做饼干科学的教案反思

Word-20-做饼干科学的教案反思做饼干科学教案反思10篇范文

科学是一门自然科学，科学教学要激发同学的求知欲，激励同学在欢乐中学习。科学教学离不开科学教案，作为科学老师你不妨写一篇科学教案。你是否在找正预备撰写“做饼干科学教案反思”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

#304883做饼干科学教案反思篇1

好玩的调色嬉戏

活动目标

1.能说出常见物体的颜色。

2.对颜色变化感爱好、喜爱试验活动。

3.进展表现美的力量。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动重难点

1.重点：激发幼儿对四周生活中颜色的关注。

说明：能够意识到颜色美是幼儿感受美的一个重要方面。颜色是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中颜色的关注，比熟悉几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周的颜色产生了爱好，就能主动去熟悉各种颜色，即时熟悉活动就成了幼儿自身的需要。

2.难点：引起幼儿对科学现象的爱好。

说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的爱好，而不是对试验结果的爱好。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。

活动预备

颜料和调色用具。活动室的布置要颜色丰富、协调。

活动过程

1.通过熟悉颜色的活动激发幼儿对四周生活中颜色的关注。

(1)分散观看。结合日常生活引导幼儿观看大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

(2)集体活动。首先让幼儿回忆观看的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相同的……。

2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验颜色的美，引起对颜色的爱好。

(1)涂色活动。为幼儿供应各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。

(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。

3.通过试验活动引起幼儿对科学现象的爱好

(1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿争论、沟通调色的阅历，谈谈颜色的变化。老师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的爱好。

(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

#379360做饼干科学教案反思篇2

好玩的转动

活动目标：

1、了解、发觉转动并对身体不同部位的转动产生爱好。

2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的阅历，体验操作探究带来的乐趣和胜利感。

3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的便利。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。

2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。

3、纸片、剪刀、竹签等。

活动过程：

一、探究身体部位的转动。

1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。

2、试一试、找一找，发觉身体不同部位的转动。

3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿爱好。

二、第一次探究、操作，鼓舞幼儿想方法转动物体。

1、用“转转转”展览会吸引幼儿留意，引导幼儿操作、探究：用什么方法能够把物体转动起来?

2、幼儿分组探究、操作，老师适时介入，观看引导。

3、沟通操作探究的结果。

三、其次次操作、探究，引导幼儿发觉转动时的好玩现象。

1、在玩的过程中，共同探讨和发觉转动时的好玩现象。

2、相互沟通：你发觉了什么好玩的现象?

四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?

五、动手制作陀螺，结束活动。

#379252做饼干科学教案反思篇3

瓶中吹气球

活动目标：

1.通过猜想探究得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。

2.能照实记录试验结果，大胆的运用语言表达自己的发觉。

3.体验科学发觉的乐趣，激发进一步探究用其他方法在瓶中吹气球的欲望。

活动预备：

1.大小不一的瓶子若干，气球若干。

2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。

重点难点：

1.通过猜想.探究知道瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。

2.发觉问题，能大胆探究记录。

活动过程：

一.导入

1.老师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的爱好。

二.基本活动

1.老师请两名幼儿在集风光前吹气球并将吹大的气球固定住，然后进行提问。

老师小结：

吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大的。

一.老师以探究闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜想。

师：气球装进瓶子里还能吹得大大的吗?

幼：幼儿回答

老师出示记录纸并介绍(?代表猜想，“小手”代表试验操。)

1.老师让幼儿在?

猜栏做好自己的猜想记录。

2.拿出材料让幼儿操作试验并在“小手”栏，记录试验结果。

3.师幼争论。

4.老师小结：原来，光靠猜想不肯定正确，还要动手操作试验才能得出结论。

二.探究用大小不一的种瓶子吹气球。

1.供应大小不一的瓶子猜一猜试一试。

师：原先能吹大的气球能吹大，为什么现在不行了呢?

幼：幼儿自主回答

2.幼儿先记录猜想然后进行试验操作并记录表格，老师指导。

3.师幼争论，老师请几个幼儿说一说他的出来的结论。

老师小结：原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有关系。究竟是由于什么呢?

三.幼儿再次探究，寻求胜利的隐秘。

1.激发幼儿胜利的欲望

师：我们两次的试验结果怎么样?都没有胜利是不是，现在你们是不是很绝望，别急老师这里有个好方法。

2.出示幼儿表情贴纸，交代要求。

试验要求：

1.每个瓶子都要试一试。

2.仔细做好记录

3.假如胜利了别忘了找一找瓶子宝宝身上的隐秘，并贴上相应的表情。

4.幼儿试验操作，老师指导。

5.师幼争论

师：谁来说说自己的发觉。

幼：幼儿自主回答。

老师小结：原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。

三.结束部分

1.总牢固验结果，提升阅历。

引导幼儿自由说说其中的缘由，老师总结科学阅历。

师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢?请你们来说一说。

幼：自主回答。

2.老师总结:

师:原来，这里藏着一个科学道理呢!由于瓶子里装满了空气，吹气球的时候渐渐变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去，没有洞的瓶子里的空气排不出去，所以气球就吹不大。

四.活动延长

师：今日，我们用开小洞的方法胜利地在瓶子里吹大了气球。认真观看一下记录表我们还有那一栏没填?老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球，不知道能不能胜利。我们一起回教室去试验吧!和客人老师再见，带幼儿走出教室。

#304964做饼干科学教案反思篇4

搞笑的叶子

【活动目标】

1、发觉并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和奇怪性。

3、培育细致的观看力和喜爱大自然的情感。

【活动预备】

1、幼儿事先采集的叶子。

2、不同的叶子实物和图片。

3、分类盒、纸、笔。

4、实物投影仪。

【活动过程】

1、共享沟通采集叶子的成果。

(幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子)

师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?

2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

(1)师：这些叶子一样吗?有什么不同?

老师引导幼儿观看说出叶子的不同之处，并透过实物投影仪展现比较有关叶子。

老师小结：叶子有各种各样的，颜色、外形、大小、叶脉、边缘都不一样。

(2)师：叶子有共同的特征吗?

老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

(1)老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

(2)请幼儿叙述分类状况。

4、了解几种特别的叶子。

(1)了解能够吃的叶子。

师：叶子能够吃吗?你吃过什么样的叶子?

老师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

(2)了解有特别本事的叶子。

老师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你熟悉这是什么植物吗?他们的叶子可有着特别的本事。

老师演示、介绍这四种植物叶子的特别本事。

5、总结性谈话。

师：你看了那么多搞笑的叶子，觉得大自然奇异吗?大自然中是个奇妙的大宝库，有许很多多的神秘，等着我们去探究发觉。活动延长：

孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的阅历。

#304885做饼干科学教案反思篇5

一、活动名称：卷线车

二、相宜对象：中班幼儿(4--5)岁

三、价值指向：

1、探究物体转动的方法。

2、把握物体转动的技巧，探究如何使物体转动的时间更长，速度更快。

3、幼儿大胆操作，自主探究,熬炼小肌肉群。

四、材料设计：

(一)、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸，并卷贴到芯的表面(也可以用颜料涂抹)。并在上面缠绕上塑料带。

(二)、从包装箱的纸板上剪2个圆片，并在两侧涂上颜色。然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。

(三)把橡皮筋3根一股连接起来。

(四)预备一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后拧紧，然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。

(五)用一截牙签把橡皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。

(六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的`蜡烛，然后穿上一根筷子固定。

(七)最终，在轮子上贴上美丽喜爱的贴纸后完成。

五、玩法提示：

(一)、让幼儿使车转动起来。

(二)、调整橡皮筋的长度，让幼儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长。

六、指导要点：

在嬉戏活动中可以让幼儿去操作尝摸索究，也可以依据幼儿的力量差异，不断增加难度，一步一步地进行操作。

提示1、小伴侣，请你把车转动起来。

提示2、小伴侣，怎样使车转动的更快些。

在孩子们操作活动时老师可以赐予适当的指导和鼓舞，孩子们就会更投入地进行活动，使孩子们能在轻松开心的活动中把握卷线车的玩法。

#304942做饼干科学教案反思篇6

《蜡不喝水》

【活动目标】

1、萌发孩子专心参加探究活动的爱好。(重点)

2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发觉经特别加工后纸杯功用。(难点)

【活动预备】

1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。

2、幼儿每人事先折好一个小船。

【活动过程】

(一)玩纸船。“请小伴侣看看教室里有什么?”(水盆，水盆里有水)“你们想玩吗?想想你要怎样玩。”幼儿争论后自由选取地方玩。提问：

A你是怎样玩纸船的?

B你的纸船怎样了?

C你发觉了什么?

小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就似乎给纸穿上了一件雨衣，能够爱护纸的。

(二)折纸杯。老师出示一个纸折的杯子，让幼儿观看。

提问：

A你觉得这个纸杯能装水吗?

B你有什么方法能够让纸杯不漏水。

幼儿自由争论后进行操作。小结：蜡涂的厚薄匀称与否会影响效果，涂的厚匀称的不会漏水反之就要漏水。

(三)发觉纸杯的隐秘。老师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发觉他们的不同，然后揭晓纸杯的隐秘。

(四)延长。生活中这样的现象还有许多，请小伴侣回去再找找，我们下次再来做试验。

#304943做饼干科学教案反思篇7

可爱的瓢虫

活动目标：

1、了解瓢虫的形状特征，初步了解瓢虫的命名方式。

2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的形状特征，熬炼手部动作的敏捷性。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。

活动重难点：

活动重点：学习制作瓢虫。

活动难点：瓢虫的命名方式

活动过程：

(一)图片导入

出示图片

1、提问：你们看，今日老师请来了谁(瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有许多伴侣，我们来看看它们长的什么样?)

2、你们认真看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的?(外形一样，背上的花纹不一样)

3、小结：瓢虫是一类特别美丽的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点;体长通常在1-15毫米之间。

4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的它叫__瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。

5、老师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。由于瓢虫的种类许多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

(二)制作瓢虫

1、讲解方法：

(1)老师出示范例作品：

――“看看这只是什么瓢虫?”

“这张作品看上去和平常的剪纸作品有什么不一样?”

(2)幼儿谈论，老师告知答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

2、尝试新方法：

(1)老师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：

可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

(在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)

(2)幼儿操作练习，老师巡回指导。

3、展现观赏

幼儿介绍自己作品，观赏同伴作品。

(这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字)

#304887做饼干科学教案反思篇8

果汁的颜色

活动目标：

1、在活动中会边试验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观看的好习惯。

2、活动中体验到胜利的欢乐和关心别人的欢乐。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各种水果图片、颜色标记。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、固体胶。

活动过程：

一、出示一封信，引起幼儿的试验爱好。

师：今日，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小伴侣的一封信。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么?

1、读信：中二班的小伴侣，你们好!我们是小小班的小伴侣，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告知我们这些水果的果汁究竟是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗?

2、争论：水果的果汁究竟是什么颜色的?与果皮是否一样?

3、这些水果的果汁究竟是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白，今日我们来做次小小试验家，看看水果的果汁究竟是什么颜色的，好吗?

二、幼儿试验了解各种水果的果汁颜色，

师：今日老师为你们预备了各种水果，一些白布、还有一张试验记录表和一些颜色标记，请小伴侣试验的时候一边做试验一边将试验的结果用颜色标记记录到试验表上。

1、幼儿一边试验一边将试验结果记录下来，老师巡回辅导，关心力量差的幼儿试验记录。

2、请个别幼儿叙述试验过程和试验记录表。

3、对有争议的试验结果，老师试验得出正确结果

三、幼儿再次试验，将水果归类。

师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次试验，一边做试验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

1、幼儿试验，并将水果卡片归类。

2、幼儿叙述试验结果。

3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

4、老师小结幼儿的操作结果，表扬鼓舞。

四、给动物幼儿园回信，体验关心别人的欢乐。

师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢?我们一起来回封信，告知他们我们的试验结果好吗?

1、出好的试验记录表，叠好放进信封。

2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

五、延长活动：

1、师生一起写回信。

2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。

附：

橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。

#304843做饼干科学教案反思篇9

各种各样的船

活动目标

1、喜爱船，感知船的特点。

2、体验唱歌与表演的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备

收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展现区;歌曲《小白船》

活动过程

一、创设情境

1、组织幼儿参观“船的展现区”，引发活动爱