化学九年级上人教版22氧气同步练习2

氧气一、选择题集气瓶中装满某气体，可能是以下气体中的一种：①二氧化碳；②氧气；③空气；④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立刻熄灭，则该瓶气体可能是（）A.①或②B.②或③C.①或④D.③或④2.以下物质在氧气中焚烧，生成白色固体的是（）A.红磷B.木炭C.硫D.铁丝3.以下说法正确的选项是（）木炭在氧气中焚烧时，强烈焚烧，发出白光，生成二氧化碳红磷在氧气中焚烧时，生成大批的白色烟雾C.硫在氧气小焚烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体铁丝在氧气中焚烧时，强烈焚烧，发出光亮火焰，生成黑色固体，同时放出大批的热4.薯片等易碎食品宜采纳充气袋包装，以下气体中最不适合充入的是（）A.NB.O2C.CO2D.空气25.生活中应用迟缓氧化的实例有好多。以下实例中，不属于迟缓氧化的是（）A.酒和醋的酿造B.农家肥的腐熟C.酒精灯安稳焚烧D.人长跑时急促呼吸6.以下相关氧气的“自述”，错误的选项是（）A.我不易溶于水B.我拥有可燃性C.我有氧化性D.我的化学性质比较开朗7.氧气是我们身旁常有的物质，以下相关氧气的表达正确的选项是（）第1页物质与氧气发生的反响都是氧化反响鱼、虾等能在水中生计，是因为氧气易溶于水C.氧气能跟全部物质发生氧化反响D.物质在氧气中焚烧的反响必定是化合反响8.以下说法中正确的选项是（）由两种物质生成一种物质的反响才是化合反响物质与氧气的反响才叫氧化反响C.氧化反响必定是化合反响D.物质在空气中焚烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反响某集气瓶盛有空气，现要除掉此中的氧气获得氮气，可用以下哪一种物质在集气瓶中焚烧（）A.铁处B.红磷C.硫黄D.蜡烛将等容积、等质量的两个集气瓶(含瓶塞、导管、焚烧匙及瓶内少许的细沙)置于天平的左右两盘，天平均衡，而后分别同时快速放入点燃的等质量的白磷和木炭(如图所示)，使二者充分焚烧后冷却至室温，翻开止水夹后，此时的天平（）A.指针倾向右B.指针倾向左C.仍处于均衡状态D.指针先向左后向右偏二、填空题氧气能与铁、铝、镁、硫、木炭、白腊等多种物质发生反响，说明氧气是一种化第2页学性质________的气体。氧气在氧化反响中供给________，拥有________性。以下反响中属于氧化反响的是(填序号，下同)________，属于化合反响的是________，既是化合反响又是氧化反响的是________，是氧化反响但不是化合反响的是________。A.铜＋氧气加热铜B.氨气＋氧气催化剂氧化氮＋水高温C.氢气＋氧气点燃水D.甲烷＋氧气点燃水＋二氧化碳E.二氧化碳＋水→碳酸F.一氧化碳＋氧气点燃二氧化碳如下图，将带火星的木条分别以甲、乙两种方法快速插入装有氧气的集气瓶中，察看到木条复燃且甲瓶中的焚烧比乙瓶中更旺。上述实验说了然氧气拥有的性质是：(1)____________________________________________；(2)____________________________________________。物质常发生以下变化：①挥发、②焚烧、③融化、④发光、⑤腐化。此中必定属于物理变化的是________(填序号，下同)；必定属于化学变化的是________；属于氧化反响的是________；属于迟缓氧化的是________。举例说明反响④可能属于不一样的变化种类________。化合反响和氧化反响是化学反响从不一样角度进行的不一样的分类，这两类反响的关系，能够用如图表示，大圆表示化学反响的范围，两个小圆分别表示化合反响和氧化反响的范围。依据此图你能够得出什么结论？(起码写两点)(1)____________________________________________。第3页(2)____________________________________________。三、研究题白磷的着火点很低，在空气中常因迟缓氧化而惹起自燃。如图，甲、乙两个大集气瓶用导管连结，甲瓶的玻璃管下端紧系一只气球。将此装置搁置在阳光下一段时间后，可能察看到的现象是__________________________，产生这一现象的原由是。老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验。(1)请写出硫在氧气中焚烧的文字表达式。(2)假如实验中拿出焚烧匙时硫仍在焚烧，这时你以为应（）A.放在空气中持续焚烧B.立刻放入水中这样做的目的是__________________________。18.如下图，铁丝在氧气中焚烧生成四氧化三铁，它是_________________色固体，反响的文字表达式为_______________________；铁丝尾端系一根火柴的作用是_________________；实验时，甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有察看到其余第4页现象，请你剖析铁丝没有焚烧的可能原由是______________(只答一条)；乙同学发现铁丝在纯净的氧气中焚烧起来，察看到火星四射，乙同学对细铁丝在氧气中焚烧时“火星四射”的现象产生了好奇。于是他想设计实验考证：[提出问题]细铁丝在氧气中焚烧为何会“火星四射”？[查阅资料]含碳细铁丝焚烧时，此中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂而惹起“火星四射”的现象。[设计实验]为了考证细铁丝在纯氧中焚烧产生“火星四射”现象的原由，你设计的实验方案是____________________。第5页参照答案一、选择题7.A分析：氧气的化学性质比较开朗，能与很多物质发生反响，但不是全部物质，故C错。8.D分析：化合反响是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反响，A把范围减小到两种物质生成一种物质的反响，因此是错误的；氧化反响其实不必定是与氧气的反响，因此B错。9.B分析：本题有两个条件：一是生成物不可以为气体，不然会混入新的杂质；二是要能在空气中焚烧。铁丝与氧气反响固然生成的是固体，但铁丝不可以在空气中焚烧，故A错误。10.B二、填空题11.比较开朗氧氧化12.ABCDFACEFACFBD13.(1)氧气能支持焚烧氧气的密度比空气大14.①③②⑤②⑤⑤木炭在氧气中焚烧发出白光属于化学变化，而电灯通电发光属于物理变化15.(1)化合反响不必定是氧化反响氧化反响也不必定是化合反响(或在化学反响的范围内，还有既不属于化合反响，又不属于氧化反响的其余化学反响)第6页三、研究题16.白磷焚烧，产生