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文档简介

五年级下语文回顾拓展五导学案时间：课题:《回顾·拓展五》主编人:审核人：一、教学目标：1.感情目标：2.认知目标：感受中华民族丰富的语言文化，体会中华民族优秀传统文化丰厚的底蕴。（1）通过对人物的评价、探讨，深入感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。（2）积累歇后语。二、教学重点和难点：（一）学习重点：尝试运用个性化语言、动作、神情展现人物特点（二）学习难点：提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。三、学习时间：一学时四、教学流程：个人自学小组互帮释疑练习检测五、教学过程：第一学时（一）感情调节：本单元我们认识了不畏强敌、机智勇敢的蔺相如，神机妙算的诸葛亮以及忠厚老实的鲁肃，顽皮勇敢的美猴王。在这些人物中，你最喜欢谁或者最不喜欢谁，为什么？（二）自学提示一自学内容：1.总结单元学习收获。2.初步接触中国古代名著，搜寻感兴趣的信息。3.积累关于名著的歇后语。方法提示：1.回顾课文，再读课文，认真思考问题。2.通过相关资料或上网查阅，接触名著以及关于名著的歇后语。知者加速：默写歇后语。互帮：（一）交流平台从文中选取三个人物，加以比较，说说他们各自的性格特点。1.学习小组内交流、讨论。2.班级小小辩论会：各学习小组对于同一人物的不同看法发表见解。（教师点拨：可用上文中的具体事例加以论证自己的观点。）3.评选出优秀辩论小组以及辩论员。（二）日积月累1.准确、流利地朗读歇后语。2.学习小组交流：我知道这句歇后语出自《》篇名著，还知道它背后的典故呢！3.在小组内互相讲一讲歇后语背后的典故。（三）课外书屋1.调查问卷①你是否看过电视剧《西游记》。是（）否（）②《西游记》带给你的感受是：愉快（）不愉快（）没感受（）③你最喜欢《西游记》里的人物是：唐僧（）孙悟空（）猪八戒（）其他（）④《西游记》中给你留下印象最深刻的一集是。⑤如果让你阅读《西游记》原著，你会：有兴趣（）无兴趣（）⑥如果你身边有同学不愿选择《西游记》阅读，你会怎样劝说他？2.学习小组交流调查内容。（四）释疑：理解歇后语的含义。（五）练习检测：①我国古代的四大名著是写的《》；写的《》；写的《》；写的《》。目前我正在阅读《》。②在本组的学习中，我认识了的蔺相如；的诸葛亮；的鲁肃以及的美猴王等等。在这些人物中，我最喜欢的是，最不喜欢的是。③我是一个喜欢积累的孩子，我还积累了“日积月累”以外的歇后语，写两条与大家分享吧！（九）反思

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