劝学教学设计

劝学教学设计教学目标：1•了解苟子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。学习本文比喻论证、对比论证的方法。背诵全文，积累文言词语。教学时数：一课时一、导入：大家来比赛（一）准备好了吗？开始！《劝学》作者是，也叫，后世尊称他为。君子博学而口参省乎己口：木直【中】绳（）金就【砺】则利（）【须臾】之所学（）而闻者【彰】（）积土成山，；积水成渊，。（二）别紧张，你一定会做！本文作者是战国后期人，著名家，属于学派。蚓无爪牙之利爪牙：古义今义。假舟【楫】者（）君子【生】非异也（）声非加【疾】也（）故不积【蹉】步（）故，金就砺则利，,则知明而行无过矣。（三）好好想想，其实一点也不难！写出本文的两个成语：和金就砺则利金：古义今义【骐骥】一跃（）弩马十【驾】O【锲】而舍之（）功在不【舍】（）吾尝终口而思矣，（四）相信自己是最棒的！在《劝学》这篇文章里，作者紧扣这一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。棘以为轮以为：古义今义金石可【镂】（）虽有【槁】【暴】（）（）【假】【舆】马者（）（）用心【躁】也（）吾尝跋而望矣，二、抢答请你说出每题的上、下句青，；冰，。登高而招，，顺风而呼，故，无以至千里；，无以成江海。骐骥一跃，；弩马十驾，：锲而不舍，金石可镂。其曲中规。假舆马者，；假舟楫者，，，,善假于物也。蚓无爪牙之利，筋骨之强，，用心一也。用心躁也。三、析特点（一）、论证方法：1、比喻说理，形象透彻2、正反对比论证，灵活而富于变化（二）、句式特点气势充沛，说理流畅，多用排比、对偶句式中心论点：学不可以已分论点比喻句学习的意义：提高自己改变自己青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水木直中绳，软以为轮，其曲中规木受绳则直金就砺则利分论点比喻句学习的作用：弥补不足吾尝跋而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致T•里假舟楫者，非能水也，而绝江河分论点比喻句学习的方法和态度：积累坚持专心积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉不积蹉步，无以至千里不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步弩马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者四、练基础而：1表并列关系连词2表递进关系连词3表顺承关系连词4表转折关系连词5表修饰关系连词（1）蟹六跪而二螯（连词，表并列）（2）积善成德，而神明自得（连词，表承接）（3）吾尝跌而望矣（4）吾尝终口而思矣（5）顺风而呼⑹登高而招（连词，表修饰）（7）君子博学而口参省乎己（8）则知明而行无过矣（连词，表递进）（9）青，取之于蓝，而青于蓝（10）登高而招，臂非加长也，而见者远（11）假舆马者，非利足也，而至千里（12）假舟楫者，非能水也，而绝江河（连词，表转折）（13）锲而舍之，朽木不折（连词，表假设）五、联美文劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。照发不知勤学早，白首方悔读书迟。……唐代大书法家颜真卿古乐府诗《长歌行》百川东到海何时复西归？少壮不努力，老人徒伤悲。勤学如春起之苗，不见其增口有所长；辍学如磨刀之石，不见其损口有所亏陶渊明发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏东坡六、作业读完这篇课文后，你有什么