六年级下册信息技术教案智能健康设备苏科新

六年级下册信息技术教课方案-智能健康设备苏科版新版六年级下册信息技术教课方案-智能健康设备苏科版新版5/5六年级下册信息技术教课方案-智能健康设备苏科版新版安宜镇中港小学信息技术科备课设计课题智能健康设备课时授课时间教学1.经过智好手环、智能体脂秤、智能血压仪等健康设备，认识对健康数据的智目标能化获取和管理。经过智好手机与智好手环等的通信，认识蓝牙通信技术及其特点。学重点：认识智能健康设备对健康生活的指导与保障作用。重难点难点：蓝牙通信技术的连接特点。课前智好手环、智能体脂秤、智能血压仪、手机或平板。准备手机安装与手环、电子秤等同步的APP。教学过程

一、导入：认识智好手环。实物、课件出示：各种智好手环。交流：这些东西是什么？有什么功能？学生依照自己的生活经验回答。表达：智好手环是一种衣着式智能设备。2011年JawboneUP一代面世，初步定型智好手环基础功能，那就是记录人的运动情况。智好手环对平常生活中的健身锻炼、睡眠等行为进行实时监测，现在有更多的个性化手环，能够实现更多的功能，老年人紧急情况呼救功能、刷卡等。二、智好手环——运动监测感知运动数据——运动传感器。智好手环都有计步的功能，那这个基础功能如何实现的？你们能够依照所学的知识猜想一下吗？传输运动数据——蓝牙。我们是怎么知道智好手环感知的信息？（智好手环屏幕）经过手环屏幕，能够看到计步数据。没有屏幕的怎么办？（经过手机APP也许平板等智能终端）直接打开APP就可以了吗？讲解：要经过手机APP查察智好手环中的数据，第一要设置好手机与智好手环，实现蓝牙连接。蓝牙是一种支持设备短距离通信的无线电技术，能在包括搬动智能终端、无线耳机、笔录本电脑、相关外设等众多设备之间进行无线信息交换。蓝牙是一种支持设备短距离通信的无线电技术。研究：（1）智好手环与智好手机之间蓝牙通信的连接距离。（2）智好手环能够同时与几台智好手机连接。小结：一般而言，手机与蓝牙设备的传输距离若是中间没有大的阻挡物，在7m之内传输质量都很好，高出8m将出现断点，高出10m蓝牙设备之间将失去连接。蓝牙设备与手机是一对一的连接，但一台手机能够同时连接多个蓝牙设备。实践：经过手机APP查察智好手环运动数据。在智好手环上，除计步数据外，我们还能够看到那些信息？（心率、睡眠、卡路里）刚刚同学们说到的这些功能，其实都是对运动等一些数据的监测功能。学生交流谈论：这些数据有什么用？明确：帮助我们养成优异而科学的运动习惯，进而提升身体素质。校园课堂运动监测系统。介绍：随着智好手环的发展逐渐成熟，智好手环不仅应用于个人，还开始进入校园，为教育保驾护航。思虑：智好手环是经过蓝牙技术近距离传输数据的。在校园这样的大环境里，蓝牙技术可否会接收到挑战呢？（会，需要传输距离更远的技术来代替）交流：智好手环在学校运动中起什么作用？经过对运动课程进行运动指标、耗资卡路里及心率的颠簸的整体实时监控，能够随时掌握学生身体可否能够承受、学生的运动目标可否达成等等，供给适合学生运动的个性化建议，逐渐帮助学生养成优异的运动习惯，提升身体素质。交流：校园运动实时监测时，如何实现老师在第一时间获知学生运动心率异常？要实现这个功能就要实现对数据的智能解析。这就是物联网智能化的优势。所以当学生运动时，数据采集终端会自动解析数据，当出现心率异常时就会自动报警。课件出示：心率异常报警图。三、可衣着健康医疗设备——体征数据监测过渡：刚刚我们经过智好手环，认识到它能获取人体的运动数据，并对数据进行智能统计、解析、追踪等，进而供给给我们合理的健康建议。我们每学期都要测量体重，那体重数据对于我们来说意味着什么呢？（健康）怎么知道体重数据可否正常？讲解：BMI指数实践：1.学生计算自己的BMI指数，教师计时。2.选一位学生在智能电子秤上称重，经过手机APP查察BMI指数。比较：哪个更快更方便？讲解：随着物联网技术的发展，除了运动、体重、体温等数据可以实时监控解析外，还有好多健康数据能够采集、统计、解析。出示：智能体脂秤对应的APP。提问：在APP上有哪些人体数据？这些数据你能看得懂吗？APP检测界面小结：智能体脂秤能够检测人体多项生理数据，并对这些数据进行解，我能直地理解数据的真切意，自己身体情况提出合理的食或运建，起到自我认识和科学的作用。践：用智能血采集心脉数据。提：通一次的数据采集形成的告你可？（需要）述：有多数据能反响人身体健康情况的，借助物网智能健康品能快速取些数据，并且通健康数据平台形成健康告。介：健康数据平台。（件出示）提：健康数据平台保障人体的健康体在哪些方面？学生交流。四、践园依照今天的学合配置的器材，搭建一个智能体温警系。学生交流解