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衡水市中小学校本教研制度建设先进校考评表评价指及权重Ａ级Ｂ级指标指标

评

价

标

准

分值

评估方

得分组织

建立了领导小组，小组成员分工明确责任到人。

2分

座谈查阅资料

2机构确立了校长是校本教研的第一责任人（6分）的工作机制。形成了主管校长和教导处有效组织和指导校本教研的工作机制。

座谈2分2查阅资料座谈2分2管理机制（22分）

制度建设（11分）

重视校本教研工作本教研有正确的认识，并能够积极参与。校本教研实施细则及与之配套的相关规章制度健全。建立了教学反思研讨沙龙等多种形式的校本教研制度。校本教研档案资料真实、完备。

座谈2分22分查阅资料23分查阅资料22分查阅资料2建立了校本培训机制活动扎实有效。

2分

座谈查阅资料

2政策保障（5分）

校本教研活动有时间、经费等保障。教师的优秀校本教研成果有较为完善的奖励措施。主动进行教学反思时地进

座谈32查阅资料查阅资料22座谈自我

行教学反思期所撰写的有一定深度的教学反思记录不少于所授课

6

查阅资料访谈

5反思（9分）

时的1/3。撰写教育故事等，每人每学期不少于2篇。

3分

查阅资料3

学科教研组形成了民主的研究氛围，各项研讨交流活动制度化做到有提出的问题、有解决问题的设

6分

座谈查阅资料

5同伴

想，有中心发言人，有活动记录。通过学习、研究、反思、应用，对教材运行机制

互助（19

编排等展开研究，解决教学过程中的实际问题，成效显

4分

座谈

4（38

分）

著。分）

建立跨学科校地区的教研交流与合作机制。

4分

座谈查阅资料

2工作成效（40分）

专业引领(10分)实践应用（23分）

每位教师每学期举行研究课不少于1节,听评课不少于15节。每学期有教研员校的骨干教师指导校本教研活动不少于2次。校内组织教学交流每学期不少于2次。形成人人参与交流分享教研成果的校本教研氛围。改进教学方法教学实际问题堂教学效率不断提高。有效整合校内外课程资源教学。构建出科学合理的评价体系和学生的共同成长。在推进校本教研工作上成效显著鲜明，并能在当地起示范作用。

5分查阅资料5座谈4分2查阅资料座谈6分6查阅资料座谈4分4听课5分5听课4分2座谈5分4查阅资料座谈5分2查阅资料

成果展示（17分）

将教学案例反思等整理成册教研研究报告。（校本）课题研究取得了阶段性的成果在课堂教学中运用推广教研成果具有一定的理论性、可操作性，对教学实践具有较大指导意义。

6分5分

查阅资料4查阅资料2开发的校本教材设计科学、主题突

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