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文档简介

大班综合活动猜左右手教案反思

设计思路：

区分左右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来区分左右关系是以客体为中心区分左右关系的前提。《纲要》中所说：幼儿园应以嬉戏为主要向导，让孩子在嬉戏中得以不同的进展和提高。于是我在活动中通过左右手这个载体，设计了几个与左手右手有关的小嬉戏，盼望能在嬉戏中提高孩子的细致观看和区分力量，并能够正确区分左右手及相应的左右关系，在玩中学。

活动目标：

1、尝试正确区分左手和右手，在嬉戏中提高幼儿细致观看和区分力量。

2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动预备：ppt手势图片、红色字和蓝色字、泡沫板、手套圈若干。

活动过程：

一、嬉戏1:说说左和右。

（设计意图：要听清晰指令，分清左右，做对动作。）

1、关键提问：你们身上有哪些地方是分左和右的？谁能用完整的话告知教师?

2、我们来玩个热身嬉戏，嬉戏的名字叫《我说你做》。就是我说什么，你做什么，要听清指令，做对动作。

二、嬉戏2：看图猜左右手。

（设计意图：通过看清手心手背的方向、大拇指的指向，来分清左右手就简单。）我们再来玩个有一点难的嬉戏，看看嬉戏名字是什么？播放ppt1嬉戏规章1：当我点出一张手的图片时，你们要认真看清晰，这个手势是用左手做的还是用右手做的，假如你觉得是左手做的，就请你站到左的蓝字边上；假如你觉得是右手做的，就站到右的红字边上。

嬉戏规章2：当我说开头，你们才能走；当我数54321，数到1时，你们必需站好了，还在中间走来走去的就算输了。

1、ppt2左手掌图：关键提问：认真看清晰，这个手势是用左手做的还是用右手做的。开头，54321。

先问错误组：你们认为是右手，做给我看看。

再问正确组：伸出你们的左手做一做，恭喜你们答对了，请在左手上带一个蓝环。

2、小结：原来做嬉戏要看清晰图片上是手心还是手背，而且还要跟它做的一模一样。

3、ppt3右手掌图：（同上）

4、ppt4、5、6：这里还有*张图片，我们来看看。

依次出示手掌图：你从哪里看出来这是手背？

5、小结：原来通过认真观看，看清手心手背的方向、大拇指的指向，这样分清左右手就简单多了。

6、提问：看看今日你获得了几个圈圈？为我们刚刚的胜利伸出右手庆祝一下。

7、提问：同样是右手，你们发觉什么隐秘了吗?

8、小结：同样是右手，由于站的方向不同，左右的方位也就不同了。

三、嬉戏3：隔板猜左右手。

（设计意图：通过面对面的嬉戏，来分清左右手。）

1、关键提问：这个隔板是干什么的呢?

2、介绍嬉戏的玩法：甲乙分别站在隔板的两边，丙丁站左右手持隔板。面对有字一面的甲先猜，四个人轮番嬉戏。

乙用自己的左手做个手势给甲猜，假如甲猜对了，就把圈圈送给甲；假如猜错了，就没有圈圈。然后交换，最终比比谁获得的圈圈多。

3、幼儿四人合作玩嬉戏，教师巡察个别指导。

活动反思：

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