新班主任工作总结

初上期班任作结一学期以来担初11的班主任班任期间认识到了一位班主身正为范”的重要性一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。这学期我主要采取以下几个措施：一、加强养成教育，使学生养成良好的习惯初一新生是由各个不同的小学上来的习卫生行为等习惯差异很大此规范他们的各种习惯成为当务之急再上生刚刚进入学校还比较陌生也利于展开这方面的教育，所以本学期抓养成教育是一件主要工作。（）良好的学习习惯。从新学期的第一天起就要求学生必须严格要求自己上课认真听讲，下课认真完成作业，及时复习，做到不懂就问，不能不懂装懂，要争取打好基础，为三年后的中考作好准备。（）良好的行为习惯。组织学习中学生行为规范和中学生守则，规范学生的言行，平时多观察，多提醒，及时纠正学生中的不良言行。（抓生习惯。从开学就要学生必须讲究卫生，比如每人一块抹布，及时擦桌凳。制定班级卫生制度形良好的习环境对破坏卫生的同学罚扫卫生以强制的手段让卫生习惯扎根学生心中。二、增强级的凝聚力初一学生刚进入新校园时通常有一种陌生的感觉消除陌生的感觉集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识其是利用像运动会这样的集体活动能班级的纪律及常规管理上起到明显的效果能同学之间也能因此养成团结友爱的习惯班中孕育团结友爱的风气使级成为一个家庭对破坏集体形象的行为在级中开展讨论严批评，让学生认识到哪是耻何为荣，增强班级的凝聚力。三、加强班级管理，在活动中选拔班干部选拔和培养好班干部使之形成强的集体核心班集体建设的一件大事所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部过动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才然后让他们自己选择班干部的职位样出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责主要大胆放手一些具体事务派下去立层次分明的立体型管理体系。同时给定期的指导监督。这干的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心方面通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动如，学习经验交流会习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风的成班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。3、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们平时利用习或其他空闲时间与他们谈话深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教他真诚相待，耐心相帮时后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多

向他人请教，努力提高自己的学识。四、勤与家长沟通，交流信息勤与家长沟通，交流信息，掌握学生的情况，及时加以指导。除了召开家长会外，还及时与问题学生的家长通过邀请到校，打电话，写纸条的方式，与家长沟通，互相交流，及时解决问题，收效很大。五、培养进取精神，狠抓教学质量学生的学习成绩是一个班级的生命线师誉的载体级管理水平的有力佐证。对初一来说生不是太多但果不重视么则会越来越多科目的增加难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜终失去了对学习的信心对习的兴趣成每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严重影响班级学习风气造极坏的影响班主任该何处理好这一现象？又如何抓好班级学风高习成绩呢？作为班主任不仅要抓好某学科更要一是抓好各门学科的平衡抓好教学的每一个环节，开学初我就提出本班的学风是不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实的具体做法是：（）好差生转化工作。把差生分成几种类型，区别对待。今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差（如张轩、张思俊、曾黎涛等以小团伙形式违纪、厌学，影响了周围一大片学生我取孤立个个击破的办法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们培养他们对学习的兴趣他们树立自己的奋斗目标并向着这个目标契而不舍地去追求时除们的厌学情绪和自卑心理实上也有利于班级的纪律风培养。在生活上我经常去关心他们经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑个满自信的人。经过转化除少数人（如张思俊它有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步。（）好优生的培养工作。优等生可以说是我校对外的窗口，是衡量我校教学成绩的重要指标优生在学习上领先大多数在思想上也很进步也是一直如此他们在思想上也会有迷惑学上也会波折需班主任课教师多去关心他们导们。我几乎每次考试后学及学期末都找他们个别谈心析他们的现状出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，经常鼓励他们，并制定一整套的班级奖励制度，进入年级前10名，30名，前50名，分别给予不同的物质奖励，增强他们学习的信心取拼搏精神通过一学期的努力优生的成绩都有了明显进步，进入年级前50名人超过了平均数，相对名次也越来越好。（）优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步使级均分逐步提高。同也常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励过这些措施个班级形成了你追我赶的学习氛围。六、以远大的理想激发学习一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力学生刚进入初中学习阶段时班主任应积极创造机会对他们进行理想教育为只有让学生明确了自己的奋斗目标才会把它转变成学习生的动力他们明白实际与理想之间存在的差距但差并非不可逾越而可通过自己的努力去跨越并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。七、帮学生树立信心本学期我班的成绩总体排名中等比小升初时略微有所下降是从不说失去信心的话，我也相信我班的学生能笑到最后。

总之万开头难但良好的开是成功的一半个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和