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文档简介

看得见的可逆反应——Cl2+H2OH++Cl-+HClO第一部分第二部分教学背景分析第三部分实验教学目标第四部分实验教学过程学生创新与评价目录Contents第五部分实验教学反思教学背景分析部分一PartOne第一部分教学背景分析人教版苏教版实验教学目标部分二PartTwo第二部分实验教学目标科学探究创新意识宏微辨识平衡思想目标能从问题出发，设计探究方案，进行实验探究，认识可逆反应能通过传感器可辨识的数据，了解微观的、不可见的粒子的含量变化认识到化学变化有一定限度，是可以调控的能对课本实验进行创新，使操作更简单、效果更明显、结论更科学1234实验教学过程部分三PartThree第三部分实验教学过程实验设计实验探究实验展示效果反馈环节一：实验设计可逆性：同一条件，正逆反应同时进行有限性：反应有限，各种物质共同存在探究方向12

Cl2与H2O反应生成了Cl-或ClO-有Cl2残留

HCl与HClO反应生成了Cl2有Cl-残留少量

足量

少量

足量检验环节二：实验探究1

Cl2与H2O的反应要求：检验是否生成Cl-，以及是否有Cl2剩余现有仪器：氯气传感器、氯离子传感器（其它仪器任选）装置设计氯离子传感器氯气传感器Cl2蒸馏水环节二：实验探究1Cl2与H2O的反应制备氯气组装简单，容易控制可以定量制备气体三通阀+注射器组合组装麻烦，不易控制难以定量制备气体分液漏斗+烧瓶组合①②③④⑤环节三：实验展示1Cl2与H2O的反应实验展示环节二：实验探究2HCl与HClO的反应装置设计要求：检验是否生成Cl2，以及是否有Cl-剩余现有仪器：氯气传感器、氯离子传感器（其它仪器任选）氯离子传感器氯气传感器5mL浓盐酸100mL1mol/LHClO溶液50mL2mol/LNaClO与50mL1mol/LH2SO4环节三：实验展示2HCl与HClO的反应实验展示H+

Cl-ClO-2++==Cl2+H2O学生感想环节四：效果反馈学生创新与评价部分四PartFour氮氧化物制备与互相转化第四部分学生创新实验氯气的制备与性质检验Fe(OH)2的制备氯气与氨气的反应第四部分学生创新实验①②③④⑤⑥⑦⑧SO2性质检验第四部分实验评价废气废液处理方便气密性好、没有泄露仪器轻便，组装拆卸都简单实验现象可以控制，效果明显药品用量少、体现微型化操作可以从左往右，也可以从右往左结论更科学微观可视化操作简便密封性好体现科技感化抽象为直观可逆反应三通阀组合实验教学反思部分五PartFive第五部分实验教学反思1、现代信息技术应用于化学研究，可以起到很大的帮助

2、有

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