山东八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains第2课时SectionA3a-4c教案新版人教新目标版

不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。Unit6Anmantomovethemountains第课时SectionA3a-4c教目一知与能1.Improvethereadingability2.理并掌握几个重点单词和短语beabletoanewTVprogramcalledMonkey，o…amagicstick，keepdoingsth.3.熟运用：assoonas，unless，sothat来讲述故事二过与法应用图片课件等导入调动学生积极性和兴趣在此基础上设置一系列的问题使学生由浅入深、循序渐进地加深对文章的理解，继而达到提高阅读能力和扩展词汇的目的。三情态与值教育学生渗透合作精神并积极学习神话故事所蕴含的哲理。教重1.Improvethereadingability.2.理并掌握几个重点单词和短语beabletodosth.，newTVprogramcalledMo…amagicstick，keepdoingsth.3.熟运用：assoonas，unless，sothat来讲述故事。教难熟练运用：assoon，unless，…that…来讲述故事。教导创设情境，让学生自己总结规律，思考，讨论，最后得出结论。创设英语语言氛围，使学生能较快地融入到英语语言学习的情景中来。学导自主学习，独立思考，小组讨论，同桌合作，完成学习任务。教准视频，图片，多媒体。教过Step1GreetingsGreettheclassasusual.Step2LeadinAskthestudentstolookatsomepicturesoftheMonkeyandshowsomequestionsonthescreen.Didyouknowhim?WhoistheMonkeyKing?Whatishelike?Whatadjectiveswillyouusetodescribehim?(在和学生交流过程中，呈现新汇并让学生学)Step3Reading1.Theteachershowsthefollowingthreequestionsonscreenandthen第页共3页谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。thestudentstomatcheachparagraphwiththethreequestions.2.Thenletthethepassageoneparagraphoneaphcarefully针对每一段设置如下问)Paragraph1：whathappenedinNovember1979?Paragraph2：lintheWhathecandoWhathecannotdoParagraph3：WhyarechildreninterestedinreadingabouttheMonkeyKing?3.Thenchecktheanswers4.Gothroughthesentencesin3ctofillintheblanks.5.让生诵读整篇文章，目的是再次训练阅读能力并巩固掌握词汇Step4GrammarFocus1.Theteachershowsomequestionsonthescreen学生回顾“愚公移山”的故事)Doyoustillrememberthestorywelearnedyesterday?HowdoesthestoryYuGongMovesMountainWhathappenednext?WhywasYuGongtryingtomovethemountains?(教师可引导学生使用一些过渡的语言atherewas…asas，because，…that，等2.LetthestudentsgothroughsentencesinGrammarFocusandpayattentiontotheuseof“assoonas，unless，…”3.ShowsomeotherletthemreadStep5Practice4a-4b1.Firstletstudentsgothroughthesentencesin4a（让学生说出描述的是什么故事）3a,Fillintheblankswithwordsandreading.(让学生再次体会“，unless，because，…”的用法，明确叙述故事的环)Helpthestudentsdealwiththedifficultwordsandphrases.2.Letthestudentsreadthesentencesinandtrytogetthegeneralmeaningofthepassageandthesentencesusing“soon，，because..”Thestudentsfillintheblanks.Aftercheckingtheanswers，thestudentstoreadaloud.（引导学生注意讲述故事时所使用的时态并明确讲述故事的步骤和环节）3.Getthestudentstothinkofstorytheylikebestandremindtousesomeexpressionsin3a.Teachergoesaroundtheclassroomhelpthemifnecessary.letthemsharethestoryingroupsThenasksomestudentsreporttheirresults.课作Practicetellingyourfavoritestory.教反本节课通过一系列问题的设置使得学生循序渐进地掌握文章并提高了阅读能力通过一第页共3页谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做