四年级下册美术教案-9用彩墨画鱼-人美版

用彩墨画鱼1、教学目标

知识与技能

了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾染或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。

过程与方法

通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象，提高创作实践能力。

情感态度与价值观

学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统艺术的感情。

教学重难点

重点：欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习用彩墨画鱼的方法体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。

难点：彩墨画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。

教学准备

课件、图片

4、教学过程设计意图

一、导入新课

播放水墨动画

师：同学们你们看到了什么？

师：.它是用什么绘画形式表现的？师：中国画以它独特的艺术魅力屹立于世界艺术之林。今天，我们学习用中国画中的一种形式彩墨来表现鱼。

出示板书：《用彩墨画鱼》

观察感受

鱼在生活中的应用

出示鱼形的生活用品、艺术作品。

学生：鱼

学生：中国画

学生齐读课题。

学生体会鱼在生活中的应用。

通过中国风的动画视频吸引学生眼球，激发学生学习兴趣。直接揭示主题，明了直观地呈现教学内容

让学生了解人们喜欢用鱼的图案来装饰美化生活。

鱼的结构

师：鱼是由哪几部分组成的？

感受鱼的外形、花纹、色彩

①外形

师：老师带来几条漂亮的鱼，大家仔细观察这些鱼的外形一样吗？可以用什么基本形状来概括？

②花纹

师:他们有什么样的花纹？

③颜色

师：谁能用一个词语来形容他们的颜色？

师：请把你看到的颜色一口气说出来。

感受海底的鱼

观察鱼游动时的姿态。

鱼的外形、色彩、花纹、生活环境等方面。

欣赏分析

欣赏画家的作品

①齐白石的作品---简单、生动

②韩美林的作品---浓郁的装饰色彩

欣赏学生作品

师：请你选择一幅自己喜欢的作品，和小组里的成员说一

学生：头、躯干、尾、鱼鳍。

学生观察并回答：不一样，有椭圆形、菱形、三角形„„。

学生：点状、网状、条状、不规则的形状。

学生：五颜六色、五彩缤纷„„

学生：红、绿、蓝、黄„„

学生观看并思考，汇报。

学生欣赏画家的画，感受不同的表现手法

学生选择自己喜欢的作品，从构图、姿态、花纹、颜色等方面了解鱼的结构、外形、花纹、颜色，有助于孩子们在创作时多样化呈现。

有助于孩子们在创作时多样化呈现。通过欣赏海底世界视频，让学生感受鱼的造型、色彩、图案和动态的美，引起同学们的学习兴趣，激发探究的欲望。通过欣赏作品，感受不同的表现手法。让每个孩子都健康快乐的成长

探究表现技法

打开课本第24页，要求学生用自己的话说一说两种表现技法。

根据学生的表述教师出示相应的两种技法名称：勾染法和没骨法

学生选择其中的一种方法表现一条鱼。

如果遇到问题可先保留，一会儿集中解决。

学生汇报出现的问题，师生共同解决问题。

教师示范

五、艺术实践

实践要求：用你喜欢的彩墨技法，在你的作品中继续添加，完成一幅“奇妙的海底世界”。注意构图，突出笔趣、墨趣、情趣。

教师巡视指导，重点指导笔墨的使用和画面的位置经营。

展示评价

你最喜欢那幅？他的作品哪里表现的精彩？说说自己的作品哪里表现的满意？

面来说一说，并汇报。

学生用自己的语言表述绘画方法。

学生选择一种技法练习画一条鱼。

学生汇报并寻求解决的方法。

学生观看教师示范，掌握绘画步骤、墨色调配以及用笔的技巧。

学生明确实践要求。大胆进行彩墨的体验实践活动，完成一幅彩墨画。

学生自评、互评

通过学生的说，明确绘画的方法，通过学生的实践，了解水墨画中容易出现的问题，找到解决问题的方法。从而突破本课的教学重难点。通过教师示范，让学生直观感受水墨的运用和墨色相互作用而产生的效果，并有意尝试。明确实践要求，体验彩墨创作乐趣。

通过相互欣赏、相互评价，达到互相学习的目的。

教

学

反

思