外研社英语七年级下Module7unit1I was born in a small village.教学反思_第1页
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文档简介

教学反思六步法教学课题：Module7Unit1Iwasborninasmallvillage.学科：英语教学对象：

七年级课时：一课时授课教师：单位：一、描述教学行为（主要描述教学行为的亮点或遗憾之处，切口要小）兴趣是学生最好的老师。根据七年级学生的年龄特征及心理特点，课上，我在和学生谈论过去的生活时导入本课。这样，学生的学习兴趣提高了，积极性也调动起来了。二、解释内部原因（从意向和设计两个角度解释，原因要深入分析）Module7Unit1Iwasborninasmallvillage.这一课以听说为主，对话语境是托尼询问玲玲过去的生活，学生能用含有was或were的一般过去时句型对自己小时候的生活做一些介绍。内容和情节都很符合初一下学期这一年龄段学生的兴趣，而且语言简单易懂，贴近学生生活。在教学时，我注重学生的听说练习。三、探索优选方案（了解有无更优的意向和设计，具体可操作）教学这篇对话时，我主要以任务型教学为主，通过创设情境，借助多媒体让学生明白对话中的主要人物和内容，能用was或were叙述过去的生活，进而提高对英语的学习兴趣，感受学英语的乐趣。四、科学依据佐证（与科学的理论与实践对照，明确优选意向和设计的科学依据）通过本节课的实践，我体会到学生学习最重要的是发挥学生的主观能动性，本文的重点是通过听说训练让学生加深对本课词汇及一般过去时的掌握。让学生在读懂简单的对话，明白其中的主要人物和内容的基础上，加深对本课词汇及一般过去时的理解与掌握，能用be动词的过去式叙述过去的生活，完成教学目标，提高学生的理解和运用能力。五、纳入实际教学（思考如何将优选方案纳入实际教学，从程序和内容上如何纳入未来教学）以学生的发展为前提，努力提高课堂教学的高效性，让学生通过听，说，分角色朗读，展示，感受学习的快乐，提高语言运用能力，陶冶思想情操，使学生得到全面发展。六、实践调节教学（在教学实践中通过反思不断调节教学意向和设计，关注实践效果）通过教学实践，我觉得学生学习过程中，科学的设计和教师的引导是非常重要的，不但使教学能顺利进行，还能使学生不断体验成功的喜悦，增强探究的积极性。但学生的表达、表演还待于提高

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