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文档简介
第第页幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思中班教案《冬天的取暖用具》含反思适用于中班的冬天主题教学活动当中,让幼儿关怀四周的科技产品,并知道运用它们的安全方法,认识各种取暖用具和用途,知道它们能给人们带来暖和,体验明显的季节特征。
活动目标:
1.认识各种取暖用具和用途,知道它们能给人们带来暖和。
2.关怀四周的科技产品,并知道运用它们的安全方法。
3.体验明显的季节特征。
4.乐于探究、沟通与共享。
重点难点:
认识各种取暖用具和用途,关怀四周的科技产品。
活动预备:
1.事先请幼儿找找家里的取暖用具。
2.老师另预备一些取暖用具图片,如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉,现代的油汀、空调、电热毯等。
3.《幼儿画册》〔第2册第42页〕
活动过程:
一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具,激发幼儿爱好。
1."小伙伴,冬天冷吗?怎样做才会感到温和呢?"
2.今日就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家,说说它叫什么,怎么用。
二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的,有不同的用法。
1.出示所预备的取暖用具图片:"老师这里也有一些取暖用具,你们知道它们是怎样发热的吗?"
2.引导幼儿认识炭盆用木炭取暖;火炉用煤取暖;油汀、空调用电取暖,可以给许多人用;热水袋用热水取暖,携带方便,可以敏捷运用,但只能一个人用;暖手炉是用来暖手的;电热毯是睡觉时取暖的。
三、知道取暖用具的正确用法,留意运用时的安全。
争论:运用这些取暖用具需要留意什么?
四、启发幼儿回忆,拓展阅历。
1.提问:你还见过什么样的取暖用具?它们是怎样发热的?怎样运用的?想一想为什么要有各式各样的取暖用具?你最喜爱什么样的取暖用具?为什么?
2.小结。
有这么多的取暖用具,可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具,你长大了想发现什么样的取暖用具?
教后反思:
在这次活动中,幼儿多次争论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中,他们会从同伴哪里得到很多新信息、新阅历。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比老师告知幼儿更能让他们接受,我设计了分类的环节,将这些取暖用具按用电和不用电进行分类,加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。
小百科:冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷〔赤道地区除外〕,在许多地区都意味着沉静和冷清。生物
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