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文档简介

大班数学我会看月历教案反思

活动目标

1、学习看月历，知道一个星期中每天的名称和挨次。

2、学会按数字表倒数。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

重点学习看月历。

难点知道一个星期中每天的名称和挨次。

活动预备

教具大的月历、笔、事前了解幼儿对月历的前期阅历，A4纸。

学具我的数学，附加题材料，加减法作业单，笔。

活动过程

1、集体活动。

请幼儿看看当月的月历中有几个星期一，有几个星期二，几个星期三，几个星期四，几个星期五，几个星期六，几个星期天，星期几是最少的。

和幼儿争论月历中的排列规律。

这个月几号有什么活动，请幼儿帮助找出来，并用记号记录。

个别幼儿示范，师生共同检查。

2、小组活动。

第一、二组：我的数学操作材料。

第三、四组：附加题材料。

第五、六组：加减法作业单。

幼儿分组操作，教师观看指导。

3、活动评价。

展现幼儿记录时间活动作业单，强化幼儿正确的记时方法。

将A4纸裁成纸片，粘成长长的一条，由25开头倒数，引导幼儿观看一每天过去，数字就会越来越少。

教学反思

活动开头时我先让幼儿熟悉日历，挂历，台历，让幼儿看一看，说一说，你在日历上看到了什么?孩子们很奇怪，大家都在不停的开动脑筋，有的发觉图案不同，数字不同等，我利用着一环节让幼儿结合以往学过的学问，充分地发挥了幼儿的集中性思维。

活动前我有意识地收集了许多日历，以便孩子们在接下来找节日的环节中操作探究，孩子们对日历很感兴趣，在找的过程中，我发觉有的孩子不能正确找出日子，但经过屡次的练习，孩子们根本上能按教师指定的条件找到相应的日期，孩子们也相当地有成就感。

整个活动下来教师感觉孩子们学得很轻松，而且效果有好好

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