流域综合开发教案

流域的综合开——以纳西河流域为例一、教案目标课标要求以某流域为例分该流域开发的地理条件解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。本“课标”有三个要求，一是学生要学会分析流域开发的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源口和社会经济基础，并能够归纳其特点；二是会基于该流域地理条件的优势和不足规该流域开发建设的基本内容开发和利用的方向三是针对开发过程中已经出现和可能出现的问题，会提出综合治理的对策。教案目标：1、学生明确水系、流域、干流支流等概念。2、了解田纳西河流域开发的基内容和综合治理的对策。3、通过对田纳西河流域治理过的研究和学习，掌握分析流域开发治理的基本思路与方法。4通过认识不同区域在可持续展道路上存在不同的问题采取不同的对策和措施，更进一步树立人地关系协调和可持续发展的基本思想。二、教案内容解读各个流域的地理条件存在着很大的差异其开发建设的基本内容和综合治理的对策措施也必然各不相同，但是，研究或规划流域开发的基本思路大致上是相同的。因此课重点是通过田納西河流域开发整治出研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般方法按照案例分区域地理条件分析——开发利用中出现的问题分析——综合治理的方法和措施的常规思路，本节材内容分成三个部分流域开发的自然背景②域早期开发及其后果流的综合发中流域开发的自然背景和流域的综合开发是重点内容。自然背景从地形、气候、水系和矿产四个方面展开分析出对区域发展的优势及不足，探讨开发利用的方向；流域的综合开发以整体性为原则，把握住“梯级开发”这个核心和在防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等方面的具体措施。三、教案过程实施引入（2分钟美诗人兰斯休斯的诗歌《黑人谈河流》引出，河流——孕育着生命和文明示类文明发源——大多发源于大江大河流域明河流与人类的生存和发展息息相关。设问：河流和流域有何区别？（一）流域和水系（分）1、展示图“流域和水系导生观察河流和水系的形态，并补充介绍干流、支流、的相关知识，使学生能够在图上判定河流的流向。2、过渡：流域是人类繁衍生息沃土，早期的人类文明发源地很多都由于早期不合理的开发致使环境恶化、文明衰退的示例。如古巴比伦的美索不达M亚原繁衍古印度的印度河流域，黄土高原。所以，如何合理开发一个流域是一个至关重要的问题。今天，我们就来看一下世界上一个对流域开发的成功案例——田纳西河流域。（二）流域开发的自然背景思考（分钟认分析流域开发的自然背景需要哪些资料以纳西河流域为例学生回答。分组探究1：结合学案分组探究纳西河的自然特征分）1/3

第一组同学：分析田纳西河流域的位置和地形。第二组同学：分析田纳西河流域的气候。第三组同学：分析田纳西河流域的水系和矿产。每个小组分别起来回答问题。教师结合位置、气候、地形、资源、水系的幻灯片进行点评时较长15分钟【板书】一、田纳西河流域开发的自然背景位置：优越地形：利：中上游地势落差大-能丰富；中下游地形平坦、土壤肥沃。弊：交通不便；气候：利：水热充足弊：雨热不同期；旱涝频繁。水系：利：航运弊：洪涝多发矿产：有色金属冶炼过渡综以上分析，我们知道纳西河流域的自然条件是比较优越的。但是，在开发早期由不合理的开发和利用造成了一系列的生态环境与发展问题。现在，我们就来了解流域的早期开发及其后果。（三）流域的早期开发及其后果思考2分钟）田纳西河流域早期开发最终导致了哪些环境问题？（四）流域的综合开发探究活动2分钟准备分角体验——不同的社会群体在流域开发失败的背景下，各自期望达到的目标。第一小组：工业投资者站在工业投资者个体的角度资业的目的是为了什么？你愿意承担更多的治理环境的费用吗？田纳西河流域早期的工业只有炼铜工业，结合该流域的自然条件(见案还想发展哪些工业？第二小组：农业投资者站在农业投资者个体的角度资业的目的是为了什么？你愿意追加恢复土地肥力费用吗？除了种植棉花等已有的农业活动还想发展哪些农业部见案看自然条件）？第三小组：流域内居民作为美国最贫困地区的居民意流域再次出现早期开发的结果吗？结合田纳西河生态环境的建设要求，觉得还应该怎么做？学生回答每组分别从工业农业、整体环境的角度介绍开发策略师书辅助，然后汇总补充分钟）教师总结：1.介绍梯级开发。2.介开发原则：因地制宜，扬避短。3.介具体开发过程。2/3

水能丰富、洪涝频繁

梯级开发大船闸运

防洪

丘陵山区植树造林