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文档简介

使用工具学习目标：科学概念：机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。学习重点：选择不同工具解决问题的原因讨论学习准备：每小组学生自备记录纸记录书P2和P3的表格教师为每组学生准备：各种常用的工具一套（剪刀、螺丝刀、开瓶子器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳、钳工锤），钉有三个图钉.两颗铁钉和两颗木螺丝钉的木板一块。导学过程：一、情境导入

出示第一个谜语：方方的脑袋,扁扁的嘴,腰里长只眼睛,眼里长条腿。谜底：斧子

出示第二个谜语：歪脖子，宽嘴巴，跟着人走头朝下。野草见它就害怕，农民伯伯要用它。

谜底：锄头

斧子和锄头都是工具在生活中有很多的应用，例如：斧子可以帮助我们劈木头，锄头可以帮我们锄地、水果机能帮我们削皮等等。在生活中我们常常借助工具来做一些事情，解决生活中的难题，工具是生活的好帮手！今天就让我们一起来使用工具，看看工具到底起到了哪些作用吧！二、合作探究1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想的更多。3、小组讨论填表。小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。巩固练习：1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。并且说说你选择的理由。2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。4、请大家看P3工具的定义，深入理解。机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。拓展延伸：对于简单机械，

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