幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思_第1页
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文档简介

第第页幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思中班教案《冬天的取暖用具》含反思适用于中班的冬天主题教学活动当中，让幼儿关怀四周的科技产品，并知道运用它们的安全方法，认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来暖和，体验明显的季节特征。

活动目标：

1.认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来暖和。

2.关怀四周的科技产品，并知道运用它们的安全方法。

3.体验明显的季节特征。

4.乐于探究、沟通与共享。

重点难点：

认识各种取暖用具和用途，关怀四周的科技产品。

活动预备：

1.事先请幼儿找找家里的取暖用具。

2.老师另预备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。

3.《幼儿画册》〔第2册第42页〕

活动过程：

一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿爱好。

1."小伙伴，冬天冷吗？怎样做才会感到温和呢？"

2.今日就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。

二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。

1.出示所预备的取暖用具图片："老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？"

2.引导幼儿认识炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；油汀、空调用电取暖，可以给许多人用；热水袋用热水取暖，携带方便，可以敏捷运用，但只能一个人用；暖手炉是用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。

三、知道取暖用具的正确用法，留意运用时的安全。

争论：运用这些取暖用具需要留意什么？

四、启发幼儿回忆，拓展阅历。

1.提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？怎样运用的？想一想为什么要有各式各样的取暖用具？你最喜爱什么样的取暖用具？为什么？

2.小结。

有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想发现什么样的取暖用具？

教后反思：

在这次活动中，幼儿多次争论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到很多新信息、新阅历。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比老师告知幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。

小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷〔赤道地区除外〕，在许多地区都意味着沉静和冷清。生物

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