个性化教育论文

第5页共5页个性化教育论文【摘要】：^p：目前，我国高校的建筑工程技术专业的教育形式非常单一，高校更加注重理论教育而忽略了工程实际的必要性，从而导致建筑工程理论与理论出现严重脱节的现象。因此，我国高校建筑类人才的培养形式应当不断进展改革和更新，加强学生的综合素质，培养学生创新才能和实际应用才能，使之可以适应社会的开展。本文将结合建筑企业文化简析高效人才培养形式。【关键词】：^p：建筑工程技术;教育;探究当前，经济全球化开展趋势不断突出，我国建筑企业之间的竞争也异常剧烈，建筑企业对于建筑类人才的需求也不断扩大，高校建筑类人才想要在日益剧烈的竞争中脱颖而出，不仅要提升自身的专业程度，还要适应并认同建筑企业的企业文化。而建筑企业想要在剧烈的市场中占据一席之地，就需要一种强有力的企业文化进展支撑，保证自身的长足开展。一、建筑企业文化存在的必要性1、可以适应经济全球化的开展趋势如今，随着经济全球化的不断开展，我国建筑企业面临着诸多挑战，不仅是市场和环境的挑战，还有与国际接轨的挑战。在国际上，许多跨国企业更加注重的是一个企业的企业文化，而这些跨国公司一般也拥有自身独特的企业文化。建筑企业在不断开展自身效益和竞争力的同时，也要不断形成自身鲜明的企业文化，这样才可以在日益突出的国际竞争中占据一席之地。2、可以增强建筑企业的核心竞争力现代建筑企业最主要的生存根底是其核心竞争力，而企业文化，是其非常重要的一局部。品牌效应在如今的企业竞争中屡见不鲜，建筑企业想要进步自身的核心竞争力，就要建立自身的企业品牌，建筑企业的企业文化可以为企业创造一种最具优势的品牌。一种安康优秀的企业文化，也可以在很大程度上树立一种良好的企业形象，帮助企业更好地开拓市场，形成一种无形资产，帮助建筑企业在剧烈的竞争中赢得优势。3、可以建立一种永续性企业良好的企业文化可以让建筑企业焕发新的活力与活力，可以奠定企业生存与开展的根底。一个建筑企业想要不断开展，想要几十年立于不败之地，就要不断开展出一种与现代企业制度相适应的企业文化，使企业形成一个自我约束与自我创新的永续性企业。二、高校建筑类人才培养形式存在的问题随着建筑行业的不断开展，国内外高校对建筑类人才培养形式进展了积极的探究，高校建筑类人才培养形式存在的一些问题也逐渐暴露出来。首先，高校建筑类人才培养形式非常单一，理论与实际无法完美结合，使培养形式缺乏多样性，导致学生在进展岗位变迁时暴露出其适应性差的缺点;其次，建筑类学生的工程训练没有达标，学校更加注重的是理论学习，导致教学与工程实际产生严重脱节，理论性薄弱，学生实际应用才能和创新才能缺乏，无法将理论知识与实际应用有效结合，缺乏解决实际问题的才能;最后，高校的建筑类学生人文素质偏低，学校没有将工程教育与人文教育有机的结合在一起，导致学生缺乏思维表达才能。上述中存在的诸多问题反映出了我国高校建筑类人才培养形式已经无法满足我国日益开展的建筑企业的要求，无法适应全球一体化的开展趋势，因此，在高校建筑类人才的培养形式上，需要不断创新和开展，使理论与理论相结合，与国际工程高等教育接轨，使之适应时代的开展。三、高校如何培养实用性建筑类人才1、改革教学方法和内容培养建筑类人才应当注重学生的综合素质和才能，要不断的让学生拥有足够的'适应社会的才能和理论，并让学生在实际情况中将理论与实际相结合。高校还应不断更新现代工程技术的最新研究成果，实现教学内容的现代化和时代性，培养学生的创造力和想象力。高校在日常的教学中，不仅要向学生传授根本的理论知识，还要传授学生穿插学科的知识，培养学生的独立考虑才能和理解才能，使之可以适应现代社会的开展需要。2、重视理论，加强理论教学建筑类人才最重要的就是理论应用才能，因此，高校在进展人才培养时，要不断加强创造意识，培养学生的创新才能和理论才能，适当增加理论课，让学生多多参与理论，使学生将以往所学的理论知识与理论相结合，增加学生亲自操作的时机。高校还可以鼓励学生参与一些建筑类的科研工程，使学生可以及时的理解到建筑行业最新动态，还可以培养学生团队协作才能和奉献精神，开拓学生的视野，使之可以更快地适应社会。3、优化师资队伍老师在教育行业中占据着非常重要的地位，因此，选择专业性较强的老师对于人才的培养是非常必要的。建筑类高校应当拥有一支专业素质过硬、教学经历丰富的师资队伍，鼓励老师参与到一些建筑类的科研工程，并定期安排老师参与到一些实验基地进展理论教学，保证老师的理论知识与理论才能始终有机结合，这样才可以更好地培养出优秀的建筑类人才。四、结语综上所述，不难看出企业文化对于建筑企业开展的重要性和必要性。而高校在进展建筑类人才培养时，除了注重理论知识的传授外，更多的是要注重学生的实际应用才能、创新才能和团队协作精神，要不断探究人才培养形式，培养出符合时代需求的高素质专业性人才。【参考文献】：^p[1]张广媚,杨留位,石华.建筑学专业的个性化教育与理论高校多元化人才培