小学音乐湘文艺版 三年级下册 第二课《(演唱)春来了》优质课公开课教案

小学音乐文艺版三年级下册二课《（演唱）来了》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

通过观察、感受、发现春天的主要特征。培养学生热爱大自然的情,对自然现象的观察力、感受力和赏大自然的能力。3、得赏春动中应有的文明行,有初步的环保意识。2

个性差别大三级的小学生是形成自信心的关键期。他在接受别人的评价中能发现自身的价值产兴奋感、自豪,自己充满信心有的还表现出强烈的自我确定、自我主,对自己评价偏,甚至有目空一切”,容易导致自负的心理。相,有的孩子由于成不良或某个方面的缺,受到班级同学的歧视往往对自己评价过低,对自己失去信心。因,在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩,诫他们自己还有很多东西要学,对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。自控力不强从年级开始,生进入少年期此时会出现一种强烈要求独立摆脱成人控制的欲望因他们的性格特征中也会表现出明显的独立性时,随着年龄的增长他们对外部控制的依赖性逐渐减,但是内部的自控力又尚未发展起,不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题,们应该恩威并用”,扬自觉的学,适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。3通过观察、感受、发现春天的主要特征懂得赏春活动中应有的文明行,有初步的环保意识。4

4.1第一学时一、访问春天1、小朋友们，我知道大家都爱歌！让我们一起唱一首歌吧！请你随着欢快的歌曲做自己喜欢的动作。播放歌曲《春天在哪里》。师生互动。2看小朋友的笑脸老感到大家对春天的喜爱天就让我们一起感受一下板书：春天来了。二、寻找春天春天的到来使我们兴奋不已那么是什么让我们感受到春天呢？小朋友们说说你眼中的春天是什么样的？生：春百花齐放、万物复苏（用词优美）生小草绿了，柳枝发芽了雪融化眠动物苏醒了察真仔细）生天绿色的抓住了春天的特点）师：你发现春姑娘来了以后，天气和以前还有什么不同吗？生：天气变暖了（板书）生春天的雨下得很多出示课件春雨图）我们语文书上写“雨像春姑娘纺出的线„„”师春天早晚凉，中午热，小朋友们要注意添减衣物，可别着凉！师我也发了一个春姑娘的秘密。小朋友想知道吗？生想早上起床我现天亮得比以前早了上我发现天黑得比以前晚了你们感觉到了吗？白天越来越──（生）长了，夜晚越越──（生）短了。（板书）师：春姑娘真的已经来到了我们身边，她在和我们玩捉迷藏呢！快和你同组的小伙伴一起找一找，在哪里能找到她？（同小组成员互相交流自己搜集到的有关春天的资料。）三、展示春天老师这有春天公园一角过它是不完整的要们用自己的材料来粘贴满这幅画。师：你准备的是什么？生学生举起材料）我画了一只小燕子我了春天的一棵树我的是春天的小动物蛙狗松鼠（教师组织学生活动展览图画作品、粘公一角师生粘贴过程中真勤劳能干的好孩子你的手真灵巧你是个细心观察的孩子师同们你们还想用什么样的方式表达自己对春天的喜爱呢？生给大家唱一首《布谷鸟》（唱的同学一起跟唱）生我给同学背一首诗《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（学一起背诵）师你想到的古诗让全班同学引起了共鸣，你真了不起。生：我也要给大家背诵一首古诗《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。师：老师听说，有的小朋友老家在农村，快和我们讲讲农的春天是怎的？（展示自己在老家春天的照片）：这是我春天在老家的油菜地里照的黄的菜花一片一片的，还特别香呢！师春天农民伯伯在田里做什么？生农民伯伯在田里种田、播种。（示课件：农民种田）师经过春天辛勤的播种夏辛苦的耘到了秋天才会有收获如果你到农村去也遇到正在插秧的农民伯伯，你会对他说什么？生我想说“农民伯伯，您辛苦了。”生我想说“要是没有你们耕种，我们就没有吃的。谢谢您，农民伯伯。”师农民伯伯听到你们的话，一定会干得更起劲！四、留住春天师：同学们真棒，用自己喜欢的方式表达了对春天的喜爱，老师刚才走到你们身边，从你们一个个的小脸蛋上到春天的可爱与美丽们来欣赏一下这美丽的春景吧！（师播放春景录象，配上音乐，生欣赏）师总结画面姑用她那温柔手把大自然里的一切都唤醒了看这美好的画面，你最想说的赞美春天的话是什么？生－－－－－－－－师：你们说的真好啊！你们是发自内心对春天的赞美！可是，在公园的一角却出现了这样不美的一幕，请看！（出示课件）师：同学们，他们这样做对吗？为什么？生说理由师：是呀。这样美的景色，我们应该珍惜它，保护它，请同学们设计一个“标语牌”，提醒人们爱护环境，留住春天的美丽！想一想，标语牌上写什么？生：爱护花草，人人有责生：不要践