幼儿园语言教案数字歌模板

Word———幼儿园语言教案数字歌模板篇：中班语言《数字歌》

中班语言《数字歌》

中班语言《数字歌》

活动目标：

1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和一般话。

2、能依据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。

3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的喜爱。

活动预备：多媒体课件

活动重点难点：理解童谣的内容，学用方言念童谣。

活动过程：

一、xx话引入，引起幼儿学习爱好。

老师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。

二、引导幼儿熟悉xx话，能区分xx话和一般话的不同。

1、引导幼儿熟悉xx话

师：小伴侣你们知道我刚刚说的是什么话吗？

师幼用xx话和客人老师打招呼。

2、老师引入童谣，引导幼儿感受xx话和一般话的不同。

师：你听到了哪句好玩的话？

师：这和我们小伴侣平常用一般话念的儿歌一样吗？

二、利用多媒体课件，引导幼儿依据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。

1、观看ppt2，理解并学习童谣第一句

一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。

2、观看ppt3，理解并学习童谣其次句

二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。

3、观看ppt4，理解并学习童谣第三句

三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。

4、观看ppt5，理解并学习童谣第四句

四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。

5、观看ppt6，理解并学习童谣第五句

五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。”

三、完整念童谣，并介绍童谣的名字

1、老师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。

2、老师指图，引导幼儿连起来完整念童谣

3、师介绍童谣名字

四、问答表演

1、老师答，幼儿问

2、老师问，幼儿答

3、集体表演

五、结束，进一步激发幼儿对家乡话的学习爱好

第2篇：幼儿园中班语言教案《数字歌》及反思（优秀）

中班语言教案《数字歌》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能依据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣，知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和一般话，感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的喜爱，快来看看幼儿园中班语言《数字歌》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和一般话。

2、能依据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。

3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的喜爱。

4、能分析童谣，培育想象力。

5、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

多媒体课件

重点难点：

理解童谣的内容，学用方言念童谣。

活动过程：

一、xx话引入，引起幼儿学习爱好。

老师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。

二、引导幼儿熟悉xx话，能区分xx话和一般话的不同。

1、引导幼儿熟悉xx话

师：小伴侣你们知道我刚刚说的是什么话吗？

师幼用xx话和客人老师打招呼。

2、老师引入童谣，引导幼儿感受xx话和一般话的不同。

师：你听到了哪句好玩的话？

师：这和我们小伴侣平常用一般话念的儿歌一样吗？

三、利用多媒体课件，引导幼儿依据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。

1、观看ppt2，理解并学习童谣第一句

一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。

2、观看ppt3，理解并学习童谣其次句

二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。

3、观看ppt4，理解并学习童谣第三句

三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。

4、观看ppt5，理解并学习童谣第四句

四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。

5、观看ppt6，理解并学习童谣第五句

五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。”

四、完整念童谣，并介绍童谣的名字

1、老师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。

2、老师指图，引导幼儿连起来完整念童谣

3、师介绍童谣名字

五、问答表演

1、老师答，幼儿问

2、老师问，幼儿答

3、集体表演

六、结束，进一步激发幼儿对家乡话的学习爱好

小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人创造的而是印度人创造的，实际应当列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

第3篇：幼儿园大班音乐教案《数字歌》

活动目标：

1.感受歌曲活泼欢快、热忱明朗的风格，能随音乐合拍地做律动。

2.尝试与同伴合作，大胆地用身体动作创编数字造型。

3.享受做韵律操及与同伴沟通的乐趣，体验制造的欢乐和成攻。

活动的预备：1―10数字歌曲cd；写好数字的黑板、笔等

活动过程：

1.观赏音乐、感受歌曲活泼欢快的心情，找出歌曲中的数字。

2.再次倾听音乐，跟音乐演唱数字，创编简洁动作。

3.创编歌曲中段数拍部分的动作。

4.出示数字1―10，引导幼儿观看数字的不同外型。

5.与同伴合作创编数字造型。

1)提出创编要求。

2)幼儿结伴合作创编，老师巡察指导。

3)展现创编的数字造型。

6.听音乐将创编的造型与之前创编的简洁律动完整表演。

1)提出表演要求。

2)幼儿与老师一同表演。

第4篇：幼儿园语言教案水果歌

水果歌

活动目标

1、观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动预备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程

一、导入“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”１、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

２、“认真看看，它们有颜色吗？”（没有）

３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。１、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伴侣编的一句连起来，儿歌就编好了。２、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”３、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一力量强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、“小伴侣们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。７、集体再念一遍，可边念边动作。

三、嬉戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。

四、鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。区域设置和日常活动组织

在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。与家长沟通方案

可请家长带幼儿熟悉更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小伴侣一起参与创编，体验胜利的欢乐，增进孩子之间的友情。

附儿歌

水果歌

什么水果红红的？

文档仅供参考苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

穿项链

设计意图

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜爱的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的深厚爱好，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标

1．在嬉戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词制造性地表现节奏。

3．鼓舞幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动预备

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程

1．老师说：“你们看，我今日戴了一条特殊好看的项链，要去参与舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2．老师引导幼儿观看并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……老师边引导边操作。

3．老师问：“你们想不想穿一条美丽的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

4．老师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展现在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红