难忘的泼水节 省一等奖

17 难忘的泼水节妙析教材课文叙述了1961年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形，表现了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。文章图文并茂,紧扣“难忘”二字展开,内容突出“景难忘” “人难忘”“情难忘”。学情分析二年级学生对泼水节的来历、周总理与傣族人民的关系了解不多，课前应布置他们搜集有关的资料,提高学生搜集、处理和筛选信息的能力。教学建议1. 根据教材特点，本课教学宜运用多媒体手段辅助教学。2可采用创设倩境、诵读感悟等施让学生感受泼水节的欢乐场面，获得情感体验，完成学习任务。教学目标【知识与技能】1会认17个生字，会写8个字，掌握2个多音字。2正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】观察图画，培养学生的观察能力，借助插图理解课文内容。【情感、态度与价值观】感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。重点难点重点1. 学习本课生字新词,有感情地朗读课文。2. 体会周总理与人民心连心的深厚情意。难点理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”。教学准备教师:傣族人民过泼水节的录像,课件。学生:查阅有关傣族人民过泼水节的资料，了解一些周总理的故事。课时安排2课时第一课时课时目标1.学会本课生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。重点难点重点学会本课生字新词。难点正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。教学过程一、启发谈话，导入新课1. 师:我们的祖国幅员辽阔，有56个民族，你知道哪些是少数民族吗？随着学生的回答，教师板书:傣族。2. 师:每一个民族都有自己独特的节日，对于傣族人民来说，一年之中最重要的节日就是泼水节。今天，我们就一起走进1961年的泼水节。二、自主学习1. 自由读课文，画出不理解的字词。2检查自学情况。(1) 课件出示生字,“小老师”领读。⑵认读词语。课件出示：泼水节因为难忘花炮火红一年一度四面八方龙船欢呼人群欢乐清水⑶认读长句。① 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。② 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。(4) 指名分段读课文，教师相机正音。三、细读探究，体会感悟1. 指名读课文的第一自然段。说说你读懂了什么。⑴理解“火红火红”“一年一度”。(2)播放傣族泼水节的影片，感受节日欢快的喜庆气氛。⑶带着喜悦的心情读一读这一段话。2. 指名读第二、三自然段。(1) 为什么1961年的泼水节,傣族人民特别高兴。用“因为……所以……”的句式说一说原因。(2) 傣族人民是怎样欢迎周总理的？默读课文第三自然段，画出有关的句子。⑶交流、感悟。 人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。抓住“四面八方”“赶”体会人们急着迎接周总理的心情。② 人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。抓住“地毯”,结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”，从而感受傣族人民撤花瓣的独特的迎客方式和喜庆的气氛。③ 一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。④ 人们欢呼着:“周总理来了！”抓住“欢呼”，感受人们见到周总理时的激动心情。第二课时课时目标1. 能用自己的话说周总酿怎样与傣族人民一起过泼水节的。2. 体会周总理和傣族人民心连心的深厚感情。重点难点重点能用自己的话说说周总理是怎样与傣族人民一起过泼水节的。难点体会周总理和傣族人民心连心的深厚感情。教学过程一、复习导入1. 认读生字卡片。2. 有感情地朗读第1~3自然段。二、体会感悟，学习第4、5自然段1 设疑:周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？2. 小组合作学习第4、5自然段，画出有关的句子。3. 交流学习收获。（学生先说哪句就感悟哪一句）(1) 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。① 说说句中表示颜色的词。② “笑容满面”说明了什么？③ 这时周总理会对人们说些什么？(2) 他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周总理跟人们一起敲鼓、跳舞说明了什么？⑶周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。① 周总理是怎样泼水的？他向傣族人民祝福什么？请同学们说一说。 傣族人民是怎样泼水并向周总理祝的？请同学们说一说。练习用句式“一手……一手……”“一边…一边……"各说一句话。④ 模拟情境:教师演周总理，学生当群众，表演课文第4、5自然段的内容。⑤ 课件演示泼水节的场面。⑥ 有感情地朗读这一段。三、学习第6〜8自然段。1. 这泼水节的场面多么令人激动啊！谁能把作者的心情用声音表达出来！2. 自由读，指名读。四、总结升华，拓展延伸1. 周总理和傣族人民为什么那么开心？2. 为什么1961年的泼水节令人难忘？(分组讨论）3. 有感情地朗读全文。4. 分享自己找的关于周总理的图片和故事。梳理板书难忘的泼水节周总理同傣族人民一起