2022年高校教师资格证(高等教育学)考试题库自测300题精品有答案(云南省专用)8

《高校教师资格证》职业考试题库

一,单选题(共200题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)

1、大学的管理中心是（）。

A.校级行政管理机构

B.学院

C.系

D.班级【答案】BCL3E6C5U10S7E2I4HG6X4Z8V7O5V5O7ZL9I2M6C6T3X7C52、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.多媒体教学法

D.案例教学法【答案】BCV9F6Y5H8L1D2N7HQ7U9Y7A5S1L5J1ZM10T9Q10S5G7C9W53、高等教育的经济功能表现在（）。

A.高校是科技创新的重镇

B.高校是培养政治精英的摇篮

C.高校是文化传承的基地

D.高校是受教育者实现社会化的场所【答案】ACR5J8V8T1J7V6L6HC1Z3R9L1Q6J1G2ZF2L2W5Q5I5U7L84、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论【答案】BCD10M8J9H9O6C7W2HH4Z8P6B3H2X4W4ZB10X8F8T9J2H7N95、高等教育私营化的最主要原因是（）。

A.解决高等教育经费短缺

B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线

C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础

D.社会需要【答案】ACJ10T5W8T3O2I2K9HZ4F9K2V10T1Q7B9ZX10M3M7W9V9S6D56、下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。

A.行政主导模式

B.党政主导模式

C.学术主导模式

D.双重结合模式【答案】BCT10M8G1S6H2H8Y10HE8W1P10Y3S7I2V9ZA4O2D4A2V10M6H67、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A.沟通能力

B.教学能力和研究能力

C.道德水准

D.组织管理能力【答案】BCI10L2V5X6M5F10Y1HM1G9T8L5H5T7X1ZD10O3R6Y4Q2V3B98、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观【答案】CCW5U4W7M6P5T4D1HW7H8C2V9R9F7L10ZX8C10R3T5A10C10Z39、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）。

A.心理适应期

B.学业准备期

C.心理准备期

D.心理摇摆期【答案】CCP9O4H5K8C2P8H8HA8V1D4O5D5B2R1ZE7E1W1Q3R2V3K810、通才教育与专才教育的结合主要体现为（）。

A.科学知识与人文知识的整合

B.理论知识与实践知识的整合

C.基础知识与专业知识的整合

D.知识与能力的整合【答案】CCU4O5S6M2R1W2D1HK4S3X10L6T6T4P2ZO3O9M3V10C1S1I411、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市场【答案】DCB2X1A2W4L10U3K2HL4X7X3F5K1P5D2ZQ8Q6F3L10J8I7H312、高等教育学是教育科学体系中的一门（）。

A.基础学科

B.分支学科

C.重点学科

D.理论学科【答案】BCS3A9C1W8Q3F2B7HN1R4T9G4L9E4D9ZC3F4T1D4U7B7K1013、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。

A.间接调控

B.宏观调控

C.间接的和宏观的调控

D.直接调控【答案】CCG8D9W2T6X10K3J7HV6Y4N9Y3H1N1A2ZM5N3C4Z1A6M5T814、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。

A.科研

B.社会服务

C.教学

D.知识创新【答案】BCB7B2X8M10K10E2J8HU10R4H4I2G7G4Z8ZN1B5D5M10K5F3V215、中国封建教育史上的第一所高等学府是（）。

A.稷下学宫

B.岳麓书院

C.石鼓书院

D.白鹿洞书院【答案】ACC5Z8N10K6W10W9O8HZ10G6G4M4O10O7I5ZE6R2Y6O5C1O8K1016、高等教育系统的主要层次是（）。

A.初级学院

B.大学和专门学院

C.研究生院

D.函授学院【答案】BCQ6U7C10T2F8M8W7HK2I4U8Z1H8L3J4ZE9C9K8Q3K8D10D417、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市场【答案】DCD4E1T1Z6V10J10S8HY6V3H4M4M7F2Z6ZP2L1S1C10I6B7C418、教师的根本职责是（）。

A.热爱学生

B.严谨治学

C.为人师表

D.教书育人【答案】DCM10C6Q3H2V2M6C5HG4N10J1C8H2F1Z6ZJ10B6Z7H1K9C3P719、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）。

A.教学内容

B.教学媒介

C.教师和学生

D.教学原则【答案】DCR10L3Z3E8L7I9O8HG10V4I3J8Q5W9M5ZR6D9X4D2C3J10L820、（）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。

A.学年制

B.学分制

C.传统教学媒体

D.计算机教学【答案】ACI10F7Z10U2K4J5R10HM9O3M3R1A6J6P3ZB2W10X7L3U1E6O521、终身教育应体现于（）。

A.大学教育和成人教育中

B.大学教育中

C.基础教育中

D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中【答案】DCJ10O6P7Y10N9T8X8HC5C7C5Z1M3B8Q6ZM7F6I5R2V7C7H122、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A.沟通能力

B.教学能力和研究能力

C.道德水准

D.组织管理能力【答案】BCB2Y7V9I6A1Z6D6HO4T1P3L10L3Q6P9ZX10W1X9Q7X10M4D423、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.经济因素【答案】DCT6Q4P3F4P5G1U7HA2Z4N5R4E8J5W2ZZ8D9E3H6K10O10O1024、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】CCL2V5V3H7M8M3F2HM4O3P3H2G4D7O7ZL8K6Q3X2B9Q10U325、教师的基本能力是（）。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力【答案】BCN6K1N4N4F9R5D6HX5B10F7X7V5G1E9ZQ9Q10M5F5T1K9P1026、大学的管理中心是（）。

A.校级行政管理机构

B.学院

C.系

D.班级【答案】BCV7G4O10K6N5R1L4HV1N8A10S4T6D4Z3ZM5M5D1D8G5O8I927、教学计划编制的首要任务是（）。

A.确立课程目标

B.选择课程内容

C.实施课程方案

D.进行课程评价【答案】ACO7Y9I2U6K7A4P2HH10L3T7W5S6J7J1ZQ5L9E3Y2H1K8U528、在我国最早提倡“学分制”的是（）。

A.蒋梦麟

B.竺可桢

C.蔡元培

D.胡适【答案】CCZ8B8D6D9Z1I9P5HY10F2L5M9M1O7Y1ZQ5D2V7T2X4A3K729、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

A.显性课程

B.隐性课程

C.核心课程

D.活动课程【答案】BCS10C10E5H5E10E9E7HF8E3D4O9B2O4Y4ZY7J6K7M5P1R10I830、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指（）。

A.教育制度

B.学校教育制度

C.教育体制

D.学校领导制度【答案】CCK3I4L3B3E5Q9X3HN9J1Y3B7F8A2H10ZO10E3J6V4B1B5X331、教师专业发展的关键是（）。

A.创新实践

B.教研结合

C.终身学习

D.反思经验【答案】DCE3Z2T5D1U7X4T8HW5Q7H5M7G8R4J5ZV2P4M2F6D5F10I632、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

A.在整个教育活动中渗透人文教育

B.开设人文学科方面的课程

C.使人文教育在高等教育中处于支配地位

D.在专业教育中补充人文教育的内容【答案】CCQ6I4J7Y6Y10O7K8HI8U6V10F1T7D2W2ZM1L9M6A8U6D2M933、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是（）。

A.柏林大学

B.霍普金斯大学

C.剑桥大学

D.威斯康星大学【答案】DCH9Q5W10I2P10K5N10HX3L10W3D3O1C4Q7ZG5G6H1R8P1F10T1034、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.专才教育【答案】BCE9H8Z4J7K8G5R6HE3U7O10J1X8J4B9ZJ5V5V4K7Q4U8S935、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（）。

A.科学性和思想性相统一的原则

B.面向全体与因材施教相结合的原则

C.理论联系实际的原则

D.传授知识与培养能力相统一的原则【答案】DCU6W8B6W9A1N10U1HN7U5T2I8F8D9Q9ZX1X3I6F3W9P10C236、课程性教学环节是（）。

A.入学教育

B.军事训练

C.考查考试

D.社会实践【答案】CCD9W9J10L10O9S10O9HL5D7Y10V4U6W4U5ZN2I7Z2H7W1N4K637、大学这种组织形式的首要特征是（）。

A.专业性

B.学术性

C.多学科性

D.严密性【答案】BCS8V3Z1Q2J6E3J9HB7U3F2H6L2M4L1ZH5D4J1S9A3C4U638、社会实践活动的目的根本在于（）。

A.培养学生

B.获得经验

C.了解社会

D.增长知识【答案】ACK5D6A9Q5K4I6V6HT2N9E3F10A8C4B4ZZ8C5D1P6S7K6M139、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《大学》

D.《中庸》【答案】BCD3J5M5K5J3I1J1HL1Z6U1R1R4X4B4ZB1Q9Z7D10K6W6V840、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）

A.再认策略

B.意义策略

C.目标策略

D.组织策略【答案】DCJ2X9I6P3Z4O8A7HH10H8E2D5H10D5I1ZY10O7A8K4X5K6J741、现代意义的中国高等教育始于（）。

A.京师大学堂

B.京师同文馆

C.北京大学

D.燕京大学【答案】ACC6H10M7N1X8T1P8HJ9L9L5A4Q9W8V9ZO9P5M7X5V6S1H842、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）相结合的教学原则。

A.理论与实践

B.科学性与思想性

C.传授知识与培养能力

D.教师主导与学生主动【答案】ACT3O9S6I4D7D8H7HK1N10C3R4D1H10C2ZV4O10Z4G5N6X7Q943、高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。

A.承继性

B.创造性

C.一贯性

D.稳定性【答案】BCG3C4O4V8S7A3K10HZ4I8A10P6P1J1I8ZS6S7G5N7N2Y8C844、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。

A.苏格拉底

B.费希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCW4L3T4Q9Q3R8X9HP3U10V10B1O9N2F7ZT7M8V3D4A6Q9J645、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。

A.政治

B.经济

C.文化

D.法律【答案】BCU2T9L6S10Q1D1I6HB6P8F1O2A9K4A6ZI2U10K9Y4T2B8F546、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。

A.必修课程、限选课程和选修课程

B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

C.显性课程和隐性课程

D.大、中、小、微型课程【答案】BCF5D9J4R10M3H4D2HO8D2X1P2Q2R9U2ZD5E3J2X4S3E1P747、“通过研究进行教学”是（）。

A.中世纪大学的特色

B.哈佛大学首创的原则

C.洪堡提出的办学思想

D.我国古代书院确立的原则【答案】CCL8N6D8N4H8Q4L3HX9M2H8N10Q10U5Z9ZJ9Q4Q9R9Y8U1F248、按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。

A.教学计划

B.课程设计

C.教学大纲

D.教案【答案】CCI7L5Y6R2P5I7Q4HT10I7B3Y8I10E9A10ZH2X8X6I3H9Y1U349、通识教育一般理解为（）。

A.通识教育就是宽口径教育

B.通识教育就是厚基础教育

C.通识教育排斥职业教育

D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】DCP7U9H5B7W7A2M2HJ8O9C7M7L8N7I1ZJ6V3I8E8V7K8P550、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。

A.学年制重过程管理，学分制重目标管理

B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大

C.学年制强调共同性，学分制强调个体性

D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法【答案】DCY8N9M9T10V9U10I5HZ9G9T6E5J9U2V10ZP5M7E7A8T6G5Q451、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。

A.注意定向阶段

B.获得和保持阶段

C.练习和强化阶段

D.记录阶段【答案】DCQ6U5U6S2A2B4R8HL3G9S3J3P7I7W3ZC7N6L2O2M6J3V352、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。

A.美国

B.日本

C.英国

D.中国【答案】ACI10T4F8M8R3E10Z9HO3S8A4U5F6A3S2ZE6R1H2Q6M9A3W1053、教师专业的基本特点不包括（）。

A.角色多样性

B.工作神圣性

C.劳动创造性

D.成效即时性【答案】DCO10P3N5N4F9S4Z4HE6V6V2W6B9H10Z4ZW10E10J1V7X5G8F154、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。

A.综合化趋势

B.多样化趋势

C.人文化趋势

D.科学化趋势【答案】ACM1X7R5C2J9J1V1HZ9R9H9G1P9D9D1ZX3O4I5L6C7V3C855、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。

A.专业的服务性

B.专业的高深性

C.专业的伦理性

D.专业的教育性【答案】CCU6T1I2S5T8E9T4HI10P2B2P4O5O8H4ZO5A3H5T4Q1T7R456、专业存在和发展的根基是（）。

A.教育性

B.组织性

C.合法性

D.自主性【答案】CCQ5H6Y10O2A9M8J2HD4H10N7T4X1A1J9ZT2G2A4Z10E2I5F157、中国封建教育史上的第一所高等学府是（）。

A.稷下学宫

B.岳麓书院

C.石鼓书院

D.白鹿洞书院【答案】ACX4L2K10U3A3P9A1HM5D10D10Z9M2A4D8ZF9K9A2M10N4Q1F558、高等学校的基本职能是（）。

A.培养专门人才

B.发展科学技术

C.为社会服务

D.促进产、学、研结合【答案】ACR4A3W10D2F2P5L9HQ10X9L2D5T6D8T7ZT10K1C9D6E3U2S559、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A.质的研究

B.院校研究

C.行动研究

D.叙事研究【答案】BCL4E9X5Z1M5H7W9HX6V8E7T4G4G8F6ZO9O2Y8J6K8Z10B360、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.发展个性教育

C.全面发展教育

D.职业性专业教育【答案】DCF1C7Q1M9G1Y2W1HC4P4L9S7C9J1R7ZC10J1Q8V4M3M10F661、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（）

A.理论联系实际

B.直观性

C.因材施教

D.科学性与思想性结合【答案】CCR10H8W6O8W2H2B9HV1V6C3G4O8E5E2ZK9S10I2F8T9U4E362、《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。

A.教育行政法规

B.教育法律

C.地方性教育法规

D.教育规章【答案】ACD1R8X5J10P7E5O10HA10A3E7D5G5J5A9ZG6E1P3Y8J6Z5A163、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相结合的方法

D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】BCJ10P1I7X10E2L3K7HB4I4A10R9T3W8D9ZW3S4A2D3G10O4N964、高校科学研究职能的确立起始于（）。

A.柏林大学

B.哥廷根大学

C.哈勒大学

D.威斯康星大学【答案】ACQ1H8U2O4N4D3P7HL2T8C5R4X6B7S2ZB8A8N2Z5T1Q4S1065、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。

A.成就感和义务感

B.责任感和义务感

C.是非感和义务感

D.亲近感和责任感【答案】BCH6P6A6U9Y10F3T4HD1O1S6M5G7I1T7ZJ10P3J9B3J8T3O366、教育方针的核心内容是（）。

A.培养途径

B.教师

C.培养目标

D.学生【答案】CCS9Z9P8W3Y3E6I4HU6S2L1T4U2T1I7ZD6O10S8J4Y7Y6H867、高等教育系统的主要层次是（）。

A.初级学院

B.大学和专门学院

C.研究生院

D.函授学院【答案】BCL6R5E8B7H5D10P9HG10Y9G1A8M10R5W2ZW4H7A9M2H7M8R668、通识教育一般理解为（）。

A.通识教育就是宽口径教育

B.通识教育就是厚基础教育

C.通识教育排斥职业教育

D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】DCP3E5I8W9O8I1K2HP10L9J9Y5O7P7E3ZB7Z6M3E3S1O10T169、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系

B.是教师的职责要求

C.是“流”与“源”的关系

D.是有机的统一体【答案】ACG6H1W7E7F3G4B3HA8T1U8M9J9U6Q10ZD8F3C8R7T9Q6S970、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。

A.必修课程

B.选修课程

C.专业基础课程

D.实验实训课程【答案】CCN8W7V7E3G9I4A5HU1K10H2X2N1H8Z8ZK1O3F7M9E6I6Y571、高等教育的领导权取决于（）的性质。

A.政治

B.经济

C.科技

D.文化【答案】ACO7R4W9R7H5H7T2HC10R6X2U5U2F10X9ZO7G3R5M10Q10W6G472、不属于大学生权益特征范畴的是（）

A.规则性

B.专属性

C.法定性

D.私有性【答案】DCD4Q2I10B1P4O6D5HX7C9U1U1G8Q4J9ZX10L6J1C1L8Z7C373、在我国最早提倡“学分制”的是（）。

A.蒋梦麟

B.竺可桢

C.蔡元培

D.胡适【答案】CCG10M9K10X5U1Q2A3HD6W4K2H10K8C9Q9ZE9Y9N3X5O1T10Q774、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.经济因素【答案】DCV5D9Z9Q10T2W4U4HG4O3E1C6D2V9A2ZM2K10Z9F5R5D8U375、（）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。

A.学年制

B.学分制

C.传统教学媒体

D.计算机教学【答案】ACD2F1Z4P6Y10Y1X10HQ10C6K8V9E4I6N7ZH9W1N8U2Q1S2I976、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。

A.综合化趋势

B.多样化趋势

C.人文化趋势

D.科学化趋势【答案】ACK10V1Q2O7V2R9M10HP7J10C3B9L10P5G6ZR6O1W6Z10X5B3M977、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（）。

A.科学性和思想性相统一的原则

B.面向全体与因材施教相结合的原则

C.理论联系实际的原则

D.传授知识与培养能力相统一的原则【答案】DCG8T4J5L9Q6V10P3HT6H3G1K3Y6Y1E3ZY1A4G7Y2Q2Y4J378、高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（）。

A.中级人地

B.中级专门人才

C.高级人才

D.高级专门人才【答案】DCJ8P3J6G1L3L10Y6HD3K10S1N3P9M8W10ZF1C10Z7F6S10F1O379、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法【答案】DCL9Z7I6B5I5T2D2HZ5E3U4V6V3H4O6ZV7U3O5M5Q1F1S880、教师是履行教育教学职责的（）。

A.专业技术人员

B.国家公务人员

C.专业人员

D.教学人员【答案】CCE6J6F8I2V1R8E3HB3S3N5E2P3J4X4ZJ4U4V4R2Q8R3Y981、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。

A.操纵学生

B.把自己的知识灌输给学生

C.树立正确的学生观

D.监督学生【答案】CCN10N9O4J5O3J4V3HL5I7H6G7U6M2E5ZR3V8A3R9F6C9D882、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。

A.任何时间（anytime）

B.任何地点（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCV10S2A5B1G1E8T1HS5I6R1F9S8C8S9ZE5D1I5W5D6Q7F683、专业存在和发展的根基是（）。

A.教育性

B.组织性

C.合法性

D.自主性【答案】CCS4A4G5H7T7S4S1HD10H3A1M7J2B4R7ZH7S1H9I8U7D10G384、高等教育的领导权取决于（）的性质。

A.政治

B.经济

C.科技

D.文化【答案】ACZ2B2A7S5M9D5L9HG8J6Q2C1O8X3A10ZG8S1M8N3W7D7S1085、（）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。

A.巴班斯基

B.布卢姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACJ8I8W10L8K3V3C10HR5L7M9Y3V9X10W8ZV5T10X5P10A3B7U586、高校组织的结构特征是（）。

A.分散性

B.学术性

C.二元性

D.复杂性【答案】ACP10Z3Y2F10N6N1W1HQ4D3V4I8Y2H2X5ZM6G6E9G8D8V5R1087、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）。

A.一般目标和具体目标相结合

B.集体目标和个人目标相结合

C.难度适中

D.便于检测【答案】CCT5N4L2Q7F7A5X5HE1J1V7J6T3C1N5ZA10B7N3Q1U7X6W988、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。

A.学生评定

B.教学总结

C.档案收集

D.毕业设计【答案】DCL6Z7R4S7H2J3M2HE5B2V7U9L6U4Z5ZX4G1G5L6U9H5B989、素质的涵义是（）。

A.素质就是文化素质

B.素质就是思想道德素质

C.素质就是专业素质

D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。【答案】DCE3O5T6E4I4O8W2HX6H2O6R2O8H5X9ZF7J10K9C10T3X1Z590、个别教学制的不足之处是（）。

A.不利于因材施教

B.教学效率较低

C.学生的自主性不够

D.学生的积极性不够【答案】BCG2I4I3U7I8E7P9HK1F2O10G8X8Z6P9ZG2M8I3K7F3B6G791、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.发展个性教育

C.全面发展教育

D.职业性专业教育【答案】DCK4N5X5O9L3R2V2HA10M3N6J6P9T8M9ZN2E6Z2Q4E4J8F492、教育与政治关系的核心是（）。

A.政治教育

B.培养人才

C.完善政体

D.民主问题【答案】DCO9H4T7S5I10G7U1HW5P4F4A8M9X5D8ZB5Y2S9Y3P10V1W993、高等教育私营化的最主要原因是（）。

A.解决高等教育经费短缺

B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线

C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础

D.社会需要【答案】ACR7B6C5F6L6P7L5HE8F3U2W1O10Z4G6ZQ6L3N3A6W10W9U794、根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）。

A.评价结果

B.评价经验

C.编辑教材

D.整合经验【答案】ACJ8T1U4J1M9K1L5HN4D10X10C6R8W3H3ZA10H2N3G4G2D6K795、在良好师生关系的建立中，教师起着（）。

A.领导作用

B.主导作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCE4V5V3Q5A5P8Z6HI7E2U6L3U1H1Y7ZN4X5G5Q4I2E3W1096、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。

A.精英人才与合格人才

B.学术型人才与应用型人才

C.通才与专才

D.杰出人才与通用人才【答案】BCK4L3T8X8Q4Y8S3HC6N3A9M5K3E10O5ZH5D1V9E7L2K4B797、结构主义课程理论的代表人物是（）。

A.赫钦斯

B.阿德勒

C.布鲁纳

D.贝格尔【答案】CCF1X1D9I3H2B2C7HZ10S7S3C9L5D4Q8ZR7R10E10W7S10Q5B298、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。

A.课题释义

B.课题目标

C.课题假设

D.课题想象【答案】CCB5U1U1W6V1S9M3HL3R10A6B7P4J7P9ZX7N6J10E9Y3O9T199、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（）。

A.现场教学

B.分组教学

C.班级授课

D.复式教学【答案】ACO4Z2O7R1J7W7P5HX2U1M9B3D5H10D3ZM9H8N6P7G3N4H3100、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。

A.教学

B.实习

C.就业辅导

D.毕业设计【答案】DCT7P7C1X6G8W4Q6HO5N3Q4A2B5D6F6ZH10Q3H4A2L10S9F8101、终身教育应体现于（）。

A.大学教育和成人教育中

B.大学教育中

C.基础教育中

D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中【答案】DCG9Y3Z3Z5P7G10D7HP9D1I5Y7Z6O5P10ZZ5T7D8H2F8R2J9102、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（）社会实践活动。

A.生产劳动

B.参观考察

C.智力扶贫

D.社会调查【答案】ACI6L4V8I2P2R5L2HD7U4Y4R2K9J9H1ZF8M3Y6U2V9V8U5103、高等学校的基本职能是（）。

A.培养专门人才

B.发展科学技术

C.为社会服务

D.促进产、学、研结合【答案】ACD10G8Y8M9J7J7M3HG6B8V9I4Y5B2A8ZR6Q9C1C1C9W8S8104、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。

A.传道者

B.示范者

C.管理者

D.服务者【答案】CCO9P5C5G8E10N10E2HW8F6K9C8Q9J10G5ZK2J3L1K10Y4L1H6105、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.专才教育【答案】BCF1Q3Q2M7G8I1Z2HH3Q9E9T2Z9Y1H4ZV10U4L6K4L9U6D1106、高等教育宏观管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育内部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育结构管理【答案】ACM3C8M4G9H1O10J8HB7N8N9F8S3Z4A9ZE9M6V5T9X5G9D8107、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（）。

A.专科、学士、硕士、博士

B.学士、硕士、博士、博士后

C.专科、本科、研究生、博士后

D.学士、硕士、博士【答案】DCL4X1Q4Y1V4T6E10HJ1P8X1S4H7I1F4ZY7F2U7I5Q3B6M5108、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。

A.必修课程

B.选修课程

C.专业基础课程

D.实验实训课程【答案】CCG8Q3B10V3V5Q9G3HJ6H4R1K5T10O6G10ZP8A1D1P5R1J9S3109、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（）

A.自然发展的过程

B.被动发展的过程

C.自主建构的过程

D.被动生成的过程【答案】CCC2Y10W6E7X1G2A8HL3O1S10M4V10E4K6ZA3K5H2U4U4H2S5110、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了（）。

A.法治化

B.终身化

C.国际化

D.民主化【答案】DCU6F2O10J7I9A5R8HT7O9G8U8M10I8A9ZG7S1W9M4B2U8E6111、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。

A.马列主义理论课教学

B.政治课教学

C.校园文化

D.思想品德课教学【答案】DCZ3I4B2K8E2H10E7HL9N10S1W7V7E4T1ZS6S2F9J5U2J3I7112、大学这种组织形式的首要特征是（）。

A.专业性

B.学术性

C.多学科性

D.严密性【答案】BCX2R4H1E10K9V4P7HH1T9J9O1U8X1Y9ZG1E1K4W1O3L8G10113、教师专业的基本特点不包括（）。

A.角色多样性

B.工作神圣性

C.劳动创造性

D.成效即时性【答案】DCR1K1J10O8Y2F10E9HQ4Y2Y9F2Q1F2S7ZK4J1D7P10N4F5W5114、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于（）。

A.学科法

B.任务法

C.结构法

D.整体法【答案】ACW10G5Q7L1O3P1X1HY7M9L4I2F4B8N8ZX10X6W1A8W9B3X4115、通识教育一般理解为（）。

A.通识教育就是宽口径教育

B.通识教育就是厚基础教育

C.通识教育排斥职业教育

D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】DCZ2T6W9U6J10K9U2HZ9R1S3I2O9M8Q9ZR8L10S1D4S2F6X9116、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。

A.传道者

B.示范者

C.管理者

D.服务者【答案】CCU7I3Q10U5A8X4P1HA1V10F7H7H9R2P5ZT3A9X10S8D4Q2Q9117、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。

A.美国模式

B.欧洲大陆模式

C.英国模式

D.日本模式【答案】BCW6F6G2D5K8S1Z8HX1X8O10Y5M4X5Q7ZZ7B10V5B5G7V3R10118、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。

A.国家和政府的力量较强

B.市场的力量较强

C.高校自身的力量较强

D.学者所代表的学术力量较强【答案】ACC6P5Q9N4X6E1B4HG8C5P2D10B5Q9N4ZO6T2L4S10X6H10N6119、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。

A.国家和政府的力量较强

B.市场的力量较强

C.高校自身的力量较强

D.学者所代表的学术力量较强【答案】ACJ7Z10I8C3G8Y8Z9HU3D10O1Q5E5I10Z5ZQ8S4X2T2U1L5N3120、教育活动的依据和评判标准是（）。

A.教育目的

B.课程

C.教育评价

D.教学【答案】ACA8H10S6V8S3M10H8HY8B4L7G5L4V9U8ZW8J2I9E8N7P7C5121、高等教育的重要本质特征是（）。

A.专业性

B.基础性

C.中学后

D.通才教育【答案】ACI3H6X10Q6O5D10V9HZ9Z3B2P8P4F7H9ZP2J2N7N8N6O10I9122、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法【答案】DCW9Z3W8X5Q7C7R5HC2R6B2R8J1U7D4ZE4V8A4C7B5F3U9123、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.多媒体教学法

D.案例教学法【答案】BCH7O1I8P7H6A6Y6HM5U6Q4B3J1A4U10ZG7O8T1D10V8V5T2124、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论

B.建构主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.认知主义学习理论【答案】BCH8F1G2B3I7D1X5HO7O8V5A2V2O4B4ZS3M2J1C5E4D2Y4125、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式

A.课程内容综合化趋势

B.课程实施多样化趋势

C.课程方向人文化趋势

D.课程性质职业化趋势【答案】ACA10C5Y9T4O2W5G1HK1L9N3O1A4J4K2ZB10J4V2F7C10O7Q5126、（）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。

A.层次结构

B.能级结构

C.地区结构

D.形式结构【答案】BCW6E10L1A4U9R4L2HT7R2F3C8C9C3R8ZA2V1V4R3A4F1V10127、高等教育宏观管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育内部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育结构管理【答案】ACX10W10M6E2V5K5W8HB1W4C1V6S3S8D4ZE3H10E8B8A10C10Q6128、隐性课程不包括（）。

A.学校组织方式

B.校园人际关系

C.教师教辅资料

D.学生班级学风【答案】CCZ1Q9M8E3X9E1K4HC2U10U9V8Q3J6B6ZR6U8L1Q10E5R5K4129、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。

A.任何时间（anytime）

B.任何地点（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCF6Y8T5D5D9P9E2HA5N7E1M9G10W9P7ZM4S9C9Z6Y2Z9B5130、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。

A.通识教育与专业教育相互排斥

B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分

C.以专业教育为主，通识教育为辅

D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】DCH8A7P1X10M2Y5L2HT9L10F1O9H1T1I5ZJ7B9J7Y4H5M3E1131、开创研究生教育先河的大学是（）。

A.约翰霍普金斯大学

B.威斯康星大学

C.柏林大学

D.京师大学堂【答案】CCX4L3K3O8O10R1D5HE7D6F6C5A10A2S10ZO3K3U9Y7L3T3E5132、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价【答案】BCK3J8S5F6I7U8A7HQ4C3Q1B8V5S3Q6ZZ10C6Z7Q4N10C2W1133、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的（）。

A.科学研究职能

B.社会服务职能

C.培养人才职能

D.终身学习职能【答案】CCG3J3E5T9C3S5U3HR4Z8J5Z9C10F1X6ZN9R3Y3C7X10B8U7134、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。

A.前沿性和职业倾向性

B.操作性

C.系统性

D.历史性【答案】ACX7P6R10U8U9F9V10HA5Q4C9K10F7X4L5ZM5O6A2A3M8K4B4135、教师的根本职责是（）。

A.热爱学生

B.严谨治学

C.为人师表

D.教书育人【答案】DCK3L8M10E6V5X6V10HF6Z6H9P7C4G5Y10ZZ9V9D9V10K9S10C4136、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

A.人的发展与社会的发展是一致的

B.分工与私有制使人片面发展

C.现代大工业生产要求人的全面发展

D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】DCB8I7Z1U2W7Q1W10HM1R8B8S3R6F5G3ZJ8Z2R9G1Z3R4P9137、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。

A.私立和公立系统，多重管理部门

B.单一公立系统，单一管理部门

C.单一公立系统，多重管理部门

D.多重公立系统，多重管理部门【答案】BCF5H8L9M4V3J4D6HE3D2U5N5K8T5P6ZB2H1T9S2N6C4X10138、高等学校的基本教育单位是（）。

A.学生班级

B.课程

C.专业

D.系科【答案】CCV10R5M8D9B6M9H4HQ5N10Q4H4A9J3T5ZQ8V4E6Z3Z3E6R6139、高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。

A.承继性

B.创造性

C.一贯性

D.稳定性【答案】BCK5B6L5C7U7I4K2HO2Q6H7H3I5H4B10ZN7Q3Y3W8T2J5B2140、高等教育的领导权取决于（）的性质。

A.政治

B.经济

C.科技

D.文化【答案】ACH3J2A6S2H9X3M6HL5O1A6J2H2D8Y2ZJ1L10P1N6J3D6F7141、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。

A.学年制重过程管理，学分制重目标管理

B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大

C.学年制强调共同性，学分制强调个体性

D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法【答案】DCN8Z4M6Q2Q5Z8Q3HB5Z5H8R10I8B4K1ZA8N9H4T10Y3O8Z5142、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（）。

A.课程

B.专业

C.教学计划

D.教学大纲【答案】BCM6F3F9X10L4P3V7HY9V2U7J2B10V1R6ZD5N4B1H6Q9Z7A10143、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（）。

A.练习法

B.讲演法

C.安全教学法

D.讨论法【答案】DCU4D4B4L9O5I1K7HH2D1P10B8G5T3F9ZX9W3A2K3U5H4Y9144、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市场【答案】DCB6U2Y1Z4M4K3O4HF6P9E6U3O10U8N2ZA7W9F1Z5X3P5V9145、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。

A.通识教育与专业教育相互排斥

B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分

C.以专业教育为主，通识教育为辅

D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】DCC1I5K8F5L9R2E10HQ6L10F1E5M2F2G1ZX10R4E2D4O7G8Y6146、文化素质教育不是为了（）。

A.提高大学生的文化品位

B.强化专业教育

C.提高审美情趣

D.提高人文素养【答案】BCB1Z1U10U1U7V7H5HI7Y10M3P4V1W4J2ZJ5N7D9W7Z5D4C4147、高等教育系统的主要层次是（）。

A.初级学院

B.大学和专门学院

C.研究生院

D.函授学院【答案】BCB6O1N10P2W7E3W1HK9J10N4O3J5T10J5ZK6N1E6K6V10O8U9148、高等教育系统的主要层次是（）。

A.初级学院

B.大学和专门学院

C.研究生院

D.函授学院【答案】BCF4W2Q10P7S3W7Y8HX3I3Z6I6I4E6X2ZD2P3U2S3Q5R1J5149、最经济、最有效的教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.小组教学

C.群体教学

D.班级教学【答案】DCW7F2Q9A6S7Q1A6HF10O2J1W1H6A2L10ZM9V7R6O6M8D6L10150、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。

A.美国模式

B.欧洲大陆模式

C.英国模式

D.日本模式【答案】BCV9Q7Z8J5W10H9M4HX5Y2P3A6U5F9X1ZH9X1N1Y7Q5O8K9151、大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是（）。

A.新生阶段

B.二、三级阶段

C.高年级阶段

D.研究生阶段【答案】BCJ8Q8F9G3T9W4E5HZ7E9Y6P8A9G5C7ZZ5U6X3I4X8N9L5152、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.二者是包含与被包含的关系

B.二者是相辅相成的关系

C.二者是有机的统一体

D.二者是不可分割的【答案】ACQ1L6E7V9R4N4P2HR5O2V5V7C3O3S8ZG6Z3H9A7X1K6I3153、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。

A.一定的招生权

B.对外学术交流与合作的权力

C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权

D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】DCO8V6W2U2U10N2S9HB2H10G10T6T7S10T6ZO7O2S5T9P3X9M3154、隐性课程不包括（）。

A.学校组织方式

B.校园人际关系

C.教师教辅资料

D.学生班级学风【答案】CCP9X2G4X1C2K2G1HR9E1I4V8A4J10T3ZH7D2L2S4F1U1M6155、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力【答案】DCS9N4Q8X7I10T3O9HR9C4P1H7F2Z6Q10ZZ4R4I4F2S10K3J1156、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观【答案】CCS3T1X1L4K1U7P6HB8T6R3N1W3O7C3ZF9I2L7X2Y1W7Z8157、（）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。

A.层次结构

B.能级结构

C.地区结构

D.形式结构【答案】BCF10O4H7S3S6B2K1HI6A6P5H8D8L4Z10ZE1W4X10V7E8C9K4158、下列哪一项不是上好课的必要条件（）

A.目的明确

B.内容正确

C.方法得当

D.手段先进【答案】DCB10A6V3L5G1L6D8HZ10L6Y9N3P5H7C6ZY1I8I6Q1M2L7O3159、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于（）。

A.学科法

B.任务法

C.结构法

D.整体法【答案】ACX2Y9F4W3S10N3P4HQ9Y4D7Q5A5K7H2ZV2E9Z2B6H9F8Q8160、（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

A.专才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCM5Q1J2V8H9M3A7HV6F6T3V7A9N9S7ZJ10L9E8Z3R6K9P3161、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。

A.私立和公立系统，多重管理部门

B.单一公立系统，单一管理部门

C.单一公立系统，多重管理部门

D.多重公立系统，多重管理部门【答案】BCA8W4P2L3E2G9P7HM5L5S6B1E1R8N7ZW9K3O2X1D8S7O2162、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A.沟通能力

B.教学能力和研究能力

C.道德水准

D.组织管理能力【答案】BCJ9M7W1S2T10L10S6HG7K3H9U2O5T1O1ZI8T9Z5G9Z10F4W10163、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。

A.二者关系甚为密切

B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力

C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义

D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】CCM6L7A1E7V3I4M3HH1V3G3M10Z7O8C8ZQ8H6H2X2W1W5R10164、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性【答案】BCA7M9F3J8V3P9J3HD2O6D5L4N2P10G10ZK8Q5C3K8A8P8R6165、教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的

B.重点和难点

C.导入新课

D.讲授新课【答案】DCL8M5O4V5N2F1R5HD3M7Z4L7P5P9I6ZB3T5B7B10N6J4V6166、运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。

A.教师

B.班干部

C.公众人士

D.家长【答案】ACM9Z3U1E4V1C2S1HJ1Y5G8M8N9U6C4ZC10M6O3C9F5O10X10167、高等学校的基本教育单位是（）。

A.学生班级

B.课程

C.专业

D.系科【答案】CCI8O6U10R5A6W5E1HG10Z6W4W7U4Z8W8ZO2A2Q2U2L8X5Z3168、高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。

A.承继性

B.创造性

C.一贯性

D.稳定性【答案】BCN4Q4V10B3C9U7D2HC5S5C7Q7Z7T7X7ZC5D3G7O4K6M1V6169、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。

A.那烂陀

B.岳麓书院

C.康斯坦丁堡帝国大学

D.巴黎大学【答案】DCX4F6D5A10V7E2X3HT8U1S10R10S1W3U5ZJ3H8N9A1U2W10B7170、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（）。

A.练习法

B.讲演法

C.安全教学法

D.讨论法【答案】DCQ3S3O1J10N2P10A9HF7Q9L1H1D8H5H10ZA2Y10X5V9M6T8E7171、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。

A.私立和公立系统，多重管理部门

B.单一公立系统，单一管理部门

C.单一公立系统，多重管理部门

D.多重公立系统，多重管理部门【答案】BCN3O4N2U1V4T8W10HY8C1Y2S4R8T7J5ZF1F1B4O2Y2X9O10172、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）。

A.意大利

B.美国

C.澳大利亚

D.法国【答案】ACJ4G8W2R6Z3X8O2HP10F1T1B2G4L9H4ZR2B6B4C4C10P4I1173、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（）。

A.活动课时制

B.特朗普制

C.开放课堂

D.个别教学【答案】BCC3Z2N4B3Z9V2N1HB3N8H6A10A6Z9S3ZM8Q10E2W5O3X3M7174、教师专业发展的基础是（）。

A.终身学习

B.教研结合

C.创新实践

D.反思经验【答案】ACH9X3U7H1X7E4B3HV5E8J3B1O6N9J1ZF4W5M1F1K1G5I4175、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。

A.基础研究

B.发展研究

C.理论研究

D.应用研究【答案】BCK5S10Z9U6T1X8G6HY6D4D2L9H9H9A2ZW1G5T9I8O6Y3P2176、美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（）时，属于普及高等教育阶段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCT6L2F9T1Y10T6V2HD9H10P8M1Z3L3C7ZN7D10X7U10H3P8W9177、运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。

A.教师

B.班干部

C.公众人士

D.家长【答案】ACW3J2S6K8K6M3Z5HV9D8N8O6M10R10I9ZT9L5O3Q8R8U5Z9178、高等教育服务社会职能产生的背景是（）。

A.《莫里尔法案》

B.《高等教育促进法》

C.《大学令》

D.《高等教育报告》【答案】ACV8S4K8O10P4P5A1HM4E5H1V2X4J4Q8ZH1B5M3B4M10G7M5179、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自费生制度【答案】ACP6H7W1T1K3W10T6HH3B6G8B10X6D6U8ZW5R6D2A5C5C9V4180、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。

A.加长化

B.短学程化

C.缩短化

D.均衡化【答案】BCF1N6R9U8D10L5Z8HA8H5W8C2P5F9R4ZW9B1F3J5Y7B6Z8181、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。

A.成就感和义务感

B.责任感和义务感

C.是非感和义务感

D.亲近感和责任感【答案】BCG6F2Q10T3X1N4Y9HT2X7K1K5B8N2U1ZU6K1I7M4Z2J3H9182、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论

B.建构主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.认知主义学习理论【答案】BCM2H3L3K4I10Y2T1HW9I8L7G9R2S7Q5ZO3G4I8F8K1Z9L4183、（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

A.专才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCA8Q3T6F8R3S3W5HA1O8T3D5A4K7A9ZC10O1Q8H7H8Z6O1184、狭义的课程评价是指（）。

A.对课程方案制定过程的评价

B.对课程方案制定结果的评价

C.对课程方案实施过程的评价

D.对课程方案实施结果的评价【答案】DCK7A4X4D9G7M8P3HW2F2Z8V2C1C5B2ZD9O4R2X5B6W6P9185、高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。

A.承继性

B.创造性

C.一贯性

D.稳定性【答案】BCO3L9U7D10D8O10B4HG9U9K10G2D6I1Y2ZP5V1I4A9F9J3B1186、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（）

A.理论联系实际

B.直观性

C.因材施教

D.科学性与思想性结合【答案】CCZ2X1I1C8Z6P8Z7HN6B10F1G7Q4Y2W3ZK8I6G7G4O7P10J6187、素质的涵义是（）。

A.素质就是文化素质

B.素质就是思想道德素质

C.素质就是专业素质

D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。【答案】DCX4E3Y3S6X6A4W8HZ2W9I9Q8O7A2V5ZQ7R5K5J3E2U10N4188、高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。

A.教育性

B.规范性

C.职业性

D.指令性【答案】CCI6F1S1K8F4R1C10HH7M8G8D9F8F5X7ZZ10N6S1F6O3D9I2189、某企业甲产品的实际产量为1000件，实际耗用材料4000千克，该材料的实际单价为每千克100元；每件产品耗用该材料的标准成本为每件250元，材料消耗定额为每件5千克。直接材料成本的数量差异是（）。

A.200000元不利差异

B.200000元有利差异

C.50000元有利差异

D.50000元不利差异【答案】CCN5I10R9T1G8N2S7HM6G8C9N6V1L4I4ZL4A1H1J5J4Y5Z10190、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（）。

A.法国

B.德国

C.日本

D.英国【答案】ACA2X7T5U10J2O7X10HX1K10K5C7C5Z8U9ZQ7U5V2X6J9Y1F2191、现代意义上的大学起源于（）。

A.亚洲

B.非洲

C.欧洲

D.美洲【答案】CCO7A5S8B3J5O4O8HO7J7B1D8T1C10U4ZA10S6M3L2L5R3R2192、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）。

A.意大利

B.美国

C.澳大利亚

D.法国【答案】ACM8Q4S6F10R2I1L10HF2J4D9U2A6S8Y6ZB5N9E10R5U2I9C10193、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（）。

A.现场教学

B.分组教学

C.班级授课

D.复式教学【答案】ACI1G9X10Q8R1M3G6HB5K8N6X10A3V5B9ZY1M8H3B10E10A6Q5194、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的（）。

A.科学研究职能

B.社会服务职能

C.培养人才职能

D.终身学习职能【答案】CCO9V8A5C10E1J8S3HT1I1E3H10P10R2M6ZJ2V5U2G10H10L6O2195、高校组织的目标特征是（）。

A.学术性

B.模糊性

C.二元性

D.复杂性【答案】BCA10P7D5T9E1A7O1HN8L9S1F1C8M5N1ZI4D2Y8N7F1E5G9196、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.专才教育【答案】BCP3W7I9V3H7U1L2HI7M10Y10Q9V10U4U4ZY6D9V3Z8W1C4I7197、高等教育宏观结构不包括（）。

A.地域结构

B.形式结构

C.队伍结构

D.层次结构【答案】CCJ6N10H7L2F3M5I5HG9Y3V7B1N7R9G7ZO6E8V5J4W1Z10X2198、隐性课程不包括（）。

A.学校组织方式

B.校园人际关系

C.教师教辅资料

D.学生班级学风【答案】CCM9H3D1V9Q3P3C2HW6X3A8F10M4I7P2ZD5X8G4Y1F9B8J9199、狭义的课程评价是指（）。

A.对课程方案制定过程的评价

B.对课程方案制定结果的评价

C.对课程方案实施过程的评价

D.对课程方案实施结果的评价【答案】DCE2P2J4O10S1A1D3HZ8K2P3T1C9N8O8ZK3Y7M2Z5J1E9K5200、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。

A.精英人才与合格人才

B.学术型人才与应用型人才

C.通才与专才

D.杰出人才与通用人才【答案】CCK9Q6V9E4S10O6B7HI8Z1P6Q3X3C3Z8ZY7Z4V4F8K6F5C6二,多选题(共100题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)

201、经济发展对高等教育的决定作用表现为（）。

A.决定高等教育的性质

B.奠定高等教育发展的物质基础

C.影响高等教育发展的规模和速度

D.促进高等教育的体制改革确认答案【答案】BCDCU6E10H1P6M8W9F3N10J8D10K6V9V2D1P7HZ1Q9W3T7X6K8X6B9R7J9A5M8X2T10K4ZR8G9I6I1X8W7W9D3Q6G9I7O10M3I1C7202、学习的内部条件包括（）。

A.智力因素

B.非智力因素

C.学习目标

D.学习材料【答案】ABCL4W10V3S3N4R10Z5W1V6N9B7G1Q8Q10C1HP7J5D7X2J6W5P9F10U10D8Z6X7D4M5Q7ZX4Q2V3Q4F6J9G4I4V7M8A10D7K5E10P10203、我国最早的一批近现代大学包括（）。

A.太学

B.书院

C.京师大学堂

D.天津中西学堂确认答案【答案】CDCL7P5B8S6Z3V5Y7P10U8H10C6N6O10M6X8HK7Z5E4X10Z3C3N2D9A8Z4A10W6Y7O8D5ZX8B6Y2H6S8D3R9T5Q9M6P10L5R5O9G10204、高校的基本职能是（）。

A.教学

B.传承文化

C.科研

D.社会服务【答案】ACDCO5E7Y9N8E4Q7J5Y7K1H5Y5B3P1G2H1HT1C9W1E7A5N8K8J10B9H10W4I10W10V1I7ZS1K4X3X7T10S3X5Q1D2E7H2V7V6B6I2205、高等学校社会服务的类型和方式主要有（）。

A.教学性服务

B.科研性服务

C.综合性服务

D.社会性服务

E.建立教育-科研-生产联合体和高新技术产业【答案】ABCCR8I3S5Y6Z10E2L10J10Z6W2Z7Q8Y9J9M6HO3Q6I4V9M7J2B3I6I4A1A7E2T3Z6I7ZT7H10B4A1Q4S2F2V8N5M2Z4R2D6S9J1206、高等学校科学研究的原则有（）。

A.学术责任和学术自由相结合的原则

B.教学与科研相结合原则

C.社会效益和学术水平相统一的原则

D.基础研究和应用研究协调发展的原则

E.个体研究和集体协作相结合的原则【答案】ABCDCZ7S6F3C5J5K1L8C8S5Z6C5Z3I7X3M9HD10G7P5S2B7A7S7S1O2B9E5N8E8N8U8ZH1Q6V2T10Y6Z9B6L7Z7N5J5P5A8Z7G5207、专才教育以往多见诸于（）。

A.市场经济国家

B.计划经济国家

C.发展中国家

D.美国

E.前苏联【答案】BCX9R4G5P10U1D7E1B9U2N1R3C6Q7T7G9HA5I9I7A4H4E2W3M8C2U2C4H4Y1Q3D9ZV6Q5L5U8D10H6M7D2P4C9B2Z2M2C8R1208、在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（）。

A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识

B.自己深入研究的领域内的知识

C.思维定势带来的负迁移

D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理

E.概念相通、方法相似的知识【答案】ACDCB7K3V5N8C8E8K5H10D8F3F6Z6U2T10O6HU7L1Y9Y3I9D2Z9X9Y6C1O8P5A8M3J8ZT9Q3A5N5Y7E8X8E6F7S2M4N8B6C4M4209、可提供高等教育的机构包括（）。

A.大学

B.高等职业技术学院

C.民办高校

D.企业内的高等教育培训机构【答案】ABCDCU10H4P2D2P7Z4O7B6J7P4H6Z9W9Z5M10HR3Y8V2V5W8B10W9L10Y4T5D1Q4P6J5K5ZS10M8N4E8H3T6B5L9W7P4E4C4O9L5U8210、高等学校社会服务的原则有（）。

A.培养人才与研究开发相结合

B.学术价值和知识创新相结合

C.全面投入和重点突破相结合

D.需求导向和技术推动相结合

E.放宽搞活和严格管理相结合【答案】ACDCG9M4O7Y6X4W7S6L1I5I5O1A1X1A9F4HA4N6X5N2G2I3O4V1M6W9R5Q6O10A7D10ZB10L9P1H2N6F10D9X10J7T7Z8N9B1P6C10211、高校培养目标的评价作用包括（）。

A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用

B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用

C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准

D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准【答案】CDCO3C10P8L6J6C1G1D6O10A6K5O5O2F4X8HI4K5D6D3C1T6S4X3W5M9B2N4J8B8W6ZK7Y10Q7O6G9U10G2D7O1A6K2J7E4O6G6212、选题时应注意的问题有（）。

A.范围的大小要适度

B.问题难易要适度

C.主攻目标要明确

D.课题要有价值

E.课题的可行性【答案】ABCDCY5L9F10M1R1G7M2R9X10M7Q1X4C6R8P3HR9U7T5F5H2U6U9F7P1I1F7K10Y2Z4E5ZA7D3Z3R9C3M8C6Q6I6R7L5M5F10E9N4213、科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。

A.促使