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文档简介

解放路第三小学“新语文主题阅读”教学设计班级四（4）班教师黄文一课题《跨越海峡的生命桥》课型以文带文教学目标1、熟记本课生字，随文理解：“谈何容易、苍白、红润、几经辗转、奔波、突如其来”等词语。2、了解课文内容，理解题目“跨越海峡的生命桥”的含义。3、正确、流利、有感情的朗读课文，在朗读中体会台湾青年和李博士及医护人员一心为他人的高尚品质，感受海峡两岸人民浓浓的血脉亲情。环节：课前诵读教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标《经典诵读》（3分钟）师引读生齐诵感受师生情，似海深，与天齐。师（引读）：师生情，似海深，与天齐。如果你对2022年汶川大地震记忆犹新的话，一定不会忘记那危难之时，师生之间感人的一幕幕，就让我们深情诵读这首诗，再次凭吊那些善良勇敢的人们吧！生齐读《经典诵读》中的《老师，天堂里我们还要做你的学生》。环节：“一主”教材教学环节教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标《跨越海峡的生命桥》时间：（30分钟）读一读说一说画一画默读课文，了解大意精读课文，抓住关键词，了解课文主旨以读带讲，加强学生语感的培养激趣导入。快速默读课文，想一想课文写了一件什么事？自主阅读，紧扣“静静”一词。出示自学导航。分享句子。4.师生点评读，感受小钱的“生命垂危”。5.师（过渡）：然而，要找到适合移植的骨髓，谈何容易。病重的小钱又是幸运的，十万分之一的几率让他遇见了，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。“抽取骨髓”又经历怎样的惊心动魄？（指名说）6.减词对比读。环节：“两翼”带文教学环节教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标《主题读写》：《跨越海峡的生命救助行动圆满成功》时间：（7分钟）读一读说一说画一画拓展阅读，感受“奔波”背后的故事，使学生对“生命桥”有更具体和真实的了解拓展阅读《跨越海峡的生命救助行动圆满成功》一文，谈一谈“奔波”背后的故事。出示时间表和中国地图，让学生体会“生命救助行动的奔波历程”。师（总结）：爱就像火种，种下温暖，长出感激；就像阳光，驱走严寒，带来春意！因为，爱，从未离去；爱，就在我们身边！总结学习收获谅解、支援和友谊，比什么都重要。——毛泽东自主作业朗读《经典诵读》中的《老师，天堂里我们还要做你的学生》。板书设计跨域海峡的生命桥杭州小钱台湾青年静静地静静地教学反思以读带讲的教学方法，让学生感受"生命桥"的含义，习得语言。

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