2022年山东省德州市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案有解析

2022年山东省德州市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【有解析】注意事项I、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.小张阅读《封神演义》时根据文字描述在头脑中呈现出"土行孙"的形象，这是（ ）.A、创造想象B、再造想象C、无意想象D.幻想.发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（ ）.A、斯金纳B,桑代克C、普莱西D.布鲁纳.体育被列为普及教育的正式学科之一是在（ ）.A、17世纪B、18世纪C、19世纪D、20世纪.教育活动的核心是（ ）.A、教师B、课程C、学生D、教材.在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的原则，注意到儿童心理发展的自然特点的教育学家是（）.A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良.关于我国第八次基础教育课程改革的表述，下列选项中不正确的是（ ）.A、以"基础知识、基本技能”为核心价值导向B、分别从课程功能、课程结构、课程内容等六个方面进行了改革C、《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布标志着课程改革的正式实施D、构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系.以下影响人发展的因素中，对人的发展起主导作用的影响因素是（ ）・A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、自我教育.小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真刻苦，但是三个人7寸于"为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的成绩而在班级中更有地位。那么,小吴、小李、小赵的学习动机分别是（）.A、附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力B、自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力C、附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力D、自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对和个人的管理结合起来的管理方式是（ ）。A、常规管理B、民主管理C、平行管理D、目标管理.列宁指出，“我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力二这句话阐明了（）・A、直接经验与间接经验的关系B、教师主导与学生主体的关系C、掌握知识与提高能力的关系D、智力活动与非智力活动的关系H.卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处鳗字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力称为（ ）•A、晶体智力B、流体智力C、三元智力D、情绪智力.（ ）是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。A、学习能力B、学习动机C、学习策略D、学习技能.学生掌握新知识的程度有快有慢，体现了个体身心发展的（ ）。A、阶段性B、个别差异性C不平衡性D、定向性.在教学活动中，教师要树立全心全意为学生发展服务的意识，下列说法不正确的是（ ）.A、服务于学生的身心，提高他们的身心素质B、服务于学生的学业，提高他们的理论知识水平C、服务于学生的当前发展，提高他们的各方面技能D、服务于学生的生活，创设优良的学习环境.马克思认为，正确的教育起源论是（ ）。A、生物起源论B、心理起源论C、劳动起源论D、宗教起源论.首次提出把教育学作为一门独立学科的教育家是（ ）.A、柏拉图B、培根C、演D、苏格拉底.小峻平时不认真学习，也不按时完成作业，是同学眼中的后进生，但有一次在课堂上，小峻因对某问题见解独特，想法新颖，得到了老师的赞许。他为了多次得到这种赞许，便开始端正学习态度，认真学习。小峻的这种学习动机属于（ ）.A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、成就动机.教师专业发展的不竭动力是（ ）.A、为人师表B、终身学习C、教书育人D、关爱学生.（ ）既是教材编写和考试命题的依据，又是国家管理和评价课程的基础。A、课程标准B、课程计划C、课程设计D、教学大纲.《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程结构方面规定，高中阶段以（ ）为主。A、综合课程B、分科课程C、分科与综合课程相结合D、活动课程."捧着一颗心来，不带半根草去”，体现了教师的（ ）.A、职业道德素质B、科学文化素质C、思想政治素质D、教育理论素质.根据我国教育法规体系的横向结构，下列选项中属于基础教育法的是（ ）.A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国高等教育法》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国职业教育法》.新课改倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式的主要理论依据是（ ）。A、联结学习论B、结构学习论C、认识学习论D、建构学习论.提出“活教育”思想，推行“活教育..实验的教育家是（ ）.A、陶行知B、蔡元培C、黄炎培D、陈鹳琴.新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（ ）。A、变革B、改变C、变化D、创新.皮亚杰的前运算阶段是在（ ）。A、0~2岁B、2~7岁C、7~12岁D、12岁以后.社会中心课程论的代表人物是（ ）。A、布拉梅尔德B、杜威C、奈勒D、赫尔巴特.学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，其中起关键作用的是（ ）.A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体.关于班主任工作，下列说法不正确的是（ ）。A、教师担任一个班级的班主任，时间一般应该连续一学期以上B、班主任津贴纳入绩效工资菅理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜C、教师初次担任班主任应该受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用D、合理安排班主任的课时工作量，按当殛师标准课时工作量的一半计入.小明看书时可以"一目十行"，而4坤则"一目一行"。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（）A、注意广度B、注意分配C、注意稳定D、注意转移二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.教师对学生的期望是否达到预期效应，取决的因素包括（ ）.A、教师自身因素B、学生的人格特征C、自我意识D、归因风格.下列选项中，构成教育政策的要素有（ ）。A、政策目标B、实现政策的手段C、政策导向D、政策对象.下列选项中属于《中华人民共和国义务教育法》的内容有（ ）。A、自2008年9月1日起施行B、实施义务教育，不收学费、杂费C、父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育D、适龄儿童、少年不入学接受义教育的，由当地乡镇人民政府批评教育，并采取有效措施令子女或者被监护人入学.20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（ ）.A、基本理论与实践模式的多样化B、教育目标的整合化C、教育机构类型的多元化和社区化D、教育手段的单一化.教学过程的基本功能包括（ ）.A、传承知识B、培养品德C、培养能力D、促进师生发展.下列关于素质教育的说法，正确的是（ ）。A、素质教育是面向全体学生的教育B、素质教育是提倡全面发展的教育C、素质教育倡导民主平等的师生关系D、素质教育是全面发展的教育而不是个性发展的教育.教育科学知识主要包括在以下哪些课程之中？（ ）A、教育行政法B、教育心理学C、教育管理学D、教育学.教师廉洁从教包括（ ）。A、高尚情操B、自觉抵制不良风气C奉献精神D、不利用职权谋私.儿童学习了《石壕吏》以后，为了尽快背诵课文，查阅了这首诗的创作背景，深入了解了作者的思想感情，很快就熟记并理解了这首诗，这种学习策略是（ ）.A、精加工策略B、充分利用背景知识C、记忆术D、资源管理策略.新课程结构的主要特点是（ ）.A、均衡性B、综合性C、平均性D、选择性.课堂理答既是一种教学行为，也是一种教学评价，其中使用转引理答方式的优点是（ ）.A、实现课堂内学生之间观点与经验的分享B、使学生知其然，更知其所以然C、对学生是一种潜在有效的奖励手段D、有利于培养学生合作的态度和交流的能力.学生个性发展中，主要有哪三种心理内化形式（ ）.A、道德内化B、知识内化C、智力内化D、个性内化.自习课上，李老师带学生去图书馆，指导学生睇图书和制订读书计划，并在阅读结束后向学生提出预先拟好的问题。李老师运用的教学方法包括（ ）.A、谈话法B、演示法C、读书指导法D、实验法.班集体的基本特征包括（ ）.A、明确的共同目标B、一定的组织结构C、学生自我管理、自我教育D、集体成员之间平等、心理相容的氛围.校园文化包括（ ）。A、校园物质文化B、校园组织文化C、校园精神文化D、校园制度文化.根据《中华人民共和国教师法》规定，教师具有（ ）行为，所在学校、其械育机构或教育行政部门给予其行政处分或者解聘.A、故意不完成教学彳王务给教学工作造成损失的B、体罚学生，经教育不改的C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D、在未成年人集中的场所吸烟、喝酒的.根据教育法，受教育者享有的权利有（ ）。A、参加教育教学计划安排的各种活动B、使用教育教学设置、设备、图书资料C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书.陈述性记忆处理陈述性知识，如( ).A、字词B、人名C、时间D、观念.关于教学目的，下面说法正确的是( )。A、教学目的受制于生产力的发展B、教学目的就是各级各类学校的培养目标C、教学目的体现了人们教育理想D、教学目的是社会历史性和时代性的动态综合.教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有( ).A、教育者自身的状况B、人的主观能动性C、家庭环境D、社会发展的状况三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽幡育的人文价值。( ).《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，保证学校教育经费的来源。( ).校本课程是学校开发的，每个校内学生必须参加的课程。( ).教师威信的实质是教师的学识高。( ).科学技术是生产力，其意是说它是生产力的独立的要素。( ).教育学是研究教育现象，揭示教育规律的社会科学，即研究如何培养人的问题。( ).当前的课程改革中，我们不但要改革教法，还要研究学生。( ).教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。( ).在学校教育中，班主任应扮演的角色有学生思想道德的教育者、学生学习的监督者、学生日常生活的管理者、学生健康成长的引导者等。( ).我国法律规定特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准，应当高于普通学校学生人均公用经费标准。( )四、简述题.简述操作技能的培训要求。.下列对教育的认识，不正确的是（ ）A、教育是一种有目的的，培养人的活动B、教育具有相对独立性C、教育是促进受教育者社会化的过程D、教育是促进社会发展的决定因素.《中华人民共和国未成年人保护法》规定国家对未成年人实行何种教育?五、案例分析题.奇奇非常贪玩，经常完不成作业。一次，奇奇又没做数学作业，数学老师很生气，放学后把他单独留在教室里辛M乍业。这时，数学老师突然想起家里有事要办。看见奇奇还没有补完作业，老师说："补完作业才能回家。我一会儿回来检直。”为了防止奇奇自己偷偷逃走，临走时数学老师瞰室的门上了锁。由于家里的事很多，数学老师就把奇奇的事忘了。天越来越晚，奇奇一个人在教室里很害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。他拼命大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。奇奇急得大哭了起来，天很晚了，奇奇的爸爸才找到学校，当他和数学老师一起打开教室门的时候，奇奇已经哭得说不出话来。问题：请根据相关法律法规，分析这位数学老师的做法。第6页，共11页2022年山东省德州市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】B【解析】按照想象活动是否具有目的性，想象可以分为无意想象和有意想象。有意想象又分为再造想象、创造想象。其中，再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成与之相应的新形象的过程。题干中，小张阅读《封神演义》时根据文字描述在头脑中呈现出的形象属于再造想象。因此，B项正确。A项：创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。与题干不符，排除。C项：无意想象也称不随意想象，是没有预定目的、不自觉地产生的想象。与题干不符,排除。D项：幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。与题干不符，徘除.故选B..【答案】D【解析】发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家布鲁纳。故选D..【答案】D【解析】体育被列为普及教育的正式学科之一是在20世纪。故选D..【答案】B【解析】课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师“教什么”和学生“学什么”的问题，它规定以什么样的教育内容来培养新一代，是学校教育的基础。故选B..【答案】A【解析】亚里士多德首次提出了“教育遵循自然”的原则。他开创性地提出并论证了教育必须适应人的自然（天性）发展，彰显人的潜能与价值的思想。A项正确。B项：苏格拉底第一次将几何、天文、算数列为必须学习的科目。与题干不符，排除。C项：柏拉图最早提出“寓学习于游戏”.与题干不符，排除。D项：昆体良的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。与题干不符，排除。故选A..【答案】A【解析】第八次基础教育课程改革即新课改，教育改革的核心是课程改革，新课程改革的核心理念是"以人为本"和"以学生发展为本"。本题为选非题，A项正确。B、C、D三项：新课改主要从课程功能的转变、课程结构、内容联系、学习方式、发展评价观、课程管理这六个方面进行了改革。《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布标志着课程改革的正式实施，并且构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系。均属于第八次基础教育课程改革的理念。与题干不符，排除。本题为选非题。故选A..【答案】A【解析】长期以来，人们认为教育（特别是学校教育）在人的发展中起着主导作用。故选A。.【答案】C【解析】认知内驱力，即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向；自我提高内驱力，是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望；附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。故选C..【答案】C【解析】班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。根据题干表述，C项正确。A项：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。与题干不符，徘除。B项：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。与题干不符，排除。D项：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法.与题干不符，排除。故选C。.【答案】C【解析】教学过程的基本规律有：（I）教师主导与学生主体相结合规律；（2）间接经验与直接经验相结合规律；（3）掌握知识与提高思想品德相结合规律；（4）掌握知识与发展能力相结合规律。其中，掌握知识与提高能力相结合规律是指掌握知识是发展能力的基础，发展能力又是掌握知识的重要条件。题干中“我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力,'是说“知识”能够增进“能力”，这句话强调“知识”与“能力”的关系。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。如处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力。而晶体智力则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。如人们的学习经验。B项正确。A项：晶体智力则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。如人们的学习经验。与题干描述不符，排除。C项：三元智力是斯滕伯格提出来的，三元智力论主张，人类的智力是由连接的三边关系组合而成的智力统合体。智力统合体的三边，可视为构成智力的三种成分，各边的长度因人而异，形成的智力也就有了差异。组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性智力、使用性智力。与题干描述不符，排除。D项情绪智力是萨洛维和玛依尔提出的，是指“个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力”.故选B。.【答案】C【解析】学习策就是指学习者在学习过程中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。故选C..【答案】B【解析】个别差异性从个体的角度看，是指个体之间身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。题干所述即强调了身心发展的个别差异性。B项正确。A项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。与题干不符,排除。C项：不平衡性具体表现：一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是：不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。与题干不符，排除。D项：无关干扰项。与题干不符，排除。故选瓦.【答案】C【解析】C项不正确，教师要服务于学生的终身发展，使教育成为促进学生可持续发展的手段，增强学生面对未来的适应能力。故选C..【答案】C【解析】马克思主唯物史观批判了生物起源论和心理起源论否认教育的社会性的观点，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中.人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。年长--代为了延续种族的生产、生活，有目的地把生产技能、技巧以及经验传授给下一代，教育就是在这种经验传递中产生的。人在社会中生活，就要在共同的行为规范中行动，在长期的劳动过程中，表达意义和情感的语言产生了，人类的大脑、四肢进一步发展，活动能力和协调性不断增强。所以，劳动促进了人类的发展，也为教育的产生提供了前提条件.可以说，没有劳动，就没有人类社会的发展，就没有教育。教育起源于劳动，依赖于社会生产生活实践。故选C..【答案】B【解析】培根是科学归纳法第一人。代表作有《新工具》、《论科学的价值和发展》.他被马克思称为”英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖"；在《论科学的价值和发展》(1623)一文中首次指出应该把“教育学"作为一门独立学科从学科分类中提出来。根据题干，首次提出把教育学作为一门独立学科的教育家是培根。故选B..【答案】C【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三个方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中，附属内驱力是指学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。C项正确。A项：认知内驱力是指学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。与题干不符，排除。B项：自我提高内驱力是指个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。与题干不符，排除。D项：成就动机是指人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的结果和成绩并能超越他人。教育心理学家奥苏贝尔指出：''一般称为学校情境中的成就动机，至少应包括三方面的内驱力决定成分，即认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。.'与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】爱国守法一教师职业的基本要求，爱岗敬业一教师职业的本质要求，关爱学生——师德的灵魂，教书育人一教师天职和道德核心，为人师表——教师职业的内在要求，终身学习一教师专业发展的不竭动力。故选瓦.【答案】A【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。故选A..【答案】B【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国整体设置九年一贯的义务教育课程，高中阶段以分科课程相结合。故选B。.【答案】A【解析】"捧着一颗心来，不带半根草去”是著名教育家陶行知先生的名言，这句话说明了教师高尚无私的职业道德素质。故选A..【答案】A【解析】根据我国教育法规体系的横向结构，A项是基础教育法；B项是高等教育法；C项是教育基本法；D项是职业教育法.故选A。.【答案】D【解析】建构主义在学习观上强调主动建构性、社会互动性和情境性。主动建构性是指学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。社会互动性是指学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程，这一过程常常需要一个学习共同体的合作互动来完成。情境性是指知识存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中，它不是一套独立于情境的知识符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解。新课程改革改善了学生的学习方式，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式的主要理论依据是建构主义学习理论.D项正确。A项：桑代克的联结学习论强调学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误（试误）而形成的。与题干不符，排除。A项：布鲁纳的认知结构学习理论主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。与题干不符，排除。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故选D..【答案】D【解析】陈鹳琴是我国近代著名的幼儿教育家，被誉为“中国幼儿教育之父”，其代表思想为"活教育''思想。D项正确。A项：陶行知的代表思想为生活教育理论。与题干不符，排除。B项：蔡元培的代表思想为五育并举和教育独立论。与题干不符，排除。C项：黄炎培是职业教育的代表人物，是我国一职业教育之父二与题干不符，排除。故选D..【答案】C【解析】综合型教师是新课程对教师提出的新的要求，要求教师必须同时具备职业道德素养、知识素养、能力素养和职业心理等素养，这是传统课程所没有的，所以是一个非常值得注意的变化。故选c..【答案】B【解析】皮亚杰一般把儿童心理发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0〜2岁）、前运算阶段（2〜7岁）、具体运算阶段（7〜12岁）和形式运算阶段（12〜15岁）.故选.【答案】A【解析】布拉梅尔德是社会中心课程论的代表人物，杜威是学生中心课程论的代表人物，奈勒是存在主义课程论的代表人物，赫尔巴特是学科中心课程论的代表人物。故选A。.【答案】B【解析】教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，学生在学习过程中处于主体地位，教师在教学过程中处于组织者地位，对学生具有指导作用。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。故选.【答案】A【解析】《中〃浮班主任工作规定》规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间连续1学年以上。所以A项将一学年说成一学期，说法错误。故选A.30.【答案】A【解析】注意广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目.“一目十行”反映的就是注意广度。注意分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。注意稳定性是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短的特性。注意转移是根据新任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象的活动。故选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABCD【解析】罗森塔尔等人的研究表明，教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，即罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应或期待效应。教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等心理因素。A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】ABD【解析】教育政策的构成要素是政策的对象、目标、手段三位一体。故选ABD。.【答案】BCD【解析】《中华人民共和义务教育法》规定，本法自2006年9月1日起施行。《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。《中华人民共和国义务教育法》第五条规定，各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。第三十三条规定，国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。第五十八条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。B、C、D项正确。A项：《中华人民共和义务教育法》第六十三条规定，本法自2006年9月I日起施行。与题干不符，排除。故选BCD。.【答案】ABC【解析】20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：学前教育基本理论与实践模式的多样化；学前教育目标的整合化；学前教育机构类型的多元化和社区化；学前教育方法的科学化。故选ABC..【答案】ABC【解析】教学过程的基本功能有知识传授功能、技能形成功能、智能培养功能、个体发展功能。D项：促进师生发展并不是只靠教学过程便能达到的。故选ABC..【答案】ABC【解析】素质教育的基本内涵包括：（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。素质教育强调“民主平等的师生关系”是因为学生具有与教师平等的独立人格。故选ABC..【答案】BCD【解析】教育科学知识主要包括在教育心理学、教育管理学和教育学课程之中.其中教育科学体系中的基础学科是教育学。故选BCD。.【答案】ABCD【解析】《中〃浮教师职业道德规范（1997年修订）》包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其中，廉洁从教是指教师要坚守高尚情操，发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。故选ABCD。.【答案】AB【解析】题干中学生直阅创作背景，了解了事物的内容，进而帮助自己记忆，体现了充分利用背景知识,而这中方法属于精加工策略。故选AB..【答案】ABD【解析】均衡性、综合性和选择性是课程改革的三个基本特征，也是我们全面领会和理解新课程结构的三把钥匙本题考查的是新课改中课程结构的特点。故选ABD。.【答案】AD【解析】转引是教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式。使用转引的好处在于：（1）可以大大增加回答问题的学生人数，吸引更多学生的注意力；（2）转引是实现课堂内学生之间观点与经验共享的有效途径；（3）有利于培养学生合作的态度和交流的能力；（4）能够充分挖掘每一个问题潜在的思维训练价值。探究可以避免学生仅对问题作“是与否""对与错”的表面回答,促进学生“知其然”更“知其所以然“。延伸实际上对学生是一种非常含蓄、十分有效的奖励手段，因为它能满足学生的成功感。所以B、C项不属于使用转引理答方式的优点。故选AD。.【答案】ABC【解析】常见的心理内化形式包括道德内化、知识内化和智力内化。其中，道德内化是指把社会道德转化为个人品德；知识内化是指把知识结构转化为认知结构；智力内化是指把实际操作转化为智力操作。故选ABC。.【答案】AC【解析】谈话法也叫问答法，是指教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的一种方法。教师通过读书指导法，教给学生读书的方法，组织学生交流心得，让学生学会自己按照一定的方法来读懂课文、感受语言。题干中，李老师的做法体现其运用了谈话法和读书指导法。A、C两项正确。A项演示法是指教师通过展示实物、直观教具或实验，使学生通过观察获得知识或巩固知识的方法。与题干不符，排除.D项：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，并进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。与题干不符，排除。故选AC..【答案】ABD【解析】一个班的学生群体还不能称为班集体。班集体形成的基础是成员具有明确的共同目标，并且具有一定的组织结构，有共同生活的准则，集体中存在平等、心理相容的氛围。故选ABD。.【答案】ABCD【解析】校园文化主要包括校园物质文化、校园精神文化、校园组织文化与校园制度文化。故选ABCD。.【答案】ABC【解析】D选项属于《中华人民共和国未成年人保护法》中的社会保护。根据《中华人民共和国教师法》规定，“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或者解聘：（-）故意不完成教育教学任务给教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生、影响恶劣的。”由此可见，只有具备上述三种情形之一，才可以给予教师行政处分或者解聘。故选ABC。.【答案】ABCD【解析】根据《中华人民共和国教育法》第五章第四十三条规定：''受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。“故选ABCD..【答案】ABCD【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。符合陈述性知识这一概念的包括字词、人名、时间与观念。故选ABCD。.【答案】ACD【解析】教育目的不等同于培养目标。教育目的层次包括：（1）国家教育目的。（2）各级各类学校的培养目标（有的分为四个层次：添加了课程目标）.（3）教师的教学目标。故选ACD..【答案】ABCD【解析】政治环境与教育在人的发展中发挥主导作用无关。故选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。这主要是因为，随着社会的发展，特别是近代以来，对经济效益的渴望，使功利性成为现代化追求的首要目标，而人文精神则渐渐受到忽视和冷落，社会对功利价值与人文价值追求的失衡越来越突出，使指引生活意义和价值的"精神世界”被充裕和富有的"物质世界"所遮蔽。由于功利主义的遮蔽，教育亦越来越被赋予了经济发展的目的和物质利益追求的目的，生存与发展的功利性、实用性的教育成了培养人的根本所在。故正确。.【答案】正确【解析】《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。故正确。.【答案】错误【解析】学校课程（也叫校本课程），是指在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学习的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。因此，校本课程并不是每个学生都必须参加的课程。故错误。.【答案】错误【解析】教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。故错误。.【答案】错误【解析】科学技术是知识形态的潜在的生产力，它是渗透到生产力三要素之中的并能转化为髅的生产力.故错误。.【答案】正确【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的任务是揭示教育规律，深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育的发展和改革提供依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论支持和指导，即研究如何培养人的