小数的近似数(整理和复习)第四课时教案_第1页
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教学内教学目标教学重教学难教学方教学准

整理和复习第1课时教材第页整理和复习，第57-58页练习十四第3-8知识与能：进一步解和掌有关小数的识，培学生归纳整数学知识的力。过程与法：经历知的回顾理过程，体归纳整，构建知识系的学习方。情感、度与价值观使学生验成功掌握学知识来的喜悦，发学生学习兴趣，培养于归纳结、自我激的良好习习惯。归纳整理有关小数的知识，形成知识体系。归纳整理有关小数的知识，形成知识体系。归纳整理、自主构建课件教学过设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计图）

设计意教学过

一、复习导入教师：同学们，经过这一段时间的学习，我们认识了数学家族中的一位新成员--小数。回忆一下，我们学习了有关小数的哪些知识呢？引导学生回顾思考，并在小组中互相议一议，也可以翻书看一看。学生根据教材的内容安排，汇报：教师板书：1、小数的意义和读写法。2、小数的性质和大小比较。3、小数点移动引起小数大小的变化。4、小数与单位换算。5、小数的近似数。师生一起回顾每个知识点的重点和难点内容，并以课件形式出示。1

二、基础练习。1、教材第页整理和复习第1题。学生独立完成，同桌之间交换检查。2、教材第页整理和复习第2题。学生依次回答，集体订正。3、教材第页整理和复习第3题。学生分小组讨论交流，教师指导。4、教材第页整理和复习第4题。学生独立完成，教师回答。三、巩固练习。1、教材第页练习十四第3题。学生独立完成，集体展示，教师指导。2、教材第页练习十四第4题。学生独立完成，教师指名回答。3、教材第页练习十四第5题。学生独立判断，教师巡视并指导。如：教师指导第（1）题：0.05里有5个0.01，而0.01是

1。所以里面有5个，第1）题的说法100是错误的。4、教材第页练习十四第6题。学生独立完成，教师指导。5、教材第页练习十四第7题。学生依次回答，全班订正。教师适当提示：先将左右两边的单位换算成一种单位，然后按照求近似数的方法进行计算。6、教材第页练习十四第8题。学生先读题并独立思考。教师提示：将1吨换算成用“千克”作单位的数，然后2

计算与的数量关系，最后就可以计算出可以榨油多少千克？四、课后小结通过这节课的学习，你有什么收获？本课作1、0.6里面有（）个0.1，（）个0.01.2、由3个百、7个百分之一

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