青年教师成长档案1

青年教师成长档案袋目录1、教师•信息篇〔1〕教师个人根本信息表2、规划•学习篇〔1〕青年教师的自我开展规划等。〔2〕青年教师参与的进修或培训活动。〔3〕正在或已经阅读的书目及读书心得或摘抄。〔4〕青年教师教育教学故事、叙事或反思。〔5〕青年教师随笔与杂记等。3、教学•科研篇〔1〕自我推荐的教案或教学设计。〔2〕自我推荐的课件。〔3〕青年教师试题开发资料〔4〕培训工程研究〔包括参与学科、课题、师德研究〕〔5〕承当的公开课的影像等。4、研究•反思篇〔1〕教研组或年级组教研记录等。〔2〕教学经验反思〔教育随笔、教学反思〕。〔3〕教学经验总结。〔4〕研究成果荟萃等5、成果•总结篇〔1〕教师发表的论文、案例等。〔2〕教师荣誉称号目录。〔3〕学生期末成绩记录。〔4〕学生获奖情况记录。〔5〕指导青年教师情况。6、评价•管理篇〔1〕阶段工作的自我评价〔2〕教师对学生或课堂教学的评价〔3〕教师管理资料〔班级管理、校务管理〕7、生活•特色篇〔1〕教师个性成果展示资料。〔2〕教师的闲情雅致〔生活情趣照片等〕卷首语教师是天底下最光芒神圣的称呼，教师的成长过程是漫长的，教师的经历是丰富而又精彩的。?我的成长档案?记载了我学习与开展的过程，展示了我取得的最正确成果，还有对自己开展水平的评估。成长档案，一面多么明亮的镜子，它告诉我，今后向着什么方向开展。成长档案，一个多么有意义的伙伴，它伴随我的教学成长的每一步。成长档案，一个多么令我自豪的场所，它承载了我的整个学习过程。成长档案，我忠实的朋友，翻开它，就是翻开了我教研的历程。我的每一次备课，我每一次取得的成果，我的感想，我的体验，我的感悟，都历历在目。翻开它，就是翻开了我的警示目录，我的成长反思，同伴的诚恳评价，领导谆谆教诲在脑海中一一再现。翻开它，就是翻开了一座宝藏，里面硕果累累，我的管理更显经验多多。成长档案，一本我教学生涯的精美相册。教师·信息篇青年教师个人根本信息表姓

名

性

别

出生年月

籍

贯

民

族

政治面貌

最后学历

职

称

职

务

教

龄班主任年限任教年级

个人简历

教学工作情况

科研工作情况

自我剖析〔明确优点、找出缺乏〕

教师寄语

规划·学习篇青年教师个人专业开展规划表〔20年月～20年月〕1、总体开展目标：职称目标

A.一级教师B.高级教师C.区名师

D省、市名师师德目标

A.校先进德育工作者B.区先进德育工作者C.市先进德育工作者D.省先进德育工作者教学能力目标

A.校骨干教师B.区骨干教师或学科带头人C.市骨干教师或学科带头人D.省骨干教师或学科带头人班主任能力目标

A.校优秀班主任B.区优秀班主任C.市优秀班主任D.省优秀班主任2、专业理论学习目标〔可以多项选择〕自学理论书籍共

册A.教育理论

册B.学科知识

册教师专业培训

A.职务培训B.专业培训C.校本培训D.其它3、教育教学开展目标〔可以多项选择〕公开教学

A.校

级B.区

级C.市

级D.省

级教学比武

A.获校级奖B.获区级级奖C.获市级奖D.获省级奖指导学生竞赛

A.获校级奖B.获区级奖C.获市级奖D.获省级奖指导培养教师

A.见习教师B.初级教师C.中级教师

校本课程开发

A.0门B.1门C.2门D.3门学生满意度

A.60％以上B、70％以上C.80％以上D.90％以上信息技术

A.网络应用B.Office和Excel应用C.个人网页D.建资源库教科研论文或案例篇A.校级B.区级C.市级D.省级或国家级教科研成果项A.校级B.区级C.市级D.省级或国家级4、阶段目标：20

-20

学年度：①阅读自学理论书籍

册。②指导学生

名。③学生满意度达

%以上。④教科研论文或案例争取

级的奖励。⑤建立本学科资源库。⑥教科研论文或案例、反思争取获

级奖项。20

-20

学年度：①阅读自学理论书籍

册。②指导学生

名。③学生满意度达

%以上。④教科研论文或案例争取

级的奖励。⑤建立本学科资源库。⑥教科研论文或案例、反思争取获

级奖项。20

-20

学年度：①阅读自学理论书籍

册。②指导学生

名。③学生满意度达

%以上。④校本课程开发

门。⑤师德目标争取

级先进。⑥教科研论文或案例、反思争取获

级奖项。我面临的困难和挑战：我希望学校给予的帮助：青年教师参与进修或培训活动〔1〕序号时

间参与的进修或培训名称

备注请将参与的进修或培训活动记录表附在此页后青年教师参与的进修或培训活动〔2〕第次活动活

动主题名称

时

间

组织部门

参加人员

活动内容

对本活动的收获与启发

备注从同伴、管理者或专家那里获得的经验记录：青年教师阅读的书目序号阅读时

间名

称作

者

备注请将读书心得或摘抄附在此页后读书心得或摘抄教育教学故事、叙事或反思记录青年教师随笔与杂记记录精选的读书笔记、心得〔平时学习过程中的一些摘录，如新的思想、观点、案例、名家名文等以及学习后的心得体会〕教学·科研篇

日期课

题级别备注〔获奖或发表情况〕

青年教师教育教学资料【优秀教学设计】表达课改意识并且有创意的教案、教学设计自我推荐的教案或教学设计教师教育教学资料【精彩课件】公开课或平时教学中质量较高的课件【公开教学情况】公开课、示范课、研究课的相关资料序号课

题

名称时间说明级别

教师教育教学资料【试题开发】教师自己编制的习题、试卷等序号时间章

节说

明使用范围

青年教师参与课题研究记录表参与的课题名称

承当的课题任务

日

期活动名称活动地点在何范围内参与活动效果

本学期累计撰写随笔总篇数

承当的公开课序号时

间承当的公开课课题

公开课教案及点评记录研究·反思篇教师教学研究与反思【教研组教研记录】集体备课、解读教材、听课记录等教师教学研究与反思【对一堂课或某一环节的反思、对某一现象的分析等，可以记成功之举，也可以记失败之处，形式可以是教学一得，也可以是案例反思等。】【教育随笔】

【教学反思】【教学经验总结】

【研究成果荟萃】论文精选成果·总结篇教师发表或获奖论文、案例目录日期题

目出版、登载、获奖或在何范围内交流推广本人承担部

份

教师主要荣誉称号目录荣

誉

称

号

名

称授予年月授

予

单

位

参加期末抽测科目成绩记录序号抽测年级抽测科目时间镇成绩县成绩

辅导学生获奖〔发表文章〕记录序号学生姓名获

奖

内

容获奖级别获奖时间

评价·管理篇教育教学评价资料【最满意最有鼓励性的学生评语或课堂教学评价语】教师教学管理资料【班级管理】

【校务管理】

生活·特色篇教师个