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小学美术美版四年级下册第18《大师画我画》优质课公开教案教师资证面试试讲教1

显性目:通过学习画家毕加索造型表现方感悟艺术的多元化特点。模仿用大师的表现手段创作一幅作品。隐性目:培养学生的探究意识,过学习活动培养创新精神。2

通过欣赏大师的作品学对著名大师的绘画风格有了一定了,并且对抽象画有了一定的欣赏能力在大师创新精神的启大部分学生可以学着大师的绘画风,画自己的作品。3

重点:了解、感悟画家的造型表手法。难点:如何运用丰富的笔触表现象特征及作者的感,样将不同角度的形象有机地结合在一起。4

第一学时4.1.1

组织教,谈话导入:同学们你以前来到这间大教室里上过美术课?(没有)你们是不有点小小的激动?老师和你们一,也是又高兴又激动我希望这堂美术课能成为你们今天当中最愉快的时光。我们今天学习的内容是《大师画我也画》那么这位艺术大师到底是谁,一起看引新课看小视频看过视频你发现了什么?有什么感?能画出这样的一幅画的人就是毕加索。揭示人物毕加索介绍毕加索国画派成介绍毕加索不同时期的绘画特点及代表《赤足少女》蓝色时期粉红时期非时期立体主义《格尔尼卡多玛肖像并着重欣赏《格尔尼卡》的绘画风格和特感战争的恐怖和的可贵。此环节主要让学生自己说出欣赏《格尔尼卡》后的内心最真实的感受。重点分析《多拉玛尔肖像》结合局部观察分析立体主义绘画形,小组讨论一下作分解组合了人物的哪些部位?画家怎样对人像五官进行重组教师多玛尔肖像图片打印并分割,进一步感受立体主义绘画的构成特“把不同时空的内容组合在一起,最终形成一个完整的画面。”欣赏《变脸》视,感艺术大立体画派的演变过程。欣赏六幅立体主义作品图,选择其中的一幅讨论后学生汇,说说观后感受。总结立体主义绘画的特点(板书:夸张变重组学生试,教师适时指导(教师出绘画要直接用彩笔或油画棒画,画错了怎么办?——将错就)展示、评价与欣:教制作小展示学生作品。小结:同学们画的可真,难怪毕加索这样的艺术大,要向你们学习!老要告诉大家一个小秘密毕索在晚年的时候这样“我14岁的时候就可以画的像拉斐尔一样好了,但之后我了一生的时间去学,如何像儿童一样画画„„”同学,你们拥有的是毕加索这样的艺术大师所一直向往的创造力和想像,是无限的潜!拓展:毕加索在晚年的时候经常不拘形式地随意画,师这里就有一毕加索随意画》视频我们一起欣赏下在赏的过程,你看到他画的像什么就说出!同学们边看绘画视频边说看到了什)小结:同学们观看《毕加索随意》的过程,是不是联想到了很多东西,你们觉得这样画画有趣吗你想不想也这样去?„„此时此

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