部编版小岛课件

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小岛新部编版五年级语文上册151小岛新部编版五年级语文上册15小岛小岛请欣赏视频请欣赏视频点击下一页幻灯片下自动播放点击下一页幻灯片下自动播放无边无际摄氏度绿油油

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yǎo无边无际摄氏度绿油油牙龈无边无际摄氏度绿域艇喉咙搅初读课文形声字形旁表义域艇喉咙搅初读课文形声字形旁表义舀初读课文会意字，上为“爪”，下为“臼”(jiù)，表示伸手从石臼里掏东西。舀初读课文会意字，上为“爪”，下为“臼”(jiù)开火车识字域艇矛筷炊哼咙盾喉勺搅舀初读课文开火车识字域艇矛筷炊哼咙盾喉勺搅舀初读课文_____\_____哼哧(chī)哼hnɡhēnɡ多音字初读课文运用：他一边累得哼（hēnɡ）哧直喘气，一边对同伴说：“哼（hnɡ）！你不帮忙就算了，但别妨碍我干活呀！”表示不满意或不相信。_____\_____哼哧(chī)哼hnɡhēnɡ多音字初初读课文初读课文初读课文初读课文这是一篇略读课文，课前为我们提出了要求，读一读：这是一篇略读课文，课前为我们提出了要求，读一读：初读课文有感情地朗读课文，了解课文内容。（填序号）初读课文有感情地朗读课文，了解课文内容。（填序号）部编版小岛课件走近作者陆颖墨1984年毕业于海军工程学院1987年开始发表作品。1991年加入中国作家协会。著有小说集《寻找我的海魂影》《白手绢，黑飘带》，电影文学剧本《中国月亮》小说《军法，已在战前执行》等。走近作者陆颖墨1984年毕业于海军工程学院1987年自由读课文，说一说：课文可以分为几部分？每一部分主要写了什么？初读课文第一部分（1—19）第二部分（20—35）第三部分（36、37）发现菜地分菜同享将军敬礼自由读课文，说一说：课文可以分为几部分？每一部分主要写了什么1234556789101112131415161718191234556789101112131415161718192021222324252627283031323334353637202122232425262728303132333435朗读课文，说说小岛有什么特点？品读课文1.小。2.环境恶劣。3.很热。朗读课文，说说小岛有什么特点？品读课文1.小。无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。比喻：表现了小岛的面积之小。品读课文1.从哪里可以感受到岛很小？小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天品读课文2.从哪里可以感受到小岛环境的恶劣？这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。突出了小岛环境的恶劣。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。蔬菜很难生长品读课文2.从哪里可以感受到小岛环境的恶劣？这里树少将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小岛常年高温品读课文3.从哪里可以感受到小岛很热？将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度小岛的特点：1.小品读课文“转一圈也用不了十分钟”“树少，草少，土也很少”“蔬菜是很难生长的”“比较凉快”的时候也有“二十多摄氏度”2.环境恶劣3.很热小岛的特点：1.小品读课文“转一圈也用不了十分钟”“树少，草写小岛环境恶劣的目的是什么？目的是从侧面反映守岛战士驻守小岛的生活条件艰苦，赞扬了战士们不畏困难，吃苦耐劳的精神。品读课文写小岛环境恶劣的目的是什么？目的是从侧面反映守岛战士了解了战士们在岛上种菜的事。和战士们共享一盘小白菜的事。将军登上小岛之后，发生了几件事？分别是什么？品读课文了解了战士们在岛上种菜的事。和战士们共享一盘小白菜的事。将军品读课文1.战士们为什么要种菜？①②品读课文1.战士们为什么要种菜？①②难以置信惊讶突出了战士们在岛上种菜的艰难，也赞扬了他们改造环境的勇气。品读课文难以置信惊讶突出了战士们在岛上种菜的艰难，也赞扬了他从老家一口袋一口袋地背来土。从老家带来菜种。用油布棚来帮助蔬菜防晒和防盐。品读课文2.战士们是怎样种菜的？从老家一口袋一口袋地背来土。品读课文2.战士们是怎样种菜的？3.将军想要留在小岛上吃饭的原因是什么？

你从中感受到什么？我从中感受到将军对战士们的关爱和对祖国的热爱。品读课文原因3.将军想要留在小岛上吃饭的原因是什么？我从中感受到读将军吃饭的部分，勾画出表现将军神态、动作、语言的词句，说说从将军情绪的变化中你感受到了什么。品读课文读将军吃饭的部分，勾画出表现将军神态、动作、语言的词句，说说就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。因为将军想到战士们在这自然条件恶劣的海岛上种菜是多么不容易，战士们都没吃，却让自己单独品尝，所以他很生气。品读课文就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了“大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？”表现了将军生气的样子，表达了他对大家给自己搞特殊化的行为的强烈不满。品读课文“大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。因为将军被战士们对他的爱戴和关切感动了，也被战士们坚强的意志感动了，更被战士们的爱国情怀感动了。品读课文将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”将军内心已经把每一个战士当成了自己孩子一样深爱着。品读课文将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。生动地展现了将军把小白菜倒进汤里与战士们共享的情景，表现了将军对战士们的关爱。品读课文从这一系列动词中你感受到了什么？他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅品读课文小组合作，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。给人物配上相应的动作和神态。抓住关键词，揣摩人物语气，将故事讲得绘声绘色。品读课文小组合作，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。给朗读课文最后一个自然段，说说你的感受。他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。品读课文朗读课文最后一个自然段，说说你的感受。他向着太阳，向最后一个自然段把课文的情感推向了高潮。这个军礼，是将军对战士们深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。品读课文最后一个自然段把课文的情感推向了高潮。这个军礼，是将读完此文，请你评价一下将军和小岛上的战士们。将军：热爱祖国，关心战士，愿意和战士们同甘共苦，不搞特殊化。战士们：勇敢坚强、吃苦耐劳、乐观向上、热爱海岛、热爱祖国。品读课文读完此文，请你评价一下将军和小岛上的战士们。将军：热简单介绍小岛的特点和样子小岛刚上岛时热爱祖国不怕困难发现菜地吃晚饭时激动不已离开小岛深深敬意结构梳理简单介绍小岛的特点和样子小岛刚上岛时热爱祖国发现菜地吃晚饭时课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察时，意外发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地，吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战士们一起分享。表现了守岛战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。课堂小结课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察时，意外发现拓展延伸关于爱国的诗句1.捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植《白马篇》2.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》拓展延伸关于爱国的诗句边海防文化点击下一页幻灯片下自动播放边海防文化点击下一页幻灯片下自动播放一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。喉咙（nónglóng)舀汤（yǎotāo)筷子（kàikuài)搅动（jué

jiǎo)海域（yùhuò)矛盾（dèndùn)√√√√√√一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。√√√√√√部编版小岛课件部编版小岛课件部编版小岛课件部编版小岛课件部编版小岛课件回家后，把课文中的故事讲述给家长听。小练笔：给守岛的战士们写一封信，表达对战士们的赞美和崇敬之情。课后作业回家后，把课文中的故事讲述给家长听。课后作业51

小岛新部编版五年级语文上册151小岛新部编版五年级语文上册15小岛小岛请欣赏视频请欣赏视频点击下一页幻灯片下自动播放点击下一页幻灯片下自动播放无边无际摄氏度绿油油

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你从中感受到什么？我从中感受到将军对战士们的关爱和对祖国的热爱。品读课文原因3.将军想要留在小岛上吃饭的原因是什么？我从中感受到读将军吃饭的部分，勾画出表现将军神态、动作、语言的词句，说说从将军情绪的变化中你感受到了什么。品读课文读将军吃饭的部分，勾画出表现将军神态、动作、语言的词句，说说就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。因为将军想到战士们在这自然条件恶劣的海岛上种菜是多么不容易，战士们都没吃，却让自己单独品尝，所以他很生气。品读课文就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了“大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？”表现了将军生气的样子，表达了他对大家给自己搞特殊化的行为的强烈不满。品读课文“大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。因为将军被战士们对他的爱戴和关切感动了，也被战士们坚强的意志感动了，更被战士们的爱国情怀感动了。品读课文将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”将军内心已经把每一个战士当成了自己孩子一样深爱着。品读课文将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。生动地展现了将军把小白菜倒进汤里与战士们共享的情景，表现了将军对战士们的关爱。品读课文从这一系列动词中你感受到了什么？他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅品读课文小组合作，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。给人物配上相应的动作和神态。抓住关键词，揣摩人物语气，将故事讲得绘声绘色。品读课文小组合作，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。给朗读课文最后一个自然段，说说你的感受。他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。品读课文朗读课文最后一个自然段，说说你的感受。他向着太阳，向最后一个自然段把课文的情感推向了高潮。这个军礼，是将军对战士们深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观