人教部编版小学六年级上册语文《只有一个地球》学案2

《只有一个地球》教案【学习目标】1．学会生字12个，能正确地读写以下词语：恩赐、滥用、矿产、目击、枯竭、细小、大方、威迫、平和可亲。2．正确、流畅、有感情地朗诵全文。3．理解课文内容，感觉人类“只有一个地球的”道理，提升学生参加环保的踊跃性。4．认识课文运用数字、对照、比喻等说明的方法。【学习重难点】感觉“只有一个地球的”道理；理解地球的“可爱”与“易碎”。【学习过程】一、明确学习目标和重难点二、达成学习任务1．我要用多种读法频频读课文，争取读正确、读流畅，而且达成以下各题。（1）我能正确地给加点的字标上拼音。遨()游渺()小璀()璨()大方()恩赐()．．．．．．（2）我知道以下词语的意思。细小：___________________游览：___________________恩赐：___________________绚丽：___________________大方：___________________枯竭：___________________期望：___________________移民：___________________克制：___________________滥用：___________________2．默读课文，我思虑课文写了地球哪几方面的内容还可以用自己的话归纳课文的主要内容。1）找出描绘地球漂亮、细小的句子，美美地读一读。2）作者运用了如何的说明方法？有什么利处？①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮观，平和可亲。这个句子用了________的说明方法，形象生动地写出了_____________________。②同茫茫宇宙对比，地球是细小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星绚丽的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。这个句子用了

______、_________的说明方法，写出了

_____________________。3．依据课文内容填空。《只有一个地球》从四个方面对地球进行了介绍：

(1)_____________；(2—4)写___________；(5—7)段讲___________________，(8-9)最后号召_____________________。4．阅读课文，达成下边的问题。（1）课文从哪几方面介绍了地球的概略？__________________________________________________________________________（2）哪些段落能够看出地球的可爱，哪些段落能够看出地球太简单破裂了？．宇航员叹息地球太可爱了，表此刻哪些方面？__________________________________________________________________________________B．宇航员叹息地球太简单破裂了，表此刻哪些方面？__________________________________________________________________________________________________（3）只有一个地球！我们该怎么办？①只有一个地球，我想_________________________________。②只有一个地球，我的实质行动______________________________。4）“只有一个地球”人类假如不精心地保护地球，保护地球的生态环境，会带来什么结果呢？请在最后一段里用“_____”画出有关语句。【参照答案】二、1．（1）áomiǎocuǐcànkǎicì2）细小：指特别细小或没关紧急，而且常指同类事物中对比时较低贱；不足挂齿的。游览：指游览，游览。恩赐：原指帝王恩赐臣下，现泛指因同情而恩赐。绚丽：形容珠玉等光彩鲜亮，特别绚烂。也用于人或事物。大方：大方；不小气。枯竭：多形容水、能源等资源马上隔离的意思。期望：:一心期望；期望。所期望的；盼头。移民：迁往外国某一地域永远定居的人；较大数目、有组织的人口迁徙。克制：限制；控制。指挥管辖。滥用：没有限制地使用，指程度、数目等。2．（1）略。（2）①打比方地球的可爱与漂亮②作比较打比方地球的细小3．在太空远望地球的情景地球细小且资源有限地球是当前独一合适人类居住的星球保护地球4．（1）从四个方面对地球进行了介绍：在太空远望地球的情景；地球细小且资源有限；地球是当前独一合适人类居住的星球；号召保护地球2）A．①地球是一个晶莹透亮的球体，裹着水蓝色的“纱衣”②地球是人类的母亲，生命的摇篮，是那样的漂亮壮观，又平和可亲。B．①地球的自然资源十分有限，假如不加克制地开采，会造成资源的枯竭。②地球很简单遇到损坏，假如人类任意破坏自然资源，不管结果地