小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计1_第1页
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文档简介

《圆明园的毁灭教学设计【学的】１、学习课文了解圆明园的辉煌，明园的毁灭及其带来的失，增强学生的民族责任感２、体会文章思想感情，并体会作是怎样围绕这一重点进写作的。３、有感情地读课文，背诵课文。【难，关】通过学习，想当年圆明园的辉煌景，了解它毁灭的经过，发学生热爱祖国的思想感情振兴中华的责任感。【学程】一激

导１、首先请同们看大屏幕：解说：同学们１８６０年１０月６英法联军侵入北京，闯圆明园。他们夺我珍宝，毁园林。为了销毁罪证三千多名侵略军奉命在内放火。大火烧三天，烟去笼整个北京城。我国这园林艺术的瑰宝，建筑术的精华，就样被化为灰烬。２、出示课题今天我们就来同学习《圆明园的毁》。师：通过预习请同学们说一说圆明是＿＿＿。二探新知圆明园的毁灭以说是祖国文化史上可估量的损失，也是世文化史上不可估量的损失。么，不估”是什么意思？为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失呢？让我把书翻开，自由读课。老师发现同学得非常认真，那“不估量”是什么思？（计算不出来）为什么说圆明园的灭是不可估量的损失能结合课文具体事实谈吗？

１、第二自然：看课件了解圆园的布局，解决“众拱月”的意思并从中体会出圆明园的宏大。小结：圆明园由六代帝经营了１５０年面比现今的颐和园还要８５０亩，这么大的园林被毁了你说损失大不。２、第三自然：⑴（听音乐看件欣赏圆明园的美丽观）解“金辉煌”，玲剔透，“买卖街”的思。⑵指导朗读第句和最后一句。⑶引导学生想：园中还会有哪美景？小结：这么美这么大的园林，真可“园林艺术的瑰宝，建筑术的精”。３、第四自然：自由畅谈，通课件欣赏园中的部分藏（历史文物，奇珍异）。小结：园中有这么多物，所以说圆明园是时世界上最大的博馆“艺术馆。４、回读２、、４自然段：师：圆明园就这样一座博大精深的林，那里有山，有水，花得鸟语，有寻常闹市，也稀世珍宝。下面请一同学回读２、３、４自段，你说作我的小导游，让我一边听一边欣赏圆明当年的辉煌。５、第五自然：师：圆明园太美了，然而就是这样座“万园之”，一园林艺术的典范”却被那三天三的无情大火毁之一炬同学们让我们快速默读课文最后一自然段，把你认为最能现英法联军罪行的词画下来，想一想从中能会出什么？⑴画词。

⑵（看课件圆园毁灭的画面）谈体。⑶带点儿词语调重读。⑷教师请现在表达内心激愤之情的学站起来，齐读这一自段！三课小结师：同学们，时我和你们的心情是样的，回想当年的圆明，可以说是园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华，也得上是当时世界上最大博物馆，艺术，然而却被那无的大火吞没了。因此圆明园的毁灭是中国乃世界上不可估的损失。师：而今的圆园，那里水干了，鱼了，没了买卖街，也不喧哗了。只有那几根石柱孤零的矗立在那里在诉说着什么同学们你们道石柱在诉说么吗？学生畅谈感想体会。四课延伸有人建议在圆园的旧址上重建圆明，恢复它的原貌，对这问题，你有什么看法？五布作业师与不建都有道同意重建明园的同学课后画一张明园未来的蓝，下节课讨论，流，同意不建圆明园同学可以组织

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