小学六年级语文下册第1单元5.《手指》教案

学科

语文

年级

六

单元

一

课型

精讲课题

5手指

课时安排

主备教师备课时间

复备教师

班

级

六二

授课时间教学目标

知与能1读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法过与法以学生为主体，引导学生自主、合作、探究，通过表格，帮助学生全面地认识事物，感悟文本所蕴涵的道理。情感态与值：悟课文蕴含的道理。教学重点（1）五根手指各有什么特点）者运用什么表达方法描写手指的。教学难点教法学法

领悟其中的道理。教学用具教学过程一、导入课文1放映视频《千手观音》师们有没有看过这段视频？在哪里看到过？学生汇报。教师：年典残奥会闭幕式，北京残奥会开幕式，还有年春节联欢晚会上都有她们的身影21个平均年龄21岁的聋哑演员，只根指将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝，美轮美奂，靠的不仅仅是她们的舞蹈技能，还有她们之间的密切配合与团结协作。今天我们要学习一篇课文，这篇课文和刚才看到的视频有关。[出示课题]、板书课题，齐读课题。二、初读课文、作者简介[出简介]丰子恺（—）原名丰润、丰仁。主要作品有散文集《缘缘堂随笔缘堂再笔恺代散文集》等十余种，画集《子恺漫画画迅小说》等多种，另有学术论著和翻译作品多部，对我国的艺术教育作出了巨大贡献。教师：以前学过他的哪部作品？学生：四年级上册第四组第课《白鹅》、师：请大家看到课文前面的“读提示看看“阅读提示”给我们提出了哪些问题呢[示“阅读提示]学生１：作者写出了五个手指的什么特点。学生；手指带给我们什么启示？三、了解大意—细读课文

复备内容

１接阅读提示让我们着“阅读提示”中的两个问题开始学习这篇课文吧首先，请大家看到这张表[示空表]五根手指各所长（优点）大拇指食指中指无名指和小指

各有所(缺点)、教师；表格的空白格子里面应该填一些什么内容呢？我们先来完成第一行，也就是大拇指的优点和缺点是什么？[出示课文第2自然然教师首先请大家找出第2自段中的一个比句[课件标示句子]学生：大拇指优点——最肯苦大拇指缺点——姿态不美、好事轮不上他、教师食的优点和缺点各是什么呢[示课文第自然然]请大家找出第自然段中的一个排比句学生：食优点——却比大指复杂、机敏食指——姿态不如其他三指窈窕、教师：中指又有着怎样的优点和缺点呢？[示课文第自然然]画线句子用到了什么表现手法？学生：中优点——地位最，相貌最堂皇，左右有屏障、身体最高，曲线优美中指缺点——姿态不美、好事轮不上他、教师；让我们完成表格的最后两个空格，看看无名指和小指有什么优点和缺点。[出示课文第5自然然画线名子用了什么表现手法？学生：无名指和小指优点—最肯吃苦无名指和小指缺点——姿态不美、好事轮不上他五根手指各所长（优点）

各有所短缺点)大拇指食指

最肯吃苦却比大拇指复杂、机敏地位最优，相貌最

姿态不美、好事轮不上他姿态不如其他三指窈窕中指

堂皇，左右有屏障尊处优，事名义上参加，身体最高，曲线优实并不出力美。无名指和体秀丽，样子可力薄弱处渺小其他小指爱有时重用手指的附庸、总结

课文先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态，各具不同的性格。各有所长，各有所短，然后分别具体写五根手指的不同姿态和性格，最后总结写“团结就是力量四、交流收获通过学习这篇课文，你有什么启示？联系生活实际谈一