导学案：隔离与物种的形成

第七章第2节现代生物进化理论的主要内容（第二课时）班级小组姓名评价一、学习目标1．说明共同进化的概念隔离的概念物种的概念2、说明生物多样性产生的原因3．生物进化与生物多样性的形成学习重点共同进化、物种、隔离的概念；隔离在生物进化过程中的作用。学习难点1共同进化、物种、隔离的概念；2、隔离在物种形成中的作用。二、学习过程自主学习一.隔离与物种的形成物种的概念：能在自然条件下_______并且产生_______后代的一群生物。隔离在物种形成中的作用隔离：不同种群间的个体，在自然条件下________不能自由交流的现象隔离是形成的必要条件，包括和。仅有地理隔离不能产生新的物种，才是物种形成的关键。3、隔离和物种形成：①主要方式－渐变式（经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，形成新物种）②不同物种间都存在隔离，物种的形成必须经过生殖隔离时期，但不一定要经过隔离二．共同进化与生物多样性的形成1、共同进化的概念：2、生物圈的形成是__________________与______________的结果，是_____________________的产物。生物多样性主要包括三个层次的内容：__________________、_____________________、_____________________。生物多样性的形成经历了漫长的_________________。4、生物进化历程的主要依据是__________________。课堂合作探究物种：能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物。基因频率发生改变自然选择基因频率发生改变自然选择种群________(产生许多变异）新物种典例分析1:教材P122技能应用典例分析2.如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请看图回答问题：（1)由A物种进化为B、C两个物种的内因是_______，外因是_______，进化的实质是_____________。(2)甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流，其原因是__________________________。(3)迁到乙岛的B物种可能会______________。(4)假设种群中有一对等位基因Aa，A的基因频率为，a的基因频率为，那么AA、Aa、aa三种基因型的频率分别为__________；若环境的选择作用使a的频率逐渐下降，A的频率逐渐上升，则后代中aa基因型个体的变化趋势是___________________________。典例分析3.如图为三倍体无子西瓜育种过程：（1）三倍体无子西瓜是高度不育的，说明了二倍体西瓜与四倍体西瓜_______________。（2）三倍体无子西瓜不育的原因是什么？___________。（3）要使三倍体西瓜可育，可采用的方法是________。（4）三倍体无子西瓜是否是一个新物种？________，原因是____________________。Ⅱ.我国育种工作者利用野生黑麦与普通小麦培育了既高产又适应高原环境的八倍体小黑麦，请判断八倍体小黑麦是否为一个新物种？______________。物种形成的三个基本环节是___________。典例分析4:根据分类学的记载，现在地球上生活着的生物约有200多万种，但是每年都有新种被发现。近年来在深海中．海底3000米（1）从分子水平看，生物的性状具有多样性的直接原因是_________，根本原因是________________。（2）从遗传水平看，生物新性状的出现主要是由于_________的结果，而进行有性生殖的生物，后代的不同表现型主要是由于_________的结果。（3）从进化角度看，生物物种的多样性主要是由于_____________________。（4）现代生物学研究表明，通过_________技术也可以定向创造出动植物的新品种和微生物的新类型。达标检测1.在生物进化过程中，最先登陆的生物是：（）A．植物B．原生生物C．脊椎动物D．无脊椎动物2下列选项中，能提高生物多样性的是：（）A．把生物进行分类B．不同环境的自然选择C．来自共同祖先的遗传D．用进废退⒊下列选项不符合共同进化观点的是：（）A．自然界中，捕食者往往捕食个体数目较多的生物物种的个体，这有利于增加生物的多样性B．大量捕杀野兔的天敌，将会使野兔数量迅速增多，进化速度加快C．猎豹以斑马为食物，但所捕食的往往是奔跑速度慢，年老，体弱或有病个体，从而促进斑马进化D．一种生物可以通过直接的生物关系促进相关生物的进化，也可以通过影响无机环境影响其他生物进化4.生物多样性不包括：（）A．基因多样性B．细胞多样性C．物种多样性D．生态系统多样性5.有关种群和物种的叙述正确的是（）A.同一种群的个体间可以相互交配并产生后代，同一物种的个体间也能相互交配并产生后代B.种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位C.种群的基因频率总是在不断变化发展，物种的基因频率往往保持不变D.