束后缺乏“余味”“韵味”3.文章总体一般化没有“亮点”，没有“细节”甚至通篇都在平铺直叙，“故事性”严重不足。4.文章过于情绪化给读者一种不知所云，索然无味的感觉，整个文章很难还原为几个比较正常的电影片段（二）认识和选材上的雷同

1.“标准化16第二部分：戏剧故事写作第二部分：戏剧故事写作17一、什么是戏剧故事？戏剧故事即是由戏剧性的情节（事件）虚构编织的，可以用戏剧（或电影电视）的形式进行表现的故事。戏剧故事不是戏剧剧本要素：题材、背景(包括时间、地点)、主题、人物、情节、动作、结构、语言一、什么是戏剧故事？戏剧故事即是由戏剧性的情节（事件）虚构编18二、什么是戏剧性?

所谓戏剧性，一般是指出乎意料的、奇特的、异常的、微妙的、非同一般的、耐人寻味的事件、情节、行动、变化、结构、人物、语言。二、什么是戏剧性?

所谓戏剧性，一般是指出乎意料的、奇特19三、用什么形式编写戏剧故事?

因为戏剧是由剧中的人物(角色)表演故事的，所以，写戏剧故事即是写特定的故事、用第三人称。

其体裁与第三人称的小说相近。但不可有作者的议论和抒情，一切都通过剧中的人物来表现。作者可以交待故事的背景，

人物的特征、动作、语气、但不宜交待人物的心理活动，心理活动要通过可视性的动作来表现，或由人物自己说出来(独自、自言自语)。三、用什么形式编写戏剧故事?

因为戏剧是由剧中的人物(角20四、注意问题①多读故事、小说，多看点故事片、舞台剧。

要编好故事，自己的知识储存中要一些故事，作为编写戏剧故事的借鉴和参考。但在实际生活中，亲自经历的事情可能缺乏戏剧性，道听途说的事情不一定能构成一个完整的戏剧故事。这些都只是构思。

四、注意问题①多读故事、小说，多看点故事片、舞台剧。

21四、注意问题②把握好各个元素及它们之间的关系。

乍一听“戏剧故事”，往往会把它理解为编一件事，似乎很简单。真的自己编起来又会觉的挺难，不知道从何入手，怎么个编法，怎么能编好。这主要是因为对戏剧故事的构成元素不够了解的缘故。一般说来，一个戏剧故事要由题材、背景(包括时间、地点)、主题、人物、情节、动作、结构、语言八个元素构成。缺了哪一个元素，都会影响戏剧故事的完整。

四、注意问题②把握好各个元素及它们之间的关系。

22五、素材

戏剧故事的知识来源和材料来源主要是A、个人直接的实际生活经历；B、间接的道听途说；C、从文学作品、戏剧影视作品中借鉴。实际经历和道听途说是无法强求的，所以就要通过读书，看一些成功的戏剧性较强的文学作品，电影、电视剧来补充和强化自己的知识，以供构思、写作戏剧故事时作为借鉴和参考之用。如果看的作品偏少，知识储存不多，可供构思参考的材料不足，必然会增加构思的难度，影响故事的质量。若是认真看过或读过精彩的故事，自己编起来就心中有了底数，知道戏剧故事应该编成什么样了。因此，读一点短篇小说，小小说，戏剧故事集、电影故事，看一点故事性较强的电影、戏剧、电视剧、对于编好戏剧故事是必需的，有益的。

五、素材

戏剧故事的知识来源和材料来源主要是23六、怎样来判断故事的好坏呢?

首先要有一个好的主题。考生讲的故事要有意义，要有一种灵魂作为统帅。对故事主题的把握程度也代表了考生对事物理解的深度，能够体现出他们的思维水平。有些考生很能侃，很会讲故事，但讲出来的故事没有水平，没有档次，也没有格调。第二，故事要动人。首先要感动自己，然后才能感动别人。六、怎样来判断故事的好坏呢?

首先要有一个好的主题。考生讲的24七、几种写作模式1．倒叙式2．领悟式3．失得式4．悬念式（溯因式）5．集锦式6．对比式七、几种写作模式1．倒叙式251．倒叙式本式的特定含义不同于平常所说的倒叙，是专指以事开头的倒叙，有时也可以以物开头的。只强调两点，一是从什么地方开篇的，结尾仍要回到什么地方；二是开篇之事要能带动全篇。1．倒叙式262．领悟式

本式的套路模式为：亲历一事→悟出哲理。刘白羽亲历长江三峡的航行之后，悟出了“人们只要从汹涌的浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了”的道理。这一式应用率很高，凡生活学习中的事，动动脑筋，都很有悟头。2．领悟式

本式的套路模式为：亲历一事→悟出哲理。273．失得式本式的套路模式为：为甲而去→因乙失甲→怅然若失→转念领悟，所获甚大。如写买书，由于遇一儿童迷路而哭，同学硬拉他帮助儿童找父母，孩子父母找到了，可书却没买上，怅然而归的途中，细细想来，今天确实有所得，从同学的行为中真正懂得急人之难的道理，这是买不到的生活教科书啊！这一式往往可以别开生面的立出新意，开人眼界。使用这一式要注意两点：一要注意意外之事的急迫性，非到不立即解决而不行的程度，不然放弃本来要做的甲事，而去做乙事，就不合情理；二要注意乙事办完再回到去办甲事上，从甲事未办成的失中寻得，应感情细腻而真实，自然合理。3．失得式284．悬念式（溯因式）本式的套路模式为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨。如《第二次考试》：陈伊玲初试成绩优异，才气过人，而复试为什么落差极大，前后判若两人？真是令人百思不得其解。这是设置悬念，造成疑问。于是苏林教授决定去探个究竟。一路所见，都是为突出陈伊玲的精神。这是探因的过程。原因找到了，原来她为救灾，不顾自己明天就将考试的处境，宁肯失去个人的机遇，也不愿置人民生死于不顾。疑问排除了，陈伊玲的品质也突出了。使用本式的首要问题是开篇的悬念，一是悬念设置要自然，结果要在情理之中；二是悬念要能带动全篇。4．悬念式（溯因式）295．集锦式本式的套路模式为：交代文旨→分别叙述。其主要特点是开头有个引子，引出话头，然后从几个不同角度记写几件事，这几件事都能反映人物的品质，或反映开头点明的文旨。这一式无论记事、记人和抒情均可通用。记人可用来写《我的×××》一类文章，记事可写《×××市场行》一类文章，抒情可写景物，如《××景物记》。5．集锦式306．对比式本式的套路模式为：①甲的高大←→乙的渺小，；②一个人行为几个阶段的对比：甲是乙→甲不是乙，

如《变色龙》。总的说来，记事套路多半也可用来记人，有的还可用来写抒情散文。设计这些套路，意在指导学生入叙事之门，克服叙事的简单化和单一化。既有利于参加各种考试，又有利于将来工作中的应用。6．对比式31故事与叙事散文写作故事与叙事散文写作32戏剧影视文学专业考试内容由于戏剧影视文学专业多以文字作为创作的手段，所以对考生的文字考察就成为专业考试的重点。其中，叙事散文写作与故事写作考试是专业考试中的重中之重。

戏剧影视文学专业考试内容由于戏剧影视文学专业多以文字作为创作33第一部分：叙事散文写作第一部分：叙事散文写作34一、何为“考试中的散文”？试中所说的“散文”，实际上是一个狭义的概念，是指那些叙事性散文，也就是说要有时间、地点、人物、情节的散文。叙事性散文比较灵活，不要求像小说一样具有那么严密的故事逻辑，可有叙可又议，可以有比较大的时空跨越性，所描写的人物也可以是性格片断地展现。

一、何为“考试中的散文”？试中所说的“散文”，实际上是一个狭35二、考题类型总结考题四大类型：时间型题目、地点型题目、诗化型题目和人物关系型题目。时间型题目如：《雪夜》、《正月十五》、《早春》等地点型题目如:《厨房》、《路边》等诗化型题目如：《灯火》、《春之声》等人物关系型题目如：《班主任》、《我的同学》等。二、考题类型总结考题四大类型：时间型题目、地点型题目、诗化型36二、考题类型总结同时，从高中毕业生的生活面和生活积累出发，又可归纳为以下三个范围：校园生活型题目、家庭生活型题目和社会生活型题目。校园生活包括教师、同学、学校发生的故事，一般地点在教室、操场、宿舍等地方；家庭生活包括父母、祖辈、亲戚发生的故事，一般发生在城市、乡村等自己熟悉的地方；社会生活包括与邻居、朋友、陌生人之间发生的故事，这些故事，可能发生在各种不同的环境里。

二、考题类型总结同时，从高中毕业生的生活面和生活积累出发，又37三、考察目的考察目的：考散文是在考查一个学生把自己的几个生活片段结构成片的能力合度生活观察的能力和学生对生活本身观察的敏锐性和记忆力。。三、考察目的考察目的：考散文是在考查一个学生把自己的几个生38四、基本要求1.取材事宜真，情贵切选材最好是自己经历过的事情；一定要触动自己的真实感情，应该是自己情感中久久不能磨灭的一些事情。情感，是一片叙事散文的生命，但情感的流露不要过于直白，而是透过自己对于故事细节的讲述自然地显现出来。情感要发自内心，并且表现作者的心灵历程。还要记叙主要人物的内心世界的变化。在进行选材时要回忆那些在自己身上发生过的、有趣的、久久难忘坏的事情，当然也不要仅限一己生活体验，也可以是他人的，给自己很深感触，而且自己用心思考过的。四、基本要求1.取材事宜真，情贵切39四、基本要求2.写作时情贵真引发作者内心真实情感，把内心最直接的感受表达出来。不要假饰，不要有意拔高“按照自己心灵的吩咐”完成自己的文章。四、基本要求2.写作时情贵真40四、基本要求3.写作时文字贵真文字质朴，不卖弄，不堆砌，要形象具体。质朴是不要堆砌华丽的辞藻，或者可以玩弄文字游戏。形象是要将看到的事物变成可视的形象，形象中更要有情感，而且通过内在心象传达出来。要充分注意行文的节奏感，不要过分依赖时间顺序，可适当采用“倒叙”“插叙”的手法。注意文章的生趣。四、基本要求3.写作时文字贵真41四、基本要求4.写作时人物描写贵真注意通过生活细节刻画人物形象，尽量生动形象，避免庸俗化、大众化、毫无特点既要求描写人物的真实感情，也要描写人物在生活中的真实状态，要求准确、生动、形象四、基本要求4.写作时人物描写贵真42四、基本要求5.写作时注意细节刻画把自己所要描写的场景，直观、具体的细节充分渲染。四、基本要求5.写作时注意细节刻画43四、基本要求6.谋篇时要有独特性充分认识到表面现象下隐含的内容，有自己的阐释和解释。文章结构不要像是“流水账”四、基本要求6.谋篇时要有独特性44五、经常出现的问题示例（一）思想认识上的幼稚主要表现在思维的幼稚和人世知识的幼稚（二）认识和选材上的雷同一方面表现为对自己周围鲜活的生活不重视，麻木，写作时编造，情节造作；另一方面表现为缺乏独立思考，人云亦云。五、经常出现的问题示例（一）思想认识上的幼稚45（一）思想认识上的幼稚

1.矫情以自我为轴心，考虑问题狭隘以为自己一切都正确，自己做的事情不被家庭、社会、家长理解，通篇叙说“自己的不幸”对社会和家庭充满反抗意识，通过叙说不幸希望得到别人的支持，不在自己身上找问题沉迷于某种情绪，对素材的深度挖掘不够。2.高高在上总结生活，总想为读者讲述道理把自己放在全知全能的视角，像上帝一样“俯视”自己笔下的人和读者（一）思想认识上的幼稚

1.矫情46（二）认识和选材上的雷同

1.“标准化”思维和“大路货”语言在题材上显现出的对于社会人生的认识超越自己的年龄段，过多的沿用成人的固定视角语言平白无味，文学色彩单薄，文章细部刻画不足2.中心思想先行，过分强调社会意义过分直白的把自己的中心思想表露出来，读者阅读结束后缺乏“余味”“韵味”3.文章总体一般化没有“亮点”，没有“细节”甚至通篇都在平铺直叙，“故事性”严重不足。4.文章过于情绪化给读者一种不知所云，索然无味的感觉，整个文章很难还原为几个比较正常的电影片段（二）认识和选材上的雷同

1.“标准化47第二部分：戏剧故事写作第二部分：戏剧故事写作48一、什么是戏剧故事？戏剧故事即是由戏剧性的情节（事件）虚构编织的，可以用戏剧（或电影电视）的形式进行表现的故事。戏剧故事不是戏剧剧本要素：题材、背景(包括时间、地点)、主题、人物、情节、动作、结构、语言一、什么是戏剧故事？戏剧故事即是由戏剧性的情节（事件）虚构编49二、什么是戏剧性?

所谓戏剧性，一般是指出乎意料的、奇特的、异常的、微妙的、非同一般的、耐人寻味的事件、情节、行动、变化、结构、人物、语言。二、什么是戏剧性?

所谓戏剧性，一般是指出乎意料的、奇特50三、用什么形式编写戏剧故事?

因为戏剧是由剧中的人物(角色)表演故事的，所以，写戏剧故事即是写特定的故事、用第三人称。

其体裁与第三人称的小说相近。但不可有作者的议论和抒情，一切都通过剧中的人物来表现。作者可以交待故事的背景，

人物的特征、动作、语气、但不宜交待人物的心理活动，心理活动要通过可视性的动作来表现，或由人物自己说出来(独自、自言自语)。三、用什么形式编写戏剧故事?

因为戏剧是由剧中的人物(角51四、注意问题①多读故事、小说，多看点故事片、舞台剧。

要编好故事，自己的知识储存中要一些故事，作为编写戏剧故事的借鉴和参考。但在实际生活中，亲自经历的事情可能缺乏戏剧性，道听途说的事情不一定能构成一个完整的戏剧故事。这些都只是构思。

四、注意问题①多读故事、小说，多看点故事片、舞台剧。

52四、注意问题②把握好各个元素及它们之间的关系。

乍一听“戏剧故事”，往往会把它理解为编一件事，似乎很简单。真的自己编起来又会觉的挺难，不知道从何入手，怎么个编法，怎么能编好。这主要是因为对戏剧故事的构成元素不够了解的缘故。一般说来，一个戏剧故事要由题材、背景(包括时间、地点)、主题、人物、情节、动作、结构、语言八个元素构成。缺了哪一个元素，都会影响戏剧故事的完整。

四、注意问题②把握好各个元素及它们之间的关系。

53五、素材

戏剧故事的知识来源和材料来源主要是A、个人直接的实际生活经历；B、间接的道听途说；C、从文学作品、戏剧影视作品中借鉴。实际经历和道听途说是无法强求的，所以就要通过读书，看一些成功的戏剧性较强的文学作品，电影、电视剧来补充和强化自己的知识，以供构思、写作戏剧故事时作为借鉴和参考之用。如果看的作品偏少，知识储存不多，可供构思参考的材料不足，必然会增加构思的难度，影响故事的质量。若是认真看过或读过精彩的故事，自己编起来就心中有了底数，知道戏剧故事应该编成什么样了。因此，读一点短篇小说，小小说，戏剧故事集、电影故事，看一点故事性较强的电影、戏剧、电视剧、对于编好戏剧故事是必需的，有益的。

五、素材

戏剧故事的知识来源和材料来源主要是54六、怎样来判断故事的好坏呢?

首先要有一个好的主题。考生讲的故事要有意义，要有一种灵魂作为统帅。对故事主题的把握程度也代表了考生对事物理解的深度，能够体现出他们的思维水平。有些考生很能侃，很会讲故事，但讲出来的故事没有水平，没有档次，也没有格调。第二，故事要动人。首先要感动自己，然后才能感动别人。六、怎样来判断故事的好坏呢?

首先要有一个好的主题。考生讲的55七、几种写作模式1．倒叙式2．领悟式3．失得式4．悬念式（溯因式）5．集锦式6．对比式七、几种写作模式1．倒叙式561．倒叙式本式的特定含义不同于平常所说的倒叙，是专指以事开头的倒叙，有时也可以以物开头的。只强调两点，一是从什么地方开篇的，结尾仍要回到什么地方；二是开篇之事要能带动全篇。1．倒叙式572．领悟式

本式的套路模式为：亲历一事→悟出哲理。刘白羽亲历长江三峡的航行之后，悟出