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小学音乐人音版二年级上册3乐会《聆听

青蛙音乐会

》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1

1、赏《青音乐会》。2、乐的二创作。2

1、听《青音乐会感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。2、听《青音乐会》感受大自然的美。3、过各种术手段来进行音乐创作。3

3.1.1

第一学时[师在教室里布置好充满夏天气息场,放背景音合唱曲《夏天的阳光,并展示一幅青蛙图画师小朋友们你现在感受到什?生夏天来到我们身,荷花开了青蛙呱呱叫,气变热了,知了叫,……师对啊,“映日荷花别样红“听取蛙声一片,只要你细细观察,处都能感受夏天的气息。小溪的泉声蝴翩翩起,荷花微微散发出香,暖暖的阳光撒在我们身上啊夏天多美好!师那你们喜欢夏天的什?[学生描述夏天的种种趣事]师夏天的诗和画虽然很,但我们只能欣赏静止的画面却听不到夏天的声,在老师请大家唱唱学过的有关夏天的歌曲。[学生齐唱歌曲《小青蛙要回家]师这首歌把夏天的热闹和小青蛙活泼可爱的表情活灵活现的表现出来现在我们来欣赏一下下面这首音乐。[初听《青蛙音乐会》的录]设计意图该教学环节力求突破学科边界,会了画、音乐、诗歌与一,从视觉到听觉嗅觉,使学生感受大自然的,以及由此而感悟文、艺术作品美。该环节既是本课的导,是审美活动初始环节。师!池里真热!原来小青蛙在举办音乐我们也来凑热闹!师带青蛙头饰扮演青蛙主:“的同胞,欢迎你们来参加今晚的音,为了表示欢迎我先为大家献上一首!播《青蛙音乐会》片)[学生跟据音乐节奏、情绪用嘴型表情地表演青蛙演]师我们的青蛙小公主也来为我们献上一段优美的舞![师播《蛙音乐会片段,请班里的舞蹈队员跟着音乐旋律兴表,请其他同学表演其它爱跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓]师音乐会开始有活泼的气氛,但是我觉得这还不表达青蛙们的乐心让我们一起来载歌载舞吧把欢乐释放出来![播放《青蛙音乐会》,生即兴表演教师对大胆表演、动作设计有创意的同学给予鼓励]设计意图表现美是审美过程中的重要环节。变被动为主,变旁观为参与是这一过程的主要特征。通过表现美可以强化对美的感受。在这一环节,演唱、表演动作等活形式能有效地刺激学生的动觉感受。同时学生的节奏、情绪、情感验、音乐协调性也由此得到强化。师小朋友你们表演得真,那我们也加入它的音乐,献上一首歌好吗[学生愉快地演唱歌曲《快乐的音会]师老师准备了几样打击乐几只哨子。我想用这些小东西模仿夏天的小动物的叫声一定很有趣。大家听一听它们分别像谁的叫声?[学生讨论回答:哨子——蟀圆板—蛙碰铃——玲子;球—织娘。师现在我们来有节奏地演奏这些打击乐(哨子。[教师指导打击乐练习简易节奏型)师如果我们一边演,一边用打击乐器伴效果会怎样?让们来试一试[师生边唱边用打击乐器伴]师现在,在青蛙的音乐会上不有了我们愉快的歌,种小动物也来加盟这个音乐会了,是越来越热闹了![播放《青蛙音乐会》,“动动——敲敲——唱”让学生多种方式感受音乐体验音快乐的情绪。设计意图感悟美是审美活动的高级阶段,使审美认识有表象感受上升到理性领悟。在此环节,我从打

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