波的图像教育教学设计

波的图像授课方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《波的图像》授课方案【教材解析】《波的图像》一节是人教版高中物理选修3-4，第十二章第二节的内容。本节作为机械波的第二个部分，是这一章的授课重点之一，也是授课的难点。在学习了波的形成与产生的基础上，从实质的波抽象为波的图像，让学生认识波的图像是波的一种数学表示，从而理解简谐波及其图像这一关于波的理想模型，并且差异于质点的振动图像，为今后对波的定量解析打下基础。【学生解析】已经学习了波的形成与产生，学生关于波的现象有了必然的认识。这一阶段学生处于高二下学期，对物理已经有了必然的学习能力，在理解和掌握本节内容的难点方面已经有必然的心理与能力基础，在授课过程中重点主义激发学生的研究欲望，可以在授课过程中运用形象的比喻和多媒体课件，加深学生的理解，激发学生的兴趣。【授课目的】一．知识与技术1．明确波的图象的物理意义；2．从波的图象中会求：①波长和波幅；②已知波的流传方向求各个质点的振动方向，或已知某质点的振动方向确定波的流传方向；③会画出经过一段时间后的波形图；④质点经过的行程和位移。3．明确振动图象与颠簸图象的差异；4．掌握波的时间周期性和空间周期性的特点。二．过程与方法经过多媒体技术观察波的图像的一些现象，培养学生初步观察的能力；能将所学知识运用到生活中，认识物理与生活的亲近联系。三．感神态度价值观激发学生的学习兴趣和求知欲；2.3.

提高学生的抽象思想能力；培养学生将所学物理知识运用到生活实践中的能力。【授课重难点】授课重点：理解波的图象的意义；能用波的图象解决一些实责问题。授课难点：依照波的图象如何解决实验问题。【授课过程】授课程授课内容序创立问题情境，引入新课：1．总结上一节所讲内容，用电脑模拟波的流传过程，让学新生观察，尔后引诱学生提出疑问：1.介质中各质点的平衡地址可否搬动；课2.质点走开平衡地址的位移的变化；3.将波形在某时刻锁定用什么方法可以记录下此时刻介质导中各质点的位移？入

设计妄图及依照在总结上节课所讲知识的同时，让学生带着问题进入到本堂课的学习中间，激发学生的求知欲，同时也吸引了学生的注意力。2．一．波新的图像课教学二．振动方向与波的流传方

【演示】由颠簸演示仪给出颠簸过程中振动质点在一些时刻所在的地址，尔后定格在某一时刻。用横坐标x表示在波的流传方向上各个质点的平衡地址，纵坐标y表示某一时刻各个质点偏离平衡地址的位移，并规定在纵坐标中位移的方向向上时为正当，位移的方向向下时为负值。把各个质点在某一时刻的地址连成一条曲线，就获取某一时刻的波的图象。经过详尽的实例讲解二者之间的关系：【例题1】一列横波在某一时刻的波形图如图10-1所示。若此时刻质点a的振动方向向下，则波向什么方向流传？解析：取和a相邻的两个点b、c。若a点此时刻向下振动，则b点应是带动a点振动

经过演示供应直观的授课情况，让学生在观察中认识，在认识中发现，在发现中归纳。向的关系的，c点应是在a点带动下振动的。因此b点先振动，其次是a、c两点。因此，波是向左流传的。【例题2】如图10-1所示，若波向右流传，此时刻d点向什么方向运动？解析：取和d点相邻的一个点e，由于波向右流传，因此d点应该比e点先振动起来，e点是在d点带动下振动起来的，因此d点此时刻应该向下振动。

经过对详尽的例子解析、讲解，让学生学会运用物理知识办理问题、解析问题。三．波的图像变化情况

重点讲描点作图法，用例题讲解：例题】某一简谐波在t=0时刻的波形图如图10-2中的实线所示。若波向右流传，画出T/4后和T/4前两个时刻的波的图象。解析：依照t=o时刻波的图象及流传方向，可知此时刻A、B、C、D、E、F各质点在该时刻的振动方向，由各个质点的振动方向可确定出经T/4后各个质点所在的地址，将这些点所在地址用圆滑曲线连接起来，即可获取经T/4后时刻的波的图象。如图10-2中虚线所示。四．波的图像与振动图像的差异

同样道理，由各个质点的振动方向可确定出经T/4前各个质点所在的地址，将这些点所在地址用圆滑曲线连接起来，即可获取经T/4前时刻的波的图象。如图10-3中虚线所示。若波向左流传，同样道理可以画出从t=o时刻开始的T/4后和T/4前两个时刻的波的图象。列表比较：颠簸振动图象正（余）弦曲线正（余）弦曲线研究一个质点多个质点对象横波流传方向上媒质上质点振动经历的时间坐各质点的平行地址标纵坐各质点的位移一个质点的位移标物理多个质点在同一时刻一个质点在不同样时刻意的位移的位移义

用列表比较，生动形象，逻辑性强，便于学生对两个看法的理解。3．对本节课作以下总结，总结学习内容：一．什么是波的图像课振动质点在某一时刻所在的地址炼成的一条曲线，叫做波的图像程二．振动方向与波的流传方向的关系三．波的图像变化情况：描点作图法图像平小移作图法四．波的图像与振动图像的差异

简短阐述本节课的主要内容，让学生知道要学习什么，要掌握什么，什么是学生需要学习的重点结【板书设计】第二节波的图像一．什么是波的图像振动质点在某一时刻所在的地址炼成的一条曲线，叫做波的图像二．振动方向与波的流传方