高职基础会计-借贷记账说课课件

《基础会计》课程说课课件说课题目：借贷记账法所属系部：工商管理系

《基础会计》课程说课课件说课提纲教学组织1教学内容与教学方法2教学内容设计思路3师资队伍与教学条件44

574

考核方式与课外任务说课提纲教学组织1教学内容与教学方法2教学内容设计（一）课程性质及设计理念：

本课程是在对企业进行了广泛调研，对市场需求进行深入分析的基础上，探索人才培养新模式，对本专业的职业岗位、工作任务、职业能力进行分析，以一个实际会计工作任务贯穿于全课程，从而确立了

—基于工作过程的新的课程体系。（一）课程性质及设计理念：本课程是在对企业进行了

本课程是根据实际工作过程开发的，主要以培养具备会计上岗能力为总体教学目标来设置课程。《基础会计》《专业认知》《管理学基础》前修后续《财务会计》《管理会计》《财务管理》《成本会计》

核心基础本课程是根据实际工作过程开发的，主要以培养具

课程设计理念

项目教学工作过程会计岗位核心能力实现工学结合培养学习环境真实工作岗位

校内学习与实际工作相一致组织教学要求课程设计理念项目教学工作过程会计岗位核心能力实现工借贷记帐法的地位和作用

是整个会计循环的基础

审核原始凭证…….计算机自动完成……….设置帐户借贷记帐登记帐薄填制凭证财产清查编制报告成本计算

淡化程序，讲清记帐原理，成为重点。借贷记帐法的地位和作用

是整个会计循环的基础

审核原始凭证教学总目标思想教育目标知识目标思维能力目标本节教学目标教学目标：思想教育知识目标思维能力目标本节教学目标教学目标：本节教学重点和难点借贷记帐规则借贷记帐法的内容重点难点

教学重难点：本节教学重点和难点借贷记帐规则借贷记帐法

（一）课程内容：以会计核算方法体系为主线以会计职业岗位能力为核心符合学生认知规律

技能拓展训练

综合模拟实训

校内课程

企业观摩

教学内容和教学方法（一）课程内容：以以符技能拓展训练教师提出工作任务？教师分析设计学习任务教师分析设计实训任务教师引导完成学习任务教师引导完成实训任务学生模拟完成实训任务学生设计完成学习任务学习任务实训任务验收评价具体实施如下表所示：体现了教学做一体的教学模式。教师提出工作任务？教师分析设计学习任务教师分析设计实训任务教多种教学方法的运用启发式教学案例教学丰富多彩的室外教学活动热点讨论式教学情景模拟教学法情景模拟教学教学方法实践式教学多种教学方法的运用启发式教学案例教学丰富多彩的热点讨论式教学借贷记帐法记帐方向图资产增加资产减少权益减少权益增加负债减少负债增加收入减少收入增加成本费用增加成本费用减少借贷教学设计课前准备：收到投资者投入资本500000元存入银行。借贷记帐法记帐方向图资产增加资产减少权益减少权益增加负债减少问题引入任务驱动工作任务分析知识拓展总结点评学生技能训练

知识引导、任务驱动式的教学模式思路问题引入任务驱动工作任务分析知识拓展总结点评学生技能第一步：问题引入—分析涉及要素收到投资者投入资本500000元存入银行。课前准备第一步：问题引入—分析涉及要素第二步：提出任务—确定登记账户、分析增减变化

有借必有贷—账户登记方向借贷必相等—账户登记金额。第二步：提出任务—确定登记账户、分析增减变化

借贷记帐法记帐方向图资产增加权益增加借贷第三步：工作任务分析—确定记账方向、登记金额借贷记帐法记帐方向图资产增加权益增加借贷第三步：工作任务分析

教学中会计分录的内容、格式及书写要求教学中会计分录的内容、格式及书写要求第一组：现场报销差旅费

第二组：购置电脑设备第三组：工资发放及分配第四组：材料采购业务

走进企业，情景模拟

第一组：现场报销差旅费第二组：购置电脑设备

购材料货款15000元。其中10000元已用银行存款支付，尚欠供货企业5000元。会计分录：

借：原材料15000（购入材料总额）贷：银行存款10000（已支付材料款）贷：应付账款5000（尚未支付材料款）第四步：学生技能训练第四步：学生技能训练

购材料货款15000元。其中10000元已用银行存款支付，尚欠供货企业5000元。第五步：知识拓展第五步：知识拓展归纳总结轻松掌握探究学习主动思考分工合作归纳轻松探究主动分工

教师点评

,师生互动

合作精神

正确

规范程度

及时

第六步：

评价与考核教师点评,师生互动合成果提交，拓展延伸

（10分钟）布置作业,教师点评（5分钟）走进企业，情景模拟（30分钟）任务驱动，展开新课（40分钟）创设情景，问题引入（5分钟）课堂教学进程安排成果提交，拓展延伸（10分钟）布置作业,教师点评（5学法设计树立信心协作学习理论联系实际独立完成作业学法设计树立信心协作学习理论联职称情况副教授4人，教师3人。硕士研究生2人，其他均为大学学历。双师型教师6人，占教师比例85.7%。本专业现配备教师7人学历情况双师型教师师资队伍职称情况副教授4人，教师3人。硕士研究生2人，其他均为毕业于天津商学院会计学专业，注册会计师。现就职于山东旭正有限责任会计师事务所，担任审计事业部主任。谷艳天津财经大学会计学硕士研究生，注册会计师。现就职于山东旭正有限责任会计师事务所，担任会计事业部主任。李忠安外聘专家:2人师资队伍毕业于天津商学院会计学专业，注册会计师。谷艳天津财经大学后续筹建校内实训基地建设计算机模拟实训室会计模拟仿真实训室审计实训室会计电算化模拟实训室全仿真职业会计模拟实训室教学条件后续筹建校内实训基地建设计算机模会计模拟仿审计实训室教学条件校内实训教学条件校内实训校外实训基地建设山东旭正会计师事务所山东众成建设项目管理有限公司枣庄金阳分公司山东兴安会计师事务所枣庄建安工程照价咨询事务所山东威达重工机床股份公司鲁南机床集团公司教学条件校外实训基地建设山东旭正会计师事务所山东众成建设项目管理有山及时有效多样考核方法的多样化考核时间的多效化考核主体的多元化

过程考核加试题考核相结合

小组与个人表现相结合自评、互评与教师评价相结合

独立操作、协作、出勤相结合考核方式及时考核方法的多样化考核时间的多效化课外任务（一）每组由组长分工，根据案例资料，对强化训练题进行编制分录。（二）学生练习：到企业进行调研，了解用“T”型图设计方法，分别表示出“原材料”、“资本公积”、“营业费用”、“其他业务收入”帐户的结构。

布置作业,拓展延伸

课外任务布置作业,拓展延伸致谢在参加这次说课活动中，我得到了系领导的悉心指导及教研室各位老师的大力支持，必将对我的业务素质和教学、教研水平有很大提高，欢迎各位专家及老师批评指正，在此一并致谢！

THEEND致谢在参加这次说《基础会计》课程说课课件说课题目：借贷记账法所属系部：工商管理系

《基础会计》课程说课课件说课提纲教学组织1教学内容与教学方法2教学内容设计思路3师资队伍与教学条件44

574

考核方式与课外任务说课提纲教学组织1教学内容与教学方法2教学内容设计（一）课程性质及设计理念：

本课程是在对企业进行了广泛调研，对市场需求进行深入分析的基础上，探索人才培养新模式，对本专业的职业岗位、工作任务、职业能力进行分析，以一个实际会计工作任务贯穿于全课程，从而确立了

—基于工作过程的新的课程体系。（一）课程性质及设计理念：本课程是在对企业进行了

本课程是根据实际工作过程开发的，主要以培养具备会计上岗能力为总体教学目标来设置课程。《基础会计》《专业认知》《管理学基础》前修后续《财务会计》《管理会计》《财务管理》《成本会计》

核心基础本课程是根据实际工作过程开发的，主要以培养具

课程设计理念

项目教学工作过程会计岗位核心能力实现工学结合培养学习环境真实工作岗位

校内学习与实际工作相一致组织教学要求课程设计理念项目教学工作过程会计岗位核心能力实现工借贷记帐法的地位和作用

是整个会计循环的基础

审核原始凭证…….计算机自动完成……….设置帐户借贷记帐登记帐薄填制凭证财产清查编制报告成本计算

淡化程序，讲清记帐原理，成为重点。借贷记帐法的地位和作用

是整个会计循环的基础

审核原始凭证教学总目标思想教育目标知识目标思维能力目标本节教学目标教学目标：思想教育知识目标思维能力目标本节教学目标教学目标：本节教学重点和难点借贷记帐规则借贷记帐法的内容重点难点

教学重难点：本节教学重点和难点借贷记帐规则借贷记帐法

（一）课程内容：以会计核算方法体系为主线以会计职业岗位能力为核心符合学生认知规律

技能拓展训练

综合模拟实训

校内课程

企业观摩

教学内容和教学方法（一）课程内容：以以符技能拓展训练教师提出工作任务？教师分析设计学习任务教师分析设计实训任务教师引导完成学习任务教师引导完成实训任务学生模拟完成实训任务学生设计完成学习任务学习任务实训任务验收评价具体实施如下表所示：体现了教学做一体的教学模式。教师提出工作任务？教师分析设计学习任务教师分析设计实训任务教多种教学方法的运用启发式教学案例教学丰富多彩的室外教学活动热点讨论式教学情景模拟教学法情景模拟教学教学方法实践式教学多种教学方法的运用启发式教学案例教学丰富多彩的热点讨论式教学借贷记帐法记帐方向图资产增加资产减少权益减少权益增加负债减少负债增加收入减少收入增加成本费用增加成本费用减少借贷教学设计课前准备：收到投资者投入资本500000元存入银行。借贷记帐法记帐方向图资产增加资产减少权益减少权益增加负债减少问题引入任务驱动工作任务分析知识拓展总结点评学生技能训练

知识引导、任务驱动式的教学模式思路问题引入任务驱动工作任务分析知识拓展总结点评学生技能第一步：问题引入—分析涉及要素收到投资者投入资本500000元存入银行。课前准备第一步：问题引入—分析涉及要素第二步：提出任务—确定登记账户、分析增减变化

有借必有贷—账户登记方向借贷必相等—账户登记金额。第二步：提出任务—确定登记账户、分析增减变化

借贷记帐法记帐方向图资产增加权益增加借贷第三步：工作任务分析—确定记账方向、登记金额借贷记帐法记帐方向图资产增加权益增加借贷第三步：工作任务分析

教学中会计分录的内容、格式及书写要求教学中会计分录的内容、格式及书写要求第一组：现场报销差旅费

第二组：购置电脑设备第三组：工资发放及分配第四组：材料采购业务

走进企业，情景模拟

第一组：现场报销差旅费第二组：购置电脑设备

购材料货款15000元。其中10000元已用银行存款支付，尚欠供货企业5000元。会计分录：

借：原材料15000（购入材料总额）贷：银行存款10000（已支付材料款）贷：应付账款5000（尚未支付材料款）第四步：学生技能训练第四步：学生技能训练

购材料货款15000元。其中10000元已用银行存款支付，尚欠供货企业5000元。第五步：知识拓展第五步：知识拓展归纳总结轻松掌握探究学习主动思考分工合作归纳轻松探究主动分工

教师点评

,师生互动

合作精神

正确

规范程度

及时

第六步：

评价与考核教师点评,师生互动合成果提交，拓展延伸

（10分钟）布置作业,教师点评（5分钟）走进企业，情景模拟（30分钟）任务驱动，展开新课（40分钟）创设情景，问题引入（5分钟）课堂教学进程安排成果提交，拓展延伸（10分钟）布置作业,教师点评（5学法设计树立信心协作学习理论联系实际独立完成作业学法设计树立信心协作学习理论联职称情况副教授4人，教师3人。硕士研究生2人，其他均为大学学历。双师型教师6人，占教师比例85.7%。本专业现配备教师7人学历情况双师型教师师资队伍职称情况副教授4人，教师3人。硕士研究生2人，其他均为毕业于天津商学院会计学专业，注册会计师。现就职于山东旭正有限责任会计师事务所，担任审计事业部主任。谷艳天津财经大学会计学硕士研究生，注册会计师。现就职于山东旭正有限责任会计师事务所，担任会计事业部主任。李忠安外聘专家:2人师资队伍