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文档简介

第美术教学划一、情况分析浙美版第5册实验教科书的编写，以家一系列有关教改革的文件，特别教育部《基础教育课程革纲要（试行）》为指针以教育部制定并颁发《全制义务教育美术课程标准（实验）》为主要依据，打破过以美术学科知识、技能为要目标的教材体系结构，构建以成美术素养的形成为核心探究性美术实践活动为主，人文性单元结构为基本特征的术教材新体系。、本教材的编写注重生审美感受和视觉经验的养。强调学生创新意识和践能力的协调发展，以“接近社，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合年级小学生身特点的教学内容设计题。全册共有课，为6隐性单元，内容涵盖型.现、设.应用、欣赏.评、综.探索4个学习领，其中造型.现及设计.应用占有较大比重欣赏.述除了艺术瑰宝单元的内容外，余大多堂教学，分配在各课之中。二、指导思想1、以国一系列有关教育改革的文，特别是以《中共中央国院关于深化教育改革全面推进素质教的决定》、《国务院关于础教育改革与发展的决定、教育部《基础教课程改革纲要（试行》教编的主要指导思。2、教育部制定颁发的全日制义务教育术课程标准（实验）》为教材编写的主要依据。3、据教育部《基础教课程改革纲要（行）》中关于课程革的总目标和六项具体目标，努力探，构建具有中国特色，为质教育服务的、新的全日义务教育美术课

程

体

系。4、以新教材观指导教材的编写工。明确教材既不是知识体的浓缩与再现，也不是学生被动接受

对象和内容，而是导学生认知发展、生活学、人格构建的一种范例，是教师与学沟通的桥梁。教材应力求学生提供美术学习的方法展示丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。三、教学要求1

1、注重审美能力的培养。2、重视创新精神和实践能力的培养3、创设文化情境，涵养人文精神。4、确立学生的主体地位。5、鼓励学生进行综合性和探究性学。6、重视学生的自评和互评。7、恰当运用多种教学手段。8、广泛利用各种课程资源。四、教进时间

空

课题首页图版我驾神舟游太

学习领域欣赏、评述造型、表现

美术、人文内容数提高欣赏能力、了解生活想象画爱国、爱科学

课时１１我们爱劳动绿化家园立体造型自行车的故事四季歌美丽的孔雀

人物动态、爱劳造型、表现１动对称剪纸、植树设计、应用２节立体构成、美化设计、应用２环境造型练习、设计综合、探索２与生活观察表现、四季综合、探索３变化花纹设计、热爱造型、表现２自然2

山外有山

造型、表现

纸立体造型、热爱自然

１尺

灵璧奇石飞流直下三千字的创意设计图形联想

想象造型、感受造型、表现１自然美观察表现、热爱造型、表现１自然联想、设计、文设计、应用３字与生活联想创造、丰富造型、表现２生活图形拼摆黑白撕贴画自制棋子

设计、应用

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