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文档简介

大班社会活动我们都是好朋友教案反思

一、活动目标

1、引导幼儿感受有朋友是很欢乐的事情。

2、引导幼儿发觉，怎样做是好朋友。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。

二、活动预备1、教师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好嬉戏的状况。

将幼儿一日生活中友好嬉戏、合作做事、相互帮忙的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进展教育。表达了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。

2、我们来做好朋友添画图片。

3、套圈、翻绳、棋类层层叠等嬉戏材料。

三、活动过程（一）感受环节：

幼儿根据自己的意愿到各嬉戏区域嬉戏。

嬉戏一：套圈（三人一起拉手套玩）。

嬉戏二：翻绳（二人翻绳）。

嬉戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。

嬉戏四：玩层层叠玩具（二人竞赛玩具）。

（二）发觉环节：

1、教师提问：你和谁在一起玩了什么嬉戏？你们一起玩时的心情怎么样？

请小朋友们说一说刚刚自己玩的状况。

2、你还和谁在一起时，有过什么快乐的事情？

请幼儿讲讲自己和朋友在一起时快乐的经受。

3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮忙的照片展。

请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集风光前介绍自己的照片。

（三）小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起嬉戏、做事很欢乐。

（四）教师提问：

假如没有朋友会怎么样？

我们怎样做才能和别人成为好朋友？

先请幼儿小组争论，再请小组代表发表看法。

（五）出示我们来做好朋友的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长供应的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发觉。

如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友遗忘喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了观察小朋友鞋带开了幼儿自己发觉的成为好朋友的事情（六）自然完毕将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后连续连续幼儿园的教育。

四、活动延长幼儿自愿结成小组（5-6组）并选出一名组长，每组一个绘画本，制成朋友书。请小朋友记录自己发觉的好朋友之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小朋友与别人做好朋友的事情最多。并将朋友书挂在走廊，便于幼儿、家长、教师随时翻看。

活动反思：

教师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、共享的时机。把交往力量的五个方面合作、谦让、帮忙、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积存交往的阅历。

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