幼儿园游戏课教学教案

—幼儿园游戏课教学教案在平平淡淡的学习中，大家或多或少都参与过一些主题班会吧？主题班会必需有明确的教育目的，自始至终贯穿，浸透着极强的教育性。你明白什么样的主题班会才是好的主题班会吗？下面是由给大家带来的幼儿园游戏课教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园游戏课教学教案篇1【活动目标】1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。2、体验折纸活动的乐趣。【活动准备】1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、（2）指导幼儿将折好的2、转动纸盘，画出花瓣外形：圆形、椭圆形、三角形、梯形都可以；3、设计线描花纹，提示幼儿：a、边画边转动纸盘；b、要细心耐烦；c、运用黑白配的方法来装饰效果更好。“花儿画好了，可是它还少了什么呢？”（花茎和叶子）教幼儿为叶子进行线描，利用褐色卡纸制作花茎，并进行搭配。四、操作老师有针对性地进行指导。五、评价将作品张贴到背景图上，赏识讲评。幼儿园美术教案幼儿园游戏课教学教案篇3一、课文说明蜗牛是一种常见的小动物，简单捕获，好观看，易于饲养，同学从小就很喜爱它们，常常拿它们玩，有不少关于蜗牛的感性经验。通过观看、饲养蜗牛，可以使同学对蜗牛的形状、运动方式和生活习性有进一步的认识，并能培育他们的观看力量和饲养动物方面的动手力量。本课与《鸽子和鹰》、《猫和兔》构本钱册的“动物”教学单元；从力量培育来看，可以归为“观看”的系列。课文是根据捕获、观看（形状、运动、吃食）饲养的思路编写的，可以分为五个部分：第一部分是课前活动——捉蜗牛。图中所示，在潮湿的墙角和树上可以找到蜗牛。通过捉蜗牛，可以使同学了解蜗牛生活在什么地方，并为本课准备教学材料。第二部分指导同学观看蜗牛的形状。从蜗牛的形状图中可以看到，蜗牛的身体很松软，反面有一个灰色或褐色的螺旋形的壳，腹面有扁平宽大的腹足，身体的前面是头；头上有两对伸缩自如的触角，前一对触角较短，后一对触角较长，长触角的尖端有眼。这部分内容的教学要把看图和观看实物结合起来。第三部分指导同学观看蜗牛的运动，观看的重点是蜗牛怎样利用腹足缓慢地爬行。课文中的照片是几个同学正在用不同的方法观看蜗牛爬行的情景：把蜗牛放在手指上，观看蜗牛爬行的把蜗牛放在玻璃片上，观看蜗牛爬行的姿态和腹足的样子；把蜗牛放在一根细线上，观看它怎样顺着细线爬行。教学时，还可以启发同学想出更多好玩的方法，如观看蜗牛能否沿横着的线爬行，蜗牛能否在刀刃上爬行，蜗牛一分钟爬行的距离是多少等。第四部分指导同学观看蜗牛吃什么。在蜗牛的四周放上一些蔬菜、水果、米饭、馒头等，观看蜗牛吃哪种食物。通过这部分教学内容，可以使同学了解蜗牛在吃食方面的一些特点，学习如何观看动物的食性，并为饲养蜗牛打下基础。第五部分教给同学如何养蜗牛。图中所示，要把蜗牛饲养在一个既能通气又不让蜗牛跑掉的容器里，在容器里放上潮湿的沙土，在沙土上放一些树枝和蜗牛爱吃的食物，把容器放在不被阳光直接照耀的地方。这样，就可以布置一个适于蜗牛生活的环境。教学时，还可以依据蜗牛的生活习性和饲养的经验，改换其他方法。饲养蜗牛的活动，要在课后进行，并设法使同学能坚持一段时间，才能到达料想的教学效果。二、目的要求1.指导同学认识蜗牛的形状、运动方式和吃食情况，学习饲养蜗牛的方法。2.培育同学的观看力量和饲养方面的动手力量。三、课前准备同学准备：蜗牛、大口瓶、沙、纱布、线。老师准备：分组观看所用的材料——蜗牛（供没有捉到蜗牛的同学观看）水槽、玻璃皿、温水、玻璃片、线绳、西瓜皮、黄瓜、菜叶、馒头渣、米饭粒、肉皮、树叶等，蜗牛身体各部分名称图。蜗牛适于在温湿的环境中生活，为了在上课时能观看蜗牛，可以在课前把蜗牛放在玻璃皿（或塑料盒）里，再把玻璃皿浸在温水中，不一会儿，蜗牛的头就能从壳中伸出来。四、教学过程导入新课1.检查同学带来的蜗牛。2.谈话：你们在什么地方捉的蜗牛？蜗牛又叫什么？在这节课里，我们学习一些关于蜗牛的学问。（板书课题）学习新课1.指导同学观看蜗牛身体的形状（1）讲解并描述：我们先来观看蜗牛的身体是什么样的。观看的时分，应当先看一看它的身体外面长有什么，是什么颜色的，什么外形的，还可以用手摸一摸有什么感觉。然后看看它的身体是软的还是硬的，是什么颜色的，头部长有什么？（2）分组观看。（3）汇报观看结果：（大多数低班级同学还不能全面地说出蜗牛的身体是什么样的，通常只能说出一方面或两方面的特征，因此，同学在汇报时，老师应进行引导和提示，采纳分步汇报的形式。蜗牛的腹足在它的身体下面，同学一般不会进行观看；“腹足”这个词也比拟生僻，可在观看蜗牛的运动时再教给同学。）（4）老师小结：（出示蜗牛身体各部分名称图）通过观看我们可以明白，蜗牛有一个松软的身体，背上有一个螺旋状的壳，很硬；头上有两对触角，在长触角的尖端长着很小的眼。2.指导同学观看蜗牛的运动（1）谈话：你们看过爬行着的蜗牛吗？它怎样爬？（2）讲解并描述：下面我们来观看蜗牛的爬行，重点是看它靠身体的哪个部位爬，怎样爬，爬行的快慢怎样。观看的时分，可以把蜗牛放在玻璃上，从蜗牛身体的下面看。（3）分组观看。（4）汇报观看结果。（在汇报过程中教给同学“腹足”这个词。）（5）老师小结：通过观看我们明白，蜗牛是靠腹足爬行的，爬行得很慢。（6）游戏①谈话：我们已经明白蜗牛能在墙、树、玻璃上爬，蜗牛能拖着重物爬吗？②讲解：下面我们来做个游戏——蜗牛负重爬高。像课本中的照片那样，把一个钥匙挂在蜗牛的壳上，将蜗牛放在立着的铅笔上，观看蜗牛能不能拖着钥匙往上爬。③同学分组做游戏。④老师小结：通过这个游戏我们可以明白，蜗牛的腹足本事很大，不但可以在许多物体上爬行，还能拖着重物爬行。3.指导同学观看蜗牛吃食（1）谈话：①蜗牛吃什么？②我们怎样明白蜗牛吃什么，不吃什么。（2）讲解：我们要想明白蜗牛吃什么，不吃什么，可以把各种食物——黄瓜、西瓜皮、菜叶、馒头片、米饭粒、树叶、肉皮等，放在几只蜗牛的四周，观看蜗牛爬向哪种食物，吃哪种食物。（3）同学分组观看。（4）汇报观看结果。（汇报时，可以展现被蜗牛咬过的食物，还可以把各组观看的情况进行统计。）（5）小结：通过以上观看我们可以明白，蜗牛吃植物性的食物。4.指导同学学习养蜗牛（1）谈话：蜗牛是一种很好玩的动物，我们把这些蜗牛养起来，在课后连续观看好吗？你们明白怎样养蜗牛吗？把蜗牛放在什么容器里养？喂什么食物？留意什么？（2）讲解并描述饲养蜗牛的方法：①找一个大木匣或大口瓶等容器，在容器内放半瓶沙，往沙中洒一些水，使沙潮湿。②把蜗牛放进瓶里，在瓶里放一些蜗牛喜爱吃的食物，在瓶口扎一块纱布，把瓶子放在遮阴处。③常常给沙喷水，保持瓶内潮湿；常常喂食；常常去除蜗牛吃剩下的食物和它的粪便，过一二周换一次沙，以保持蜗牛生活环境的清洁。（3）同学操作。稳固1.老师简洁概括本课教学内容2.提问：蜗牛身体是什么样的？蜗牛靠身体的哪个部分爬行？蜗牛吃什么食物？布置作业养蜗牛，在饲养过程中连续观看蜗牛的生活有什么好玩的事情。五、课后小记幼儿园游戏课教学教案篇4活动目标：1、老师用图片的形式激发幼儿听故事的爱好，帮忙幼儿理解故事内容。2、说出这几种车的名称并明白其用途。重点：理解故事大约内容，说出车的名称。难点：说出这几种车的用途。活动准备：老师自制的大书一本（恐龙、抢救车、洒水车、大客车）小熊一个、红色轿车一辆、各种各样小汽车若干辆。活动过程：一、听故事，理解故事内容；老师边讲故事边操作大书中的图片。（今天，我的好好友恐龙沙沙跟邵老师打电话了，它说它买了一辆神奇的魔术车。（老师这时出示红色轿车，问幼儿什么颜色的）这辆魔术车的本事很大呢？它会变、变、变，你想它变什么车它就变什么车；二、老师边讲解并描述故事边提问：沙沙看到小好友累了，它变了什么车啊，什么颜色的？小熊生病了，沙沙是怎样帮忙小熊的，变成什么车？抢救车把小熊送到哪里了？在回来的路上又变了什么车啊？让公路怎么样了？三、总结故事，并引导幼儿一起说：“变、变、变。四、老师出示各种车子，让幼儿自己来说，还想变什么车？变出哪种就在客人老师以及小好友们面前开开。五、结束：最终大家选择自己喜爱的车子一起开出去。幼儿园游戏课教学教案篇5绘画意图：日常美术教育活动具有较强的游戏性。它给幼儿充裕的时间操作、充足的材料和充足的自主性，能让幼儿处于一种主动的活动状态。绘画植物简介：仙人掌为仙人掌科植物。种子多数扁圆形，边缘稍不规章，无毛，淡黄褐色。仙人掌喜剧烈光照，耐酷热，干旱、瘠薄，生命力坚强，生长适温为20-30℃。仙人掌的种类繁多，世界上共有70-110个属，20XX余种，常生长于沙漠等枯燥环境中，被称为“沙漠英雄花”，为多肉植物的一类。中国南方及东南亚等热带、亚热带地区的干旱地区。绘画年龄：幼儿启蒙绘画。绘画步骤图：1、先画出仙人掌左手臂的根本结构。2、画出左手臂和头部。3、画出毛毛刺。4、最终画出花盆。网站温馨提示：幼儿园美术教学活动，不仅要教给幼儿绘画的根本学问和技能，更要进展儿童的想象力和制造力量。幼儿园游戏课教学教案篇6活动目标：1、游戏激励幼儿大胆进行制造性折叠。2、进展幼儿手肌肉群的敏捷性。3、培育幼儿对手工活动的爱好。4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：三角形色纸、图画纸、水彩笔。活动过程：1、老师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”：把三角形的底边往上折一下，可以变成什么？（帽子、船……）把三角形旁边两角向下折，这象什么？（小狗、小猪……）2、幼儿就在选择、制造折法，然后进行添画，将作品贴在画纸上。3、手工作品赏识。活动反思：《纲要》中指出，力量本身就是一种终身受益的品质，最根本的力量则是自我学习的力量。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的宠爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观看、想象、概括和制造力量都得到了锤炼和提高。幼儿园游戏课教学教案篇7活动目标：1、在装饰数叶的活动中，感受不同颜色带来的美。2、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。3、通过迁移生活经验，明白可以用不同的颜色来装饰数叶。活动准备：幼儿已观看过春天的树。幼儿用书活动过程：1、在