《钢筋工程施工与管理》课程考评方式与标准

《钢筋工程施工与管理》—课程考评方式与标准杨凌职业技术学院国家精品资源共享课《钢筋工程施工与管理》课程考评方式与标准一课程考评的基本要求1、课程考核评价的基本原则1).是把注重能力应用的评价与对学生学习过程的评价相结合。对学生学习过程的评价包括参与教学动的程度、自信心、合作交流的意识、独立思考的习惯，解决专业问题的水平等方面。2).是把能力评价与职业素养的评价相结合。对基础知识和基本技能的评价，应遵循本课程标准的基本理念，技能目标为基准，考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度，对基本技能的评价应结合工作实际，注重解决问题的过程，能够解释工作过程中出现的一些现象，并能采取必要措施应对和解决完成任务过程中出现的特殊问题，不断提高适应环境的应变能力。同时还要注重考核对职业素质养成的重要导向作用，把职业人的培养与社会人的培养有机结合起来。3).是多种评价方式的有机结合。本课程以书面考试的形式考查学生的基础知识和基本技能；以作业的形式考查学生思维的深刻性及与他人合作交流的情况；以出勤管理考核的方式考核促进职业素养的提升；以实务操作的形式考查学生动手操作技能。2、课程考核评价体系基本结构与标准考核评价课程建设的重要环节，全面考核、综合评价是课程考核设计的总体要求。本课程的考核评价设计，坚持以工作任务为依托，参考国家社会工作者职业资格标准的相关要求，着重考核学生的知识应用能力的原则，设置闭卷考试与综合项目考核、职业现场考核相结合的考核模式。闭卷主要考核观察、分析问题的能力及能力运用的相关知识的掌握情况，占20%；综合项目考核主要考核学生分析解决问题的综合能力，占40%，其中包括工作态度与规范10%；职业现场考核主要依靠企业或机构的力量，用完成实际任务的方式完成，主要考核学生的实际操作能力与相关知识的综合运用能力，占40%。二课程考核方式与标准设计思路课程考核采用过程考核和结果考核相结合的方式。过程考核为每个任务学习过程中的作业评价，结果考核为课程完成后的综合考核。1.过程考核每个学习性工作任务都是按照“校企合作工学结合情境化模块式”教学模式进行，每个阶段都设计一份任务单作为作业，学生只有在完成任务的过程中才能逐步填写任务单中的内容。每个阶段的主讲教师根据任务单中的任务实施计划、方案的科学性与可操作性，以及学生在任务实施中的表现等，了解学生在知识技能方面的掌握程度；四个教学阶段完成后，取各阶段作业评价的成绩作为该任务的考核成绩，所有任务考核成绩的平均值即该生的过程考核成绩。2．结果考核当所有教学任务完成后，由专兼职教师共同按照矿井维修电工的应知应会内容和岗位要求进行课程考核。充分体现以岗位能力需求为目标的课程设计理念。根据专业人才培养目标和课程目标，《钢筋工程施工与管理》课程的结果考核成绩由知识（应知）、技能（应会）、情感态度三大部分组成。应知占40%，应会占50%，情感态度占10%。1）应知部分主要考核学生对基本理论、基本概念的掌握程度，可采用抽题口试方式，也可进行综合项目的设计，编写施工方案，并进行答辩，由教师及同学根据正确程度给出相应的成绩，该部分占总成绩的40%。2）应会部分主要考核学生基本技能、核心技能的掌握程度，可进行故障排除、设备安装、运行操作或综合项目设计方案论证等方式，由教师及同学根据成果质量情况给出相应的成绩，该部分占总成绩的50%。3）情感态度由学习态度、合作互助、职业道德、平时表现等进行评定。由教师及同学给出相应的成绩，该部分占总成绩的10%。课程考核成绩为过程考核与结果考核的加权平均值，过程考核和结果考核成绩的权重为6∶4，即：各任务考核的平均成绩占总成绩的60%；结果考核成绩占总成绩的40%。三、课程知识考评与标准1.目标及要求（1）能准确地说出钢筋种类、规格及衡量性能指标；（2）能够说出常规钢筋加工工艺及其相应的加工机械的名称、操作方法；（3）能准确陈述钢筋连接方法、特点、钢筋应力变形、强度计算等概念、焊接基本原理；（4）能陈述钢筋代换的原理、方法与步骤；（5）能陈述混凝土保护层厚度、钢筋搭接长度及弯钩增加长度等规定；（6）能够熟练陈述钢筋施工准备的工作内容、钢筋加工成型一般要求、，相关的质量控制要点；（7）能熟练陈述各类受力钢筋和构造筋的作用与构造,能熟练陈述受力钢筋的设计计算的原则与方法；（8）能熟练陈述钢筋的加工工艺流程和质量检测要点；（9）能够熟练陈述钢筋加工、安装及模板支撑等施工的安全要点。2、课程知识考核方法及要求（1）钢筋材料及施工图识读知识考核采用闭卷考试和知识答辩形式，按百分制实行，内容包括：钢筋材料概况，钢筋施工图的表示方法，重点考核钢筋平法标注。（2）钢筋施工工艺及质量检验知识考核采用闭卷考试形式，按百分制实行，内容包括；钢筋加工工艺、梁/柱/板/墙/楼梯/基础钢筋施工工艺、钢筋质量检验方法等。重点考核为混凝土结构施工验收规范GB50204-2002。（3）平时成绩考核根据学生学习与实训态度，出勤情况，作业和课堂纪律情况评定。3.教学内容占考核百分比（1）钢筋材料及施工图识读知识占总教学内容知识考核30%。（2）钢筋施工工艺及质量检验知识占教学内容知识考核70%。四、课程职业能力考评与标准（一）职业能力目标及要求1专业能力（1）能识别钢筋的作用、要求、规格；（2）会对进厂的钢筋进行质量检验和保管；（3）能识读并绘制一般民用建筑钢筋工程施工图；（4）能熟练进行钢筋的绑扎、焊接、机械连接；（5）能合理选择钢筋的加工机械并掌握各类机械操作规程；（6）能制定钢筋工程施工方案及安全施工技术措施；（7）会计算钢筋的下料长度，编制钢筋配料单；（8）能够进行工程量计算，进行材料需求和施工成本核算；（9）能合理布设和规划钢筋加工场地，进行劳动力的组合；（10）能进行钢筋代换、锚固、搭接、加工及成型；（11）能进行钢筋的安装、检测与质量评定；（12）具有安全保护意识，做到文明施工、保护环境。2社会能力（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；（2）具有团队精神、协作精神及集体意识；（3）具有良好职业道德；（4）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（5）能与客户建立良好、持久的关系。3方法能力（1）能自主学习新知识、新技术；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能独立制定工作计划并进行实施；（4）具有独立解决实际问题的思路；（5）具有决策、规划能力；（6）具备整体与创新思维能力；（7）不断积累维修经验，从个案中寻找共性。4素质目标具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。2、职业能力考核方法及要求（1）钢筋材料及施工图识读能力考核采用知识答辩与课业训练形式，以教师评价与学生自评+互评的方法，按五级制实行，内容包括：钢筋材料鉴别，钢筋施工图识读，重点考核钢筋平法施工图的识读能力。（2）钢筋施工工艺及质量检验能力考核采用知识答辩、课业训练与现场实训形式，以教师评价、现场师傅评价、学生自评+互评的方法，按五级制实行，内容包括；钢筋加工操作、梁/柱/板/墙/楼梯/基