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文档简介
2022-2023学年广东省湛江市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(10题)1.决定教育性质的主要社会因素是()。A.生产力B.政治经济制度C.科学技术D.民族和文化传统
2.
第
2
题
在教学中运用教学方法时,从实际出发随时调整是说的()
3.人们常常以日出日落来判断东西方向,以人体为参照来判断左右,这属于()。A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.方位知觉
4.班主任工作计划一般包括()
A.学期工作计划和具体活动计划
B.全面计划和专题计划
C.课内计划和课外计划
D.教学工作计划和思想工作计划
5.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是()。A.A.赞可夫B.马卡连科C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基
6.人们看书时,用红笔圈出重点,便于重新阅读,是利用了知觉的()。
A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性7.班集体形成的主要标志之一是()。A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级工作计划
8.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是()。
A.加里宁B.克鲁普斯卡娅C.凯洛夫D.马卡连柯
9.衡量一个人品德水平高低的重要标志是()。
A.品德认识B.品德情感C.品德意志D.品德行为
10.1937年出版的《人格:心理学的解释》一书,标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是()
A.卡特尔
B.塔佩斯
C.奥尔波特
D.霍兰德
二、填空题(10题)11.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。
12.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。
13.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。
14.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。
15.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。
16.艾宾浩斯研究发现:遗忘进程是不均衡的,呈现出________的规律。
17.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。
18.义务教育具有普遍性和_______的特点。
19.制约课程的基本因素是______、______和学生。
20.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要:一类是_______,一类是_______。
三、简答题(2题)21.知觉的基本特性有哪些?
22.简述教师在教育过程中起主导作用的依据。四、论述题(2题)23.如何合理设置课堂环境,妥善组织学习竞赛?
24.现代人应树立怎样的健康观念?五、辨析题(2题)25.思维的基本过程包括哪些环节?
26.“给我一打健全的儿童,我可以用任意方法使他们改变,或者使他们成为律师、法官,或者使他们成为乞丐、盗贼。”
参考答案
1.B教育的根本任务是培养人。培养什么样的人,特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识倾向,则是由一定的社会政治经济制度决定的,体现一定的社会政治经济要求。
2.C
3.D
4.A
5.A
6.B影响知觉的选择性的客观因素有:(1)刺激的强度;(2)对象和背景的差别性,差别越大,越容易优先选择;(3)对象的活动性(4)制激物的新颖性、奇特性。
7.C
8.D
9.D品德认识是基础,品德行为是关键。这里的品德行为是指品德行为习惯,是在有人或没人监督的情况下都能自觉表现出来的。
品德认识的组成也是一个易考查的内容。品德认识包括品德知识和品德批判两个方面。
10.C
11.学生集体学生集体12.德育内容,德育方法
13.社会问题社会问题
14.评比操行评定评比,操行评定
15.制度文化
16.先快后慢先快后慢17.识记保持
18.强制性强制性
19.社会知识社会知识
20.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要
21.(1)知觉的选择性。即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性。
(2)知觉的整体性。当客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体,这就是知觉的整体性。
(3)知觉的理解性。人在知觉某一客观对象时,总是利用已有的知识经验去认识它,并用语词把它标志出来。
(4)知觉的恒常性:知觉条件在一定范围内变化时,被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。22.(1)教师的“教”是矛盾的主要方面。(2)教师是教育工作的决策者。(3)教师是教育方针政策的执行者。(4)教师是教育效果的影响者。
23.在实际的课堂环境中,主要存在着三种现实的课堂结构:竞争型、合作型和个体化型。在竞争型目标结构中,团体成员之间的目标具有对抗性,只有其他人达不到目标时,某一个体才有可能达到目标,取得成功;如果其他人成功人,则降低了某一个体成功的可能性。
在合作型目标结构中,团体成员之间有着共同的目标,只有所有成员都达到目标时,某一个体才有可能达到目标,取得成功;如果团体中某一人达不到目标,则其他人也达不到目标。
在个体化目标结构中,个体是否成功与团体中的其他成员是否达到目标无关,个体注重的是自己对学习的完成情况和自身的进步幅度。
竞争对学生的学习动机存在一定的消极影响,但完全取消竞争也是不现实的,关键是如何正确使用竞争手段。学习竞赛以竞赛中的名次或胜负为诱因,可以满足学生的附属和自我提高的需要,从而在一定程度上提高其学习积极性,影响其学习效果。24.现代人应树立以下健康观念:①树立“立体健康观”。即健康应由心理尺度、医学尺度和社会尺度来评价,健康的概念已从传统的生物医学模式走向生物一心理一社会模式;②健康不仅仅是没有疾病,而且是身体上、心理上和社会适应方面的完好状态或完全安宁。“心理健康是健康的一半”;③心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人心理健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展到最佳状态;④生理健康与心理健康是相辅相成的,生理健康是心理健康的基础,心理健康促进生理健康;⑤心理健康深刻地影响着人的工作效率和人格健康发展;⑥心理健康的标准可以包括以下几个方面:智力正常;了解自我、接纳自我,能体验自我存在的价值;能协调、控制情绪,心境良好;能与他人建立和谐的人际关系;独立、自主、有责任心;有良好的环境适应能力;⑦及时诊断和调整介于健康与不健康之间的亚心理健康状态;⑧积极应对各种压力,主动增进心理健康水平;⑨乐于接受心理辅导和心理干预,改善心理健康状态。
25.思维的基本过程包括:(1)分析与综合过程,是认识活动的最基本过程,也是思维基本过程,其余过程均由此派生出来。(2)比较过程,在头脑中通过对比,来确定事物之间异同点和关系的思维过程。(3)抽象与概括过程,是在人脑中提取出事物的共同的、本质的特征并把这些本质特征联合在一起的过程。这是人类特有的思维的重要过程。(4)分类、系统化与具体化过程,分类是按照事物异同加以分门别类的过程;系统化是按照本质特
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