初中语文《梦回繁华》教案范例

初中语文《梦回繁华》教案范例初中语文《梦回繁华》优秀教案范例

教学目标

1.明确本文的说明对象及其特征，把握文章的说明挨次，学习运用多种说明方法来介绍说明对象。

2.教师点拨引导、学生争论、小组合作探究相结合，把握文章的说明挨次和说明方法。

3.了解《清明上河图》的宏大成就，熟悉我国古代超群的艺术水平和人民的聪慧才智，增加民族骄傲感。

教学重难点

重点：

学会概括、筛选信息，明确《清明上河图》的特点。

难点：

学习抓住特点，按总分总的方式，运用高雅而富有韵味的语言来介绍《清明上河图》的方法。

教学过程

（一）导入

在我国绚烂的艺术珍宝中，《清明上河图》是一颗灿烂的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图究竟画了什么?有什么特点?今日让我们一起学习《梦回繁华》来了解这幅名画。

（二）初读课文

预习与沟通

1.学生自由朗读课文，读准以下字音。

汴梁（bin）题跋（b）绢本（jun）翰林（hn）田畴（chu）料峭（qio）分散（c）漕运（co）

舳舻（zhl）沉檀（tn）摄取（sh）遒劲（qi）

摩肩接踵（zhǒng）络绎不绝（y）

2.简介

毛宁，浙江舟山人，1975年12月诞生。2023年6月毕业于中国美术学院美术学专业浙江财经大学艺术系副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。讨论领域：艺术史及艺术理论。代表论著有《龙门石窟天王力士造像兼论中国佛教艺术的外乡化与世俗化》、《梦回繁华》等。

3.背景链接

《清明上河图》系宋代名画，张择端。此画距今近900多年的历史。图中描绘的是北宋时期的开封，清明季节汴河两岸的风俗民情。《清明上河图》画心高25.5cm、长525cm，采纳散点透视构图法描绘全图，主要描绘对象是市井百姓，这在宋朝是非常少见的，全图规模宏大，构造严谨，构图起伏有序，笔墨技巧兼工带写，人物生动传神。画中细致地描绘了汴河上舟船往复，飞虹卧波；店铺林立，人群熙熙攘攘的繁华景象。人物生动传神，牲畜、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河流至臻至妙，惟妙惟肖。

（三）精读

1.本文的说明对象是什么?主要特征是什么?

【沟通点拨】写到了北宋时期商业、手工业的快速进展，写到了绘画题材的拓展。

写这些，即紧扣文题，又自然引出本文的说明对象《清明上河图》

2.文章从哪几方面介绍它的?

【沟通点拨】从三个方面介绍：

（1）介绍《清明上河图》的、作画时间。（2）介绍《清明上河图》描绘的主要内容。

（3）介绍《清明上河图》的价值。

（二）整体感知在理解的根底上，有感情地朗读课文，并思索以下问题。

1.文章开头写到了哪些内容?有什么作用?

【沟通点拨】写到了北宋时期商业、手工业的快速进展，写到了绘画题材的拓展。

写这些，即紧扣文题，又自然引出本文的说明对象《清明上河图》

2.第3段最终一句用了什么修辞手法?有什么作用?

【沟通点拨】比方。把《清明上河图》比方为“一部乐章”，把画面开卷处比方为慢板、柔板，把画面中段比方为快板、紧板，把后段比方为尾声，形象生动地突出了《清明上河图》的特点，引出下文对《清明上河图》画面内容的说明。

（四）研读。

深层探究

1.介绍《清明上河图》的画面内容，按什么说明挨次进展介绍的?

【沟通点拨】画面开卷处汴京近郊风光画面中段是汴河两岸的繁华景象后段描写汴梁市区的街道。由此可见按空间挨次进展说明。

2.在说明画面中段汴河两岸的繁华景象时，用了哪些说明方法?有什么作用?

【沟通点拨】

①举例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱桥”“预备驶过拱桥的巨大的漕船”三个事物为例，详细生动地说明白画面中段的景象。

②打比方。说明“宏敞的拱桥”时，说它“构造精致，犹如飞虹”，形象地说明白拱桥的形态和气概。

③摹状貌。对“预备驶过拱桥的巨大的漕船”的细节描绘，形象地再现了画面内容，使读者犹如观察了画作一般。

多种说明方法的综合运用，介绍了画面的内容，突出了画面的特点，给人留下鲜亮而深刻的印象。

3.文中从哪几方面介绍《清明上河图》的价值?

【沟通点拨】

（1）艺术价值：采纳中国传统绘画特有的手卷形式，内容浩大，繁而不乱，长而不冗，段落清楚，构造严谨，采纳兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动。

（2）史学价值：是写实性很强的作品，画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，为12世纪中期中国城市生活状况留下重要的形象资料。

（五）课堂小结。

课文以《梦回繁华》为题，介绍了《