2021年人教版四年级数学下册《乘法分配律》公开课课件-2

+-×÷+-×÷-乘法分配律+-×÷+-×÷-乘法分配律1〖算一算〗

①（3+2）×4

3×4+2×4②(11+

9)×2

11×2+9×2③20×5+4×5

(20+4)×5

15×3+5×3

(15+5)×3====〖算一算〗①（3+2）×4

3×2一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。一共有多少名同学参加了这次植树活动？我先计算每组一共有多少人。(4+2)×25=6×25=150(人)一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负3我先分别计算挖坑、种树的和抬水、浇树的人数。25×4+25×2=100+50=150(人)一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。一共有多少名同学参加了这次植树活动？我先分别计算挖坑、种树的和抬水、浇树的人数。25×4+24请同学们小组合作，把可以用等号连起来的两个算式找出来。如果有争议的可以算一算来验证一下。（18+7）×618×6＋18×718×6＋7×620×（15+9）20×15+920×15＋20×9（10+23）×210×2×2310×2＋23×28×（5+11）8×5×8×118×5＋8×11

请同学们小组合作，把可以用等号连起来的两个算式找出来。如果有5（18+7）×6=18×6＋7×620×（15+9）=20×15＋20×9（10+23）×2=10×2＋23×28×（5+11）=8×5＋8×11（18+7）×6=18×6＋7×66你能模仿这组等式，写出几组这样的等式吗？我们来比一比，看谁在一分钟里写出的等式又对又多？你能模仿这组等式，写出几组这样的等式吗？我们来比一比，看谁在7①请同学们认真观察自己模写的每个等式，观察左、右两边的算式有什么关系？说一说你是怎样模写的。小组讨论：②请同学们认真竖着观察，左边的算式有什么特点？是求什么的？右边的算式又有什么特点呢？它是先算什么？再算什么的？左、右两边的算式有什么关系？③通过观察，你发现的什么规律？然后用你们喜欢的方式记录这个发现。①请同学们认真观察自己模写的每个等式，观察左、右两边的算式8把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，可以这叫做乘法分配律。两个数的和与一个数相乘，结果不变。(a+b)×c=a×cb×c+把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，可以这叫做乘法分9(4+2)×254×25＝25×(4+2)25×4＝+2×25+25×2(4+2)×254×25＝25×(4+2)25×4＝+2×10两个数的和与一个数相乘，可以先把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这叫做乘法分配律。(4+2)×254×25+2×25＝25×(4+2)25×4+25×2＝两个数的和与一个数相乘，可以先把两个加数分别与这个数相乘，再11(a+b)×c＝a×c+b×c如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：两个数的和与一个数相乘，可以先把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这叫做乘法分配律。a×(b+c)＝a×b+a×c(a+b)×c＝a×c+b×c如果用字母a、b表示两个加数12下面哪些算式运用了乘法分配律？117×(3+7)117×3+117×7=24×(5+12)=24×17(4+5)×a=4×a+5×a=36×(4×6)36×6×4下面哪些算式运用了乘法分配律？117×(3+7)117×3+13②7

×（16+24）=×16+7×①（12+40）×3=×3+×3

根据乘法分配律在里填上适当的数。③78×20+22×20=（+22）×12402072478②7×（16+24）=×16+7×①（114（12+14）×5=12×5+14×5（）

4×（25+15）=4×25+15（）

36×9+36=36×（9+1）（）判断下面等式是否正确。

×√√（12+14）×5=12×5+14×515（125+25+5）×8=×＋×

＋×提高题：根据乘法分配律，写出另一种形式的表示方法。

（70－14）×5=××

125525148887055（125+25+5）×8=×＋16下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择其中一个算出得数。25×(200+4)25×200+25×435×20135×200+35下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择其中一个算出17下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择其中一个算出得数。265×(105-5)265×105-265×525×11×411×(25×4)下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择其中一个算出18103×1220×5524×20541×25用乘法分配律计算上面各题。103×1220×5524×20541×2519我们来总结一下：5×4＝4×5两个因数交换位置，积不变，这叫做乘法交换律。a×b＝b×a如果用字母a、b表示两个因数，则可以写成：我们来总结一下：5×4＝4×5两个因数交换位置20我们来总结一下：(5×4)×6＝4×(5×6)先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。(a×b)×c＝a×(b×c)如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：我们来总结一下：(5×4)×6＝4×(5×6)先21两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。(4+2)×254×25+2×25＝(a+b)×c＝a×c+b×c如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：a×(b+c)＝a×b+a×c两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，22谢谢使用!谢谢使用!23头桥中心小学6个年级的同学参加跳绳比赛,每个年级有5个班，每班有23人参加。一共有多少人参加比赛？头桥中心小学6个年级的同学参加跳绳比赛,每个年级有24明光小学新建了一幢5层的教学楼，每层有6个教室。每个教室放24张课桌，一共需要多少张课桌？明光小学新建了一幢5层的教学楼，每层有6个教室。每个259、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2022/11/302022/11/30Wednesday,November30,202210、人的志向通常和他们的能力成正比例。2022/11/302022/11/302022/11/3011/30/20229:27:12PM11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2022/11/302022/11/302022/11/30Nov-2230-Nov-2212、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2022/11/302022/11/302022/11/30Wednesday,November30,202213、志不立，天下无可成之事。2022/11/302022/11/302022/11/302022/11/3011/30/202214、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。30十一月20222022/11/302022/11/302022/11/3015、会当凌绝顶，一览众山小。十一月222022/11/302022/11/302022/11/3011/30/202216、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2022/11/302022/11/3030November202217、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2022/11/302022/11/302022/11/302022/11/30谢谢观看THEEND9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳26+-×÷+-×÷-乘法分配律+-×÷+-×÷-乘法分配律27〖算一算〗

①（3+2）×4

3×4+2×4②(11+

9)×2

11×2+9×2③20×5+4×5

(20+4)×5

15×3+5×3

(15+5)×3====〖算一算〗①（3+2）×4

3×28一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。一共有多少名同学参加了这次植树活动？我先计算每组一共有多少人。(4+2)×25=6×25=150(人)一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负29我先分别计算挖坑、种树的和抬水、浇树的人数。25×4+25×2=100+50=150(人)一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。一共有多少名同学参加了这次植树活动？我先分别计算挖坑、种树的和抬水、浇树的人数。25×4+230请同学们小组合作，把可以用等号连起来的两个算式找出来。如果有争议的可以算一算来验证一下。（18+7）×618×6＋18×718×6＋7×620×（15+9）20×15+920×15＋20×9（10+23）×210×2×2310×2＋23×28×（5+11）8×5×8×118×5＋8×11

请同学们小组合作，把可以用等号连起来的两个算式找出来。如果有31（18+7）×6=18×6＋7×620×（15+9）=20×15＋20×9（10+23）×2=10×2＋23×28×（5+11）=8×5＋8×11（18+7）×6=18×6＋7×632你能模仿这组等式，写出几组这样的等式吗？我们来比一比，看谁在一分钟里写出的等式又对又多？你能模仿这组等式，写出几组这样的等式吗？我们来比一比，看谁在33①请同学们认真观察自己模写的每个等式，观察左、右两边的算式有什么关系？说一说你是怎样模写的。小组讨论：②请同学们认真竖着观察，左边的算式有什么特点？是求什么的？右边的算式又有什么特点呢？它是先算什么？再算什么的？左、右两边的算式有什么关系？③通过观察，你发现的什么规律？然后用你们喜欢的方式记录这个发现。①请同学们认真观察自己模写的每个等式，观察左、右两边的算式34把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，可以这叫做乘法分配律。两个数的和与一个数相乘，结果不变。(a+b)×c=a×cb×c+把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，可以这叫做乘法分35(4+2)×254×25＝25×(4+2)25×4＝+2×25+25×2(4+2)×254×25＝25×(4+2)25×4＝+2×36两个数的和与一个数相乘，可以先把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这叫做乘法分配律。(4+2)×254×25+2×25＝25×(4+2)25×4+25×2＝两个数的和与一个数相乘，可以先把两个加数分别与这个数相乘，再37(a+b)×c＝a×c+b×c如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：两个数的和与一个数相乘，可以先把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这叫做乘法分配律。a×(b+c)＝a×b+a×c(a+b)×c＝a×c+b×c如果用字母a、b表示两个加数38下面哪些算式运用了乘法分配律？117×(3+7)117×3+117×7=24×(5+12)=24×17(4+5)×a=4×a+5×a=36×(4×6)36×6×4下面哪些算式运用了乘法分配律？117×(3+7)117×3+39②7

×（16+24）=×16+7×①（12+40）×3=×3+×3

根据乘法分配律在里填上适当的数。③78×20+22×20=（+22）×12402072478②7×（16+24）=×16+7×①（140（12+14）×5=12×5+14×5（）

4×（25+15）=4×25+15（）

36×9+36=36×（9+1）（）判断下面等式是否正确。

×√√（12+14）×5=12×5+14×541（125+25+5）×8=×＋×

＋×提高题：根据乘法分配律，写出另一种形式的表示方法。

（70－14）×5=××

125525148887055（125+25+5）×8=×＋42下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择其中一个算出得数。25×(200+4)25×200+25×435×20135×200+35下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择其中一个算出43下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择其中一个算出得数。265×(105-5)265×105-265×525×11×411×(25×4)下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择其中一个算出44103×1220×5524×20541×25用乘法分配律计算上面各题。103×1220×5524×20541×2545我们来总结一下：5×4＝4×5两个因数交换位置，积不变，这叫做乘法交换律。a×b＝b×a如果用字母a、b表示两个因数，则可以写成：我们来总结一下：5×4＝4×5两个因数交换位置46我们来总结一下：(5×4)×6＝4×(5×6)先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。(a×b)×c＝a×(b×c)如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：我们来总结一下：(5×4)×6＝4×(5×6)先47两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。(4+2)×254×25+2×25＝(a+b)×c＝a×c+b×c如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：a×(b+c)＝a×b+a×c两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，48谢谢使用!谢谢使用!49头桥中心小学6个年级的同学参加跳绳比赛,每个年级有5个班，每班有23人参加。一共有多少人参加比赛？头桥中心小学6个年级的同学参加跳绳比赛,每个年级有50明光小学新建了一幢5层的教学楼，每层有6个教室。每个教室放24张课桌，一共需要多少张课桌？明光小学新建了一幢5层的教学楼，每层有6个教室。每个519、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2022/11/302022/11/30Wednesday,November30,202210、人的志向通常和他们的能力成正比例。202