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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——13《翠鸟》教学设计之五课文说明：

课文生动形象的介绍了翠鸟的形状和生活习性，字里行间流露出"我们'对翠鸟的爱好之情。

教学目标：

1、通过学习课文，使学生了解翠鸟的形状特点和生活习性，激发学生爱好动物，热爱大自然的思想感情。

2、在读清每句话的意思的基础上，理解一段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。

3、学习用"总

分'的方法写一段话的方法。

4、练习背诵其次段。

教学重点：分清主次，找出段的主要内容。

教学难点：理解其次段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。

教学过程：

一、导人新课：

板书课题：18翠鸟

齐读课题。

你想知道什么？学生质疑。

我们就带着大家的问提，深入学习课文。

二、出示教学目标。

三、学习第一自然段。

1、默读思考：这一段有几句话？讲了翠鸟形状几方面特点？

2、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？

3、读一读有"娇艳'一词的句予，联系上下文理解"娇艳'一。词的意思。课文是怎样把翠鸟"颜色十分娇艳'讲具体的？

4、课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了什么样的感情？

5、这一自然段讲了哪几层意思，主要告诉我们什么？

6、指导有语气朗读课文。

四、学习其次自然段：

1、自由朗读，思考，这一段有几甸话？

2、指名读一读，说一说，每句话讲的什么意思？

（1）"疾飞'、"一眨眼'、"又'、"轻轻地停'说明什么？

（2）"尽管可还是'说明什么？

（3）"苇秆晃动，水波荡漾'都与翠鸟的哪些动作有关？这句话说明白什么？

3、分组探讨：（投影）

（1）这一段讲了几层意思？

（2）这一段主要讲了什么内容？

4、指导有语气地朗读裸文。

5、按"等待、发现、叼走'的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。

（投影）填课文内容填空：

四、学习第三自然殷。

1、齐读第三段。

2、这段讲了几层意思？主要告诉我们什么？

3、从哪些地方可以看出"我们'爱好翠鸟？

4、指导有语气朗读课文。

五、放录象。进一步体会翠鸟的形状和活动特点。

六、齐读全文。

七、小结。

板书设计：

颜色娇艳

小巧玲拢

18

翠鸟

目光犀利

动作灵巧

住在石壁上

不简单捉

习题：

一、根据意思写词语。

又显明又漂亮

（）

飞得很快

（）

眼睛感觉灵敏

（）

只可以看到，但看起来不很明了

（）

形容

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