高考语文复习：探究小说标题的作用 教案

探究小说标题的作用教案学习目标：明白该题型的提问方式、常见答题术语多角度切入考察小说标题的作用类题目的解题思路快速辨析题型，准确、规范答题重点：掌握考察小说标题作用题型的解题思路难点：根据所掌握的方法规范答题课时安排：1课时教学过程一、激趣导入师：同学们，老师课件上展示了几张小说的封面图片，请同学们根据小说题目来猜一下小说的内容是什么。预设：生：1、《钢铁是怎样炼成的》通过记叙\t"/item/%E9%92%A2%E9%93%81%E6%98%AF%E6%80%8E%E6%A0%B7%E7%82%BC%E6%88%90%E7%9A%84/_blank"保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。2、《战争与和平》讲述的是俄国在战争与和平时期的一些事情。3、《许三观卖血记》是说一个叫许三观的人卖血的故事。师总结：《钢铁是怎样炼成的》《战争与和平》《许三观卖血记》三本小说分别以问题、主题和事件命名，讲述不同的故事，《战争与和平》《许三观卖血记》两本小说内容与题目相关的，而《钢铁是怎样炼成的》却是讲述\t"/item/%E9%92%A2%E9%93%81%E6%98%AF%E6%80%8E%E6%A0%B7%E7%82%BC%E6%88%90%E7%9A%84/_blank"保尔·柯察金这一战士的成长历程，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。所以我们说小说的标题就是文章的眼睛，透过标题可对小说内容有一定的了解，而在高考考纲中，也将小说标题的作用设为考点之一，今天我们就一起来探究小说标题的作用。明辨题型高考例题展示：2014年浙江卷《走眼》王伟峰这篇小说为什么要用“走眼”做题目？（5分）2016年全国卷Ⅱ《战争》【美】迈尔尼小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）2019年浙江卷《呼兰河传》节选萧红如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？（6分）合作探究任务活动一：师：请同学们分组讨论你所知的小说标题有哪些作用呢？生讨论并结合所学、所看过的小说罗列答案后分享，教师板书。对比学生分享结果，补充遗漏的知识点，展示小说标题的作用后由学生齐读加深印象。小结：小说标题的作用1、交代时间、地点、环境；2、是小说的线索；3、制造悬念，吸引读者兴趣；4、概括了主要情节；5、突出主人公的形象（品质、特点等）、暗示人物命运；6、紧扣、揭示、突出、深化主题；7、使用了某种手法，生动新颖，或含有象征意味。任务活动二：扣教材——回归课本1.小说为什么以“祝福”为题？①交代人物活动的社会环境，渲染气氛。②交代了小说的情节（小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福）。③是小说的线索，贯串起祥林嫂一生的遭遇。④暗示了主题。封建礼教思想是杀害祥林嫂的凶手，而祝福是封建礼教封建思想的集中体现，以祝福为题，表现了小说反封建的主题。同学们，在答案中，同学们有没有发现以上答案都和我们小说的要素相关呢？角度作

用环境①交代时间、地点等②创设故事背景③渲染环境氛围情节①是小说的线索，组织全文②暗示情节发展③概括小说的主要内容人物①突出人物的形象或性格②暗示人物命运主题①运用双关、象征等手法，寄托情感、深化主题②突出（揭示）主题③对主题的表达起到画龙点睛的作用读者①耐人寻味，给读者带来思考

②吸引读者的阅读兴趣小说的三要素是什么还记得吗？明确：小说三要素为人物、情节、环境，同时同学们不要忘了，这三要素都是为了小说的主题而服务的，而且在小说的创作过程中，作者还会考虑一个因素，那就是读者，读者的感受也很重要。所以当我们遇到小说这一体裁的题目时，其实可以有一个通用的解题思路，那就是从小说的要素和主旨以及读者感受这几个角度出发。即学即练1、2014年浙江卷《走眼》王伟峰这篇小说为什么要用“走眼”做题目？（5分）①“走眼”是贯穿全文的线索。②“走眼”是全文的主要事件，概括小说的主要情节。③“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。2、2019年浙江卷《呼兰河传》（节选）萧红如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？（6分）（1）选“冯歪嘴子”。理由：①指向人物：他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。②指向情节：本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。③指向主题：寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。（2）选“磨房里外”。理由：①指向环境：交代故事发生的地点。②指向情节：小说通过“磨房里外”来架构故事情节。③指向主题：突出主题，磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但“我”与冯歪嘴子能够友好相处，体现了人性的美好。要求学生当堂答题，写出答案后再展示台进行展示，教师讲评，找出学生在答题过程中的问题：是否分点作答、是否条理清楚、是否有知识点的遗漏、是否有乱贴标签现象、是否掌握答题术语等。通过学生的答案引导学生规范答题。总结：通过今天的学习我们掌握了考察小说标题的作用这一题型的题型设计、答题思路和答题方法，我们发现，在高考题目当中，题型是千变万化的，但考察的知识点却是相对固定的，